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2016年小升初民校面談?wù)Z文考點匯總
導(dǎo)讀：2016年廣州小升初民校面談?wù)猩呀?jīng)結(jié)束了。從6月29日-7月1日三天民校面談來看，各學(xué)校對學(xué)生學(xué)科知識考察仍是今年面談主要考察內(nèi)容，具體內(nèi)容請看如下信息。想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
從語數(shù)英三個學(xué)科來看，今年的面談對語文知識的考察很全面，包括字音、字形、字義、詞語運用、病句、修辭手法、古詩詞、文學(xué)常識、生活常識、課外閱讀理解、書面作文、口頭作文等。在考察課本基礎(chǔ)知識的同時也適當?shù)剡M行了延伸，對學(xué)生課外學(xué)習(xí)的積累及運用進行了考察，如文學(xué)常識、生活常識等。四、五年級的學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中更加要注重課外拓展知識的積累。
下面，通過部分2016年面談中的典型例題和大家一起梳理并分享面談中的考點及備考建議。
考點一 ：基礎(chǔ)積累
例：(華附新世界)字詞考的是同音字和形近字，四個選項，每個選項兩組字詞，然后找出讀音全都不相同的一組。句子題是“一只小鳥在樹上歡樂的唱歌。”找出與這個句子修辭相同的選項。
考點：基礎(chǔ)知識積累及運用
分析：華附新世界更加注重學(xué)生對于語文基礎(chǔ)知識的積累及運用，如：字音、字形、詩句、文學(xué)常識、修辭手法等。考察得較為基礎(chǔ)，相對其他學(xué)校而言，學(xué)生容易完成。
總結(jié)：小學(xué)階段需要把基礎(chǔ)打牢，為初中的學(xué)習(xí)做足準備。
考點二：文學(xué)常識
例：(2016年黃埔廣附面談)大珠小珠落玉盤，“大珠小珠”是指什么樂器?
考點：文常積累運用
分析：黃埔廣附語文面談題多為文學(xué)常識、指代詞等，此部分需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)及生活中注意積累，積累得少面談則比較困難。如：“大珠小珠落玉盤”本意是指大小雨點落在荷葉上的聲音。在白居易的《琵琶行》中是指琵琶彈奏出的動人聲樂。所以需要閱讀過《琵琶行》，才能知道“大珠小珠”指樂器——琵琶。
總結(jié)：此類題型也需要有足夠的積累才可能完成。建議梳理并積累中國古詩詞及其作者信息，如易安居士、柳泉居士、東坡居士分別指誰。詞語中的典故、具有指代作用的詞語也需要積累，如“司空見慣”的“司空”是什么意思?鐵公雞、主心骨分別是什么意思?
考點三：生活常識
例：(2016年白云廣雅實驗學(xué)校)1.假如你是廣州市的小記者，要帶游客游廣州，你會帶他們游哪個地方?
2.說出24節(jié)氣中的五個;
3.寫出中國的五個傳統(tǒng)節(jié)日;
考點：生活常識積累
分析：面對第1題，學(xué)生沒有難度，但需要注意其中的隱含問題，為什么你會帶游客去游那個地方，必須把去游覽的理由說清楚，如：介紹游覽地點的歷史、特色、游覽的意義等。第2個題則較有難度，在都市生活的孩子比較少會關(guān)注節(jié)氣，并且容易跟中國的傳統(tǒng)節(jié)日混淆。24節(jié)氣：冬至、小寒、大寒、立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪。中國傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、臘八、除夕等。
總結(jié)：遇到類似的問題需要冷靜的分析，不可匆忙作答。生活及學(xué)習(xí)的過程中關(guān)注傳統(tǒng)文化。
考點四：課外閱讀
例1：(2016年中大附中)閱讀課外名著：JK•羅琳在《哈利波特》系列小說中一段有關(guān)于運動的描寫，請問這個運動叫什么?
