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2017小升初語文考前沖刺階段的復(fù)習(xí)方法
小升初近在眼前，如何在有限的時(shí)間內(nèi)最大程度地查漏補(bǔ)缺、高效復(fù)習(xí)呢?下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于小升初語文考前沖刺階段的復(fù)習(xí)方法，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
一、考前復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、基礎(chǔ)知識(shí)：
彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。我們一定要全面復(fù)習(xí)，要兼顧“熱點(diǎn)”與“冷點(diǎn)”，不放過任何一個(gè)考點(diǎn)。這樣才能以不變應(yīng)萬變。尤其是薄弱環(huán)節(jié)，一定要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成質(zhì)變�？梢曰貧w課本，認(rèn)真扎實(shí)地復(fù)習(xí)課本，這是落實(shí)《考試大綱》的具體體現(xiàn)是鞏固知識(shí)的最佳途徑，也可以結(jié)合《考試說明》中的模擬試題，注意熟練掌握容易出錯(cuò)的字詞及病句知識(shí)。
特別注意：語音方面，注意多音字、多音多義字、成語中的難認(rèn)字;字形方面，重點(diǎn)辨別常見詞語(成語)中易混的字;詞義辨析注意把握語素，同中求異。語音認(rèn)讀、漢字識(shí)記兩題要注意訓(xùn)練的數(shù)量，只要量的積累到位，并不時(shí)回望，解決此問題不難。病句，要熟記6種病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。
2、文言文閱讀：
適量做題、培養(yǎng)語感。文言文的復(fù)習(xí)首先要立足于課本，做好課本實(shí)詞、古今異義、固定格式包括使動(dòng)、意動(dòng)、為動(dòng)等用法的一些歸納梳理。要以課本為本，除了弄懂詞義、會(huì)翻譯句子外，還要能分析文言文的內(nèi)容，并能分析概括文言文中作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。加強(qiáng)對(duì)文言翻譯句子的練習(xí)，明確三條要求(信、達(dá)、雅)，掌握五種方法(換、留、增、刪、調(diào))。
3、現(xiàn)代文閱讀：
注意仔細(xì)篩選，掌握語文術(shù)語科技文并非要考生增加多少科技知識(shí)，主要是從語文角度出題，考查對(duì)信息的篩選的能力和根據(jù)上下文進(jìn)行合理推斷的能力。
該題的設(shè)題規(guī)律：
1、正確項(xiàng)的設(shè)置規(guī)律：往往是對(duì)原文內(nèi)容的變形、重組(改變順序、跳躍相加——把不在一處的幾個(gè)信息組合在一起)解釋、概括(關(guān)鍵看是否抓住本質(zhì)、全局)。
2.錯(cuò)誤項(xiàng)的設(shè)置規(guī)律往往是對(duì)原文內(nèi)容作很小的變動(dòng)。從命題人常設(shè)的幾個(gè)干擾角度(或張冠李戴，曲解原意;或隨意引申，任意拔高、貶損;或真真假假，正誤參半;或以偏蓋全，妄加推斷;或無中生有，夸大事實(shí))認(rèn)定題干與原文說法是否有出入。
撥開這些華麗的高科技術(shù)語的外衣，我們只要把各個(gè)選項(xiàng)返還到原文材料中一一對(duì)應(yīng)，并對(duì)此咬文嚼字，一般是能夠得出正確答案的。
二、考前作文如何應(yīng)對(duì)?
1、作文命題
作文命題的內(nèi)容范圍將會(huì)繼續(xù)拓寬按照“不可重復(fù)、不能怪誕、穩(wěn)中有變、變中有穩(wěn)”的命題規(guī)律，范圍可以從以下幾個(gè)方面去揣摩和準(zhǔn)備。1、人生態(tài)度：可以從世界觀、人生觀、價(jià)值觀等樂觀積極豁達(dá)的方面去思考。自信、自尊、自強(qiáng)、奉獻(xiàn)、修養(yǎng)、奮斗等。2、愛國(guó)主義：可以從贊美祖國(guó)、為國(guó)效力、祖國(guó)統(tǒng)一、民族尊嚴(yán)、國(guó)家繁榮、構(gòu)建和諧社會(huì)、籌辦奧運(yùn)等方面去思考。3、理想信念：可以從怎樣樹立自己的理想、青年人應(yīng)該有怎樣的理想、怎樣克服理想與實(shí)現(xiàn)的矛盾、勇敢面對(duì)挫折，自強(qiáng)不息和不懈追求等方面去思考。4、傳統(tǒng)美德的繼承與現(xiàn)代人格的培養(yǎng)：可以從尊老愛幼、互幫互助、珍惜時(shí)間、樂觀進(jìn)取等方面去思考。人與他人、自然、社會(huì)的和諧共處的發(fā)展。5、科學(xué)思維方法：可以從辯證的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)等方面去思考。
2、作文審題
審題上要審出最佳立意同學(xué)們?cè)谧魑膶忣}時(shí)，往往見仁見智，似乎“答案是豐富多彩的”。然而總有一種理解是最接近題意的，這就好像是一個(gè)靶子，縱然有八環(huán)、九環(huán)，但畢竟有個(gè)十環(huán)。這就需要比較選優(yōu)，破解題意，保障作文符合最佳題意，方能獲得高分。如：
(1)辨證分析--任何事物是相互聯(lián)系的，而且從不同角度會(huì)有不同的答案。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如學(xué)與問)、主次關(guān)系(如奉獻(xiàn)與索取)、取舍關(guān)系(如自卑與自強(qiáng))和條件關(guān)系(如繼承與創(chuàng)新)等。辨明這些關(guān)系和角度，注意辯證思考，全面考慮，有利于立意構(gòu)思作文。
(2)找關(guān)鍵句——關(guān)鍵詞語句子往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。一段材料其主旨有時(shí)在文字上有所表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能事半功倍。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開頭句、結(jié)尾句、對(duì)話句、結(jié)語句)，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。
(3)以果溯因——任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。
(4)注意提升發(fā)展等級(jí)。發(fā)展等級(jí)的考點(diǎn)要求：深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。有文采：詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征。建議：有意識(shí)地在文章中設(shè)計(jì)“亮點(diǎn)”：或精心設(shè)計(jì)“開頭”、“結(jié)尾”;或設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的段落;或精心選取一個(gè)切題的事例、名言;或精心組織文章的結(jié)構(gòu)形式等。只要同學(xué)們用心為文，一定會(huì)有吸引閱卷老師眼球的“亮點(diǎn)”。
三、精選模擬試卷
1、不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。
研究中考試題，精選模擬試卷，練一套是一套，總結(jié)規(guī)律，注意做題速度。
2、突出重點(diǎn)，有舍有取。
必須明確，必考題不等于后期必抓題，像字音、常識(shí)之類的題目，前期復(fù)習(xí)多加識(shí)記是應(yīng)該的，而后期則不必花費(fèi)精力，多抓一抓可以“舉一反三”、遷移發(fā)散的題目。
3、揚(yáng)“長(zhǎng)”避“短”，務(wù)求必得。
在考試臨近前，復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在自己有把握的部分，“志在必得”，不宜抓“薄弱環(huán)節(jié)”，因?yàn)?ldquo;冰凍三尺”，不能指望數(shù)日解寒。
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