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      2. 小升初語(yǔ)文重點(diǎn)資料

        時(shí)間:2024-08-07 00:05:30 小升初 我要投稿
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        小升初語(yǔ)文重點(diǎn)資料

          導(dǎo)語(yǔ):關(guān)于小升初語(yǔ)文重點(diǎn)資料,在考場(chǎng)上一般都是時(shí)間緊,題量大。不可能像平時(shí)斟酌精讀,有足夠的時(shí)間去揣摩。這樣如何合理利用時(shí)間,提高閱讀效率就是一個(gè)需要掌握的技巧。下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧。

        小升初語(yǔ)文重點(diǎn)資料

          一、拼音

          1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀、字母。

          2、標(biāo)調(diào)規(guī)則:看見a母別放過(guò),沒(méi)有a母找o、e、i、u并列標(biāo)在后。

          3、u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。(遇到j(luò) q x,摘掉烏紗帽)

          二、漢字

          1、基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。

          2、查字典:能夠熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法。

          3、 同音字、多音字和形近字。(能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)小學(xué)生階段所要求掌握的生字詞,以及多音字的各個(gè)注音和組詞,以及形近字的辨別。)

          三、詞語(yǔ)

          1、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)。

          2、量詞和“的、地、得”的用法。 能夠準(zhǔn)確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法:

          ①詞前面的修飾成分,用“的”字銜接,作名詞的定語(yǔ);

          ②動(dòng)詞前面的修飾成分,用“地”字銜接,作動(dòng)詞的狀語(yǔ);

         、蹌(dòng)詞或形容詞后面的補(bǔ)充、說(shuō)明成分,用“得”字連接,作動(dòng)詞或形容詞的補(bǔ)語(yǔ)。

          “地”后面跟動(dòng)詞,比如大聲地唱;“的”后面跟名詞,比如我的鋼筆;“得”后面跟形容詞,比如跑得快。

          3、近義詞、反義詞的詞語(yǔ)歸類。 能夠熟練填出詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。

          4、詞語(yǔ)的仿寫。 仿照所給例子,能寫出相同形式的詞語(yǔ)。如:AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八種關(guān)聯(lián)詞。

          四、句子

          1、擴(kuò)句、縮句、整理句子順序。

          2、句子中所運(yùn)用的修辭手法。(常用修辭手法有:比喻、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、排比、夸張、對(duì)比。能準(zhǔn)確說(shuō)出句子中所運(yùn)用的修辭手法,并簡(jiǎn)要說(shuō)出其作用。)

          3、四種句式的互換:a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問(wèn)句;d直接敘述與間接敘述的互換。

          4、八種病句的類型:a、成份殘缺;b、詞序顛倒;c、用詞不當(dāng);d、前后矛盾;e、搭配不當(dāng);f、意思重復(fù);g、分類不當(dāng);h、指代不明。

          5、格言、經(jīng)典詩(shī)句以及小升初必備古詩(shī)80首的背誦及默寫。

          五、標(biāo)點(diǎn)

          11種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、分號(hào)。(能正確填出句子中所缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),并能夠說(shuō)出省略號(hào)、破折號(hào)在句中的作用)

          六、閱讀

          1、朗讀、默讀和背誦。

          2、聯(lián)系上下文理解文中詞語(yǔ)的意思。

          3、分辨實(shí)寫與聯(lián)想的語(yǔ)句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。

          4、概括主要內(nèi)容和中心思想。

          5、體會(huì)文章詳略的方法及作用。

          6、體會(huì)文章的表達(dá)方式:敘述、描寫、說(shuō)明、抒情、議論。

          7、人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。

          七、作文

          (一)應(yīng)用文請(qǐng)假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報(bào)稿。 (二)大作文。

          1、側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽摹?/p>

         、倭兀喝宋铩r(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

          ②記敘的順敘:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘:事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。

          2、側(cè)重記人的記敘文。

         、龠x擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來(lái)寫。

          ②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來(lái)寫。

          3、寫景、狀物的記敘文

         、僮プ√卣鳎瑴(zhǔn)確描述。

         、诳臻g順序:從遠(yuǎn)到近,從上到下,從大到小,從里到外,從外到里等

          4、提供材料的作文

          材料作文:擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

          小升初語(yǔ)文閱讀解題技巧

          一、瀏覽問(wèn)題和背景, 整體把握需淡定

          在考場(chǎng)上一般都是時(shí)間緊,題量大。不可能像平時(shí)斟酌精讀,有足夠的時(shí)間去揣摩。這樣如何合理利用時(shí)間,提高閱讀效率就是一個(gè)需要掌握的技巧。首先在平時(shí)就要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,平時(shí)做的每一次閱讀題都要當(dāng)作考試一樣去對(duì)待。

          其實(shí)閱讀過(guò)程的本身就是獲取信息的過(guò)程,閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先仔細(xì)看看標(biāo)題,文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容,同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題,從題目中揣摩出文章大概主旨是什么。如果是記敘文,則要注意其人物、情節(jié)等,如果是議論文,則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文,對(duì)解題也就心中有數(shù)了。

          二、確定區(qū)域明目標(biāo),圈點(diǎn)勾畫細(xì)推敲

          閱讀大段文章主要用精讀的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號(hào)的習(xí)慣,可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后,再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思,進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系,了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干,圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容,答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋,可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。

          三、解答問(wèn)題要精練,緊扣原文是關(guān)鍵

          離開了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn),答不全。因此,準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然,找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用,還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行適當(dāng)修改,或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

          四、閱讀重在理文意,文初段末反復(fù)記

          我們平時(shí)寫文章,很多時(shí)候在文初把自己想要告訴別人的東西作了交代,或者是在文章結(jié)束的時(shí)候,使文章升華。這些都是文章的題眼。同樣,別人寫文章也會(huì)采用這樣的方法來(lái)表情達(dá)意。因此在同學(xué)們完成閱讀理解題中往往有對(duì)文章的理解的問(wèn)題。這一類問(wèn)題的回答就要著重看開頭和結(jié)尾,或者是一個(gè)段落的開頭和收尾。能利用原句的答上原句,不能寫出原句的,學(xué)會(huì)概括和談出自己內(nèi)心的感受。這樣答的點(diǎn)就會(huì)全面深入。

          五、字詞句段文相扣,四不分離要切記

          在閱讀中還要注意的一點(diǎn)就是不少同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力較強(qiáng),但遷移能力比較弱,特別是對(duì)有關(guān)字、詞、句的語(yǔ)境義以及作用之類的題目感到為難。

          1.字不離詞,在漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象普遍存在。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候,必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察,即字不離詞,這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如:道聽途說(shuō),道,指道路; 志同道合,道, 指道理。

          2.詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況:

          一詞多義。這在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語(yǔ)境義, 都應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用,更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解,而不能離開句子作單獨(dú)解釋。

          3.句不離段。也就是說(shuō),對(duì)句子的分析理解不能離開具體的語(yǔ)段,不能離開具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開具體的語(yǔ)段,離開具體的語(yǔ)言環(huán)境,許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境,才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

          4.段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分,體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此,對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,更不能偏離文章的中心。否則,對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。

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