考點：課外閱讀積累
分析：課外閱讀是語文科考試必考點，小學(xué)、初中、高中均是考察重點，課外閱讀不僅僅考察學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，更加注重學(xué)生對文章內(nèi)容的分析、總結(jié)，對作者情感的體會及作答時書面的表達能力等�！豆�•波特》是英國作家JK•羅琳于1997至2007年所著的魔幻文學(xué)系列小說，共7卷。JK•羅琳在作品中虛構(gòu)一種驚險刺激的“魔法師的體育運動”——魁地奇。
總結(jié)：好多學(xué)生喜歡閱讀風(fēng)靡全球的小說，并可以說出大致的故事內(nèi)容。本題需要說出小說中某個特定的情節(jié)，對于很多學(xué)生來說有一定難度。課外閱讀是大部分小學(xué)生的難題，及早梳理，及早總結(jié)，小升初面試so easy!
例2： (2016年真光實驗學(xué)校)閱讀理解：主要內(nèi)容講一個人減肥，但是最后沒成功，因為他把巧克力和糖藏在桌子底下，還請朋友一起來吃。
閱讀回答問題：1.問文章主旨。
2.文章中其中一個詞的意思。
3.問減肥有沒有成功。
4.問請朋友來做什么。
5.問要不要向他學(xué)習(xí)。
考點：課外閱讀理解
分析：課外閱讀理解是個比較大的考點，其中又包括理解詞語、概括文章主要內(nèi)容、體會作者情感、分析主旨、聯(lián)系實際回答問題等。1.閱讀理解當中關(guān)于概括主要內(nèi)容的題目我們可以使用兩個快速有效的方法：(1).摘錄法(篩選文章中的關(guān)鍵詞句整理成答案)。(2).提取主干(誰?干什么?結(jié)果怎么樣?)。2.理解文中重點詞語的題型，先解釋詞語的本義，再聯(lián)系上下文解釋文中義。3.面對作者情感，文章主旨的題目，具體分析文章的主要事件，轉(zhuǎn)換角色進入文章進行體會，并思考清楚“作者的寫作目的是什么”這個問題。4.在閱讀中，遇到開放性的題目可以結(jié)合生活實際舉一些事例來回答。
總結(jié)：這種快速的閱讀理解能清楚準確地考查一個學(xué)生的閱讀能力與答題技巧。因此學(xué)生平時的課外閱讀訓(xùn)練不能少，方法的總結(jié)不可或缺。
考點五：作文
例1 ：(2016年中大附中)寫作：德國學(xué)生來學(xué)校，請寫300字的中文歡迎詞。
考點：寫作能力
分析：這題主要考察學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。學(xué)生需要注意歡迎詞的格式，歡迎詞的結(jié)構(gòu)由標題、稱呼、開頭、正文、結(jié)語、署名六部分構(gòu)成。標題可以直接用文種“歡迎詞”;稱呼，提行項格加冒號稱呼對象，宜用親切的尊稱，如“親愛的德國朋友：”等;開頭用一句話表示歡迎的意思;由于德國學(xué)生是初次來學(xué)校，因此正文可多介紹有關(guān)學(xué)校的情況，如學(xué)校文化、學(xué)校布局、特色課程介紹等。結(jié)語部分可再次向德國學(xué)生表示歡迎，并表達自己的良好祝愿;署名可寫致辭者的身份，如“學(xué)生代表：某某某”。
總結(jié)：小學(xué)階段的學(xué)習(xí)宜把應(yīng)用文體的寫作掌握好，如請假條、留言條、借條、通知、倡議書、計劃、感謝信、書信等。
例2 ：(2016年省實天河)口頭作文，表達為主，30秒思考，60秒作答，題目：我居然……(我真想不到……)或畢業(yè)了，再見或這件事真有趣。
考點：口頭表達能力
分析：口頭作文，沒有作文紙可寫，沒有足夠多的時間給學(xué)生準備素材，組織語言，僅有30秒鐘的思考時間，在30秒內(nèi)需要根據(jù)題目快速補充題目，篩選口頭作文的素材。在口頭表達時需要臨時快速地把語言組織好，并不要脫離說話的中心。對于平時寫作有難度的學(xué)生有較大壓力。
總結(jié)：無論書面作文還是口頭作文均需要平時對寫作的素材進行積累，腹有詩書氣自華，閱讀量廣了大了，讀完后思考了、積累了，寫作不再是難事。
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