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      1. 小升初語文復習資料

        時間:2024-10-14 05:37:18 小升初 我要投稿

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          漢語拼音知識點

         、贉蚀_認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。

          ②準確讀出輕聲和兒化音節。

          ③會按順序寫出大小寫字母,能運用音序查字法。

         、艿男∩跽Z文復習資料:能準確熟練拼讀音節,利用漢語拼音識字,學習普通話。

         、葜来髮懽帜傅挠梅。

          字母表

          A a   B b   C c   D d   E e   F f   G g

          H h   I i   J j   K k   L l   M m   N n

          O o   P p   Q q   R r   S s   T t

          U u   V v   W w   X x   Y y   Z z

          聲母表

          b   p   m   f   d   t   n   l

          g   k   h   j   q   x

          zh  ch  sh  r   z   o   s

          整體認讀: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

          yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan

          漢語拼音的第一個字母有時要大寫,歸納起來主要有下面幾種情況:

          1. 漢語人名。姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。如Zhang

          Hui(張輝)Z和H要大寫。姓和職務、稱呼等組成詞語時,姓的開頭第一個字母要大寫,其余字母小寫。如Wang lao

          shi(王老師)W要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號,開頭第一個字母也要大寫。如Xiao Liu(小劉)X、L要大寫

          shi(王老師)W要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號,開頭第一個字母也要大寫。如Xiao Liu(小劉)X、L要大寫。

          2. 漢語地名、專有名詞(如書名、機關、團體等)的第一個字母要大寫。如Bei jing(北京)B要大寫,Shang hai(上海)S要大寫,Ning bo

          (寧波)N要大寫。如果專有名詞是詞組,要按詞連寫,每個詞的第一個字母要大寫。如Zhonghua Renmin

          Gongheguo(中華人民共和國),中華的第一個字母Z,人民的第一個字母R,共和國的第一個字母G都要大寫。

          3. 每個整句開頭的第一個字母要大寫;如果是詩歌,每行開頭的第一個字母也要大寫。

          4. 商標和商店的名字,一般每個字母都大寫。

          漢字知識點

         、僬J識常用漢字3000個左右,其中2500個左右會寫。做到讀準字音,認清字形,了解字義,并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。

         、谀鼙嫖鰧W過的多音字、同音字、形近字、形聲字;修改錯別字。

          ③能比較熟練地運用三種的方法,能據詞定義。

         、苣苡娩摴P寫字,書寫速度不少于每分鐘20個字,并做到字跡工整,行款整齊。用毛筆臨帖,結構勻稱,紙面干凈。

          下列各字都有多種意思,它們在不同的詞語中分別是什么意思?請在括號里填上序號表示。

          望a向遠處看b盼望,希望c探望d名望

          喜出望外()一望無際()德高望重()

          滿a全部充實,達到容量的極點b使滿c達到一定期限d全e滿足f驕傲

          滿不在乎()場面爆滿()心滿意足()

          詞語知識點

         、倌苷_讀寫學過的常用詞語,聯系上下文理解其意思,大部分會用。

         、谀茉谝欢ㄕZ言環境中辨析近義詞,能正確搭配使用。

         、勰馨匆欢ㄒ髮υ~語進行邏輯歸類。

          用“嚴”字組詞,恰當地填在下面一段話的括號里。

          王老師非常關心愛護我們,對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育,從不()指責。他經常教育我們要()要求自己,對待學習要()認真,關鍵時刻要經得起()的考驗。

          填字成詞,再按要求寫序號進行歸類。

          a水流()急b手忙腳()c五光()色

          d眼()手快e翠色欲()f洶涌澎()

          g五彩()h()山()嶺i微波()

          表示水流的:_______________________

          表示顏色的:_______________________

          表示動作的:_______________________

          句子知識點

         、倌苷_理解句子的意思。

          ②掌握常用的幾種修辭手法。

         、弁ㄟ^縮寫練習,從感性上區別句子的主干和枝葉;通過擴句練習,把句子寫得更具體、生動。

         、苣苓\用常用詞語、關聯詞語造句,做到文從字順,意思完整。

         、輹薷某R姷牟【。

         、拚莆諑追N常見句式的變換。

          句式變化包括:

          ①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。

         、陉愂鼍、反問句、感嘆句的互換。

         、壑苯右煤烷g接敘述互換。

         、芸隙ň浜碗p重否定句的互換。

          ⑤歸并意思相關聯的句子。

         、薷淖兙渥又性~語的順序。

          如果……就……即使……也……

          ()明天下雨,渡江活動()照樣舉行。

          ()明天下雨,登山活動()改期。

          只有……才……只要……就……

          ()打個電話,維修部()會派人上門修理。

          這么大毛病,我也沒有辦法修了,()請維修部派人上門,()能修好。

          標點符號知識點

         、倬C合運用學過的常用標點:句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。

          ②認識分號。

          ③能根據具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。

          相傳徐文長到朋友家里去,適逢下雨,主人寫了一個條子跟他開玩笑,上面寫的是“下雨天留客

          天留我不留”,他可沒這樣讀,他讀出來的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么讀的嗎?

          “下雨天留客,天留我不?留”

          “下雨,天留客,天留我不留?”

          “下雨天,留客天,留我不留?”

          “下雨天留客,天留我?不留!”

          “下雨天,留客天,留我?不留!”

          詞語積累知識點

         、賹αx務教材中要求學上掌握的詞語,進行系統復習,對學生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。

         、谡莆粘S玫某烧Z、諺語和歇后語。

         、哿私鈽嬙~規律,懂得各類詞的特點,對詞語進行歸類。

          疊詞的形式有:

          AABB式干干凈凈整整齊齊

          ABAB式商量商量討論討論

          ABAC式有權有勢大搖大擺

          AABC式戀戀不舍姍姍而來

          ABB式靜悄悄軟綿綿

          模仿詞語結構,寫詞語的有:

         、偈裁础趺礃印裁础趺礃樱侯^重腳輕   語重心長

          ②什么—怎么樣:手腳發軟四肢無

          ③并列的四種事物:天地山水花木禽獸

         、軆蓚相關的動作相連:敲敲打打推推搡搡

         、萦煞戳x詞組成的詞語:顧此失彼有口無心

          ⑥給一種狀態程度加深的:燙——(滾燙) 熱——(火熱)

         、呤挛铩@種事物所呈現的色彩:瓦藍梨黃

         、囝伾B詞:紅彤彤綠油油

         、醿蓚反義詞組成的詞語:出沒漲落

         、鈨蓚近義詞組成的詞語:開放凋謝

          用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。

          冷盆:烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖

          熱菜:爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片

          點心:印度飛屏八保飯

          水果:糖水菠籮甘庶

          古詩分類:

          按作者分:如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。

          王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。

          杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。

          按內容分:

          寫四時風光中的春天的有:《風》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等

          田園風光:《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉村四月》

          山川奇景:《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》

          邊塞烽火:《涼州詞》(二首)《出塞》《塞下曲》

          濃濃鄉愁:《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發白帝城》《清明》

          依依惜別:《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》

          人生感悟:《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》

          憂國憂民:《題臨安邸》《憫農》(二首)《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》

          兒童活潑可愛,天真爛漫,常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中,就有不少寫到了古代的少年兒童,如“松下問童子,言師采藥去”(《尋隱者不遇》),寫的是一個跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩?默在下面的橫線上,并寫出詩的題目。

          月亮美麗、圣潔,給人以無限的遐想,我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句,默寫在下面。

          1、題目()作者()

          2、題目()作者()

          3、題目()作者()

          讀了《細雨蒙蒙》一文后,你能用學過的古詩來描述一下自己的心情嗎?

          我們的小草,在那纖細弱小的身軀里,竟然蘊藏著多么強大的生命力啊!難怪古代詩人寫下的詠草詩句:

          “_______________________ ”,千載之后,讀來仍然使人激動不已。

          將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。

          蠹眾木折,隙大墻壞。熟能生巧

          不貴尺之璧,而重寸之陰。小洞不補,大洞吃苦

          操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。一寸光陰一寸金

          老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁,你會選:_______________________

          例如:①表示“注意力高度集中”的成語:

          聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉睛。

         、谡f明“謙虛”的名言:

          滿招損,謙受益!稌.大禹漠》

          謙遜基于力量,高傲基于無能!猍德]尼茲

          謙讓是身體的良心!猍法]巴爾扎克

          你愈是少說你的偉大,我將愈想到你的偉大!猍英]培根

         、勖鑼憽胺e累”的諺語:

          千條小河成大江; 急火不如慢太陽; 聚塵土而泰山; 燕子銜泥壘大窩。

         、苊鑼憽按汗狻钡墓旁姡

          杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》

         、菝鑼憽半x別”的古詩:

          李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白

          李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》

          2、指導學生正確地調用積累。

          教師有目的地創設情境,設計一些學習活動,喚醒學生的積累,讓學生正確地運用積累。例如:

          (1)給學校的花草樹木上掛上“古詩牌”。

          (2)給下列地方設計標語。

          學校餐廳、體育館、圖書閱覽室……

          (三)鞏固練習。

          1、開展語文綜合性學習活動,內容可以有:成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。

          2、根據要求寫。

          (1)寫出以“一”、“百”、“千”、“!、“不”、“有”等字開頭的成語。

          (2)寫出表示“革命烈士氣節”的成語。

          (3)寫出表示“時間過得快”的成語。

          (4)寫出兩句關于“讀書有益”的名言。

          (5)寫出兩首“表達愛國熱情”的古詩。

          (6)寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。

          (7)寫出兩首描寫“友情”的古詩。

          (8)寫出兩句關于“珍惜時間”的名言。

          (9)寫出兩句 “農諺”。

          (10)寫出兩句反映“氣候”的諺語。

          3、給下列地方設計標語,可以用合適的名言佳句,也可以自己創作。

          (1)學;ㄆ裕

          (2)音樂教室:

          (3)實驗室:

          (4)學校餐廳:

          (5)體育館:

          (6)圖書閱覽室:

          習作知識點

          (1)能自擬題目或根據命題寫簡單的記敘文。

          (2)能根據需要寫各種應用文。

          (3)內容具體,感情真實,語句通順,有一定條理,書寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標點符號,并有一定速度。

          (4)養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

          難點與對策

          (1)學會審題。

          (2)重視選材。基本要求是:①緊扣中心②詳略得當③力求新意④富有真情實感。

          (3)注意文章的開頭、結尾和過渡。

          (4)材料作文的類型主要有擴寫、縮寫、改寫和續寫。

          (5)應用文要掌握不同的寫法、格式。

          6)要重視在平時培養學生關心時事、了解身邊發生的事的好習慣。

          漢語拼音知識點

         、贉蚀_認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。

         、跍蚀_讀出輕聲和兒化音節。

          ③會按順序寫出大小寫字母,能運用音序查字法。

         、苣軠蚀_熟練拼讀音節,利用漢語拼音識字,學習普通話。

         、葜来髮懽帜傅挠梅ā

          字母表

          A a   B b   C c   D d   E e   F f   G g

          H h   I i   J j   K k   L l   M m   N n

          O o   P p   Q q   R r   S s   T t

          U u   V v   W w   X x   Y y   Z z

          聲母表

          b   p   m   f   d   t   n   l

          g   k   h   j   q   x

          zh  ch  sh  r   z   o   s

          整體認讀: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

          yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan

          漢語拼音的第一個字母有時要大寫,歸納起來主要有下面幾種情況:

          1. 漢語人名。姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。如Zhang

          Hui(張輝)Z和H要大寫。姓和職務、稱呼等組成詞語時,姓的開頭第一個字母要大寫,其余字母小寫。如Wang lao

          shi(王老師)W要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號,開頭第一個字母也要大寫。如Xiao Liu(小劉)X、L要大寫

          shi(王老師)W要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號,開頭第一個字母也要大寫。如Xiao Liu(小劉)X、L要大寫。

          2. 漢語地名、專有名詞(如書名、機關、團體等)的第一個字母要大寫。如Bei jing(北京)B要大寫,Shang hai(上海)S要大寫,Ning bo

          (寧波)N要大寫。如果專有名詞是詞組,要按詞連寫,每個詞的第一個字母要大寫。如Zhonghua Renmin

          Gongheguo(中華人民共和國),中華的第一個字母Z,人民的第一個字母R,共和國的第一個字母G都要大寫。

          3. 每個整句開頭的第一個字母要大寫;如果是詩歌,每行開頭的第一個字母也要大寫。

          4. 商標和商店的名字,一般每個字母都大寫。

          漢字知識點

         、僬J識常用漢字3000個左右,其中2500個左右會寫。做到讀準字音,認清字形,了解字義,并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。

          ②能辨析學過的多音字、同音字、形近字、形聲字;修改錯別字。

         、勰鼙容^熟練地運用三種的方法,能據詞定義。

         、苣苡娩摴P寫字,書寫速度不少于每分鐘20個字,并做到字跡工整,行款整齊。用毛筆臨帖,結構勻稱,紙面干凈。

          下列各字都有多種意思,它們在不同的詞語中分別是什么意思?請在括號里填上序號表示。

          望a向遠處看b盼望,希望c探望d名望

          喜出望外()一望無際()德高望重()

          滿a全部充實,達到容量的極點b使滿c達到一定期限d全e滿足f驕傲

          滿不在乎()場面爆滿()心滿意足()

          詞語知識點

          ①能正確讀寫學過的常用詞語,聯系上下文理解其意思,大部分會用。

         、谀茉谝欢ㄕZ言環境中辨析近義詞,能正確搭配使用。

          ③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。

          用“嚴”字組詞,恰當地填在下面一段話的括號里。

          王老師非常關心愛護我們,對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育,從不()指責。他經常教育我們要()要求自己,對待學習要()認真,關鍵時刻要經得起()的考驗。

          填字成詞,再按要求寫序號進行歸類。

          a水流()急b手忙腳()c五光()色

          d眼()手快e翠色欲()f洶涌澎()

          g五彩()h()山()嶺i微波()

          表示水流的:_______________________

          表示顏色的:_______________________

          表示動作的:_______________________

          句子知識點

          ①能正確理解句子的意思。

          ②掌握常用的幾種修辭手法。

          ③通過縮寫練習,從感性上區別句子的主干和枝葉;通過擴句練習,把句子寫得更具體、生動。

         、苣苓\用常用詞語、關聯詞語造句,做到文從字順,意思完整。

         、輹薷某R姷牟【。

         、拚莆諑追N常見句式的變換。

          句式變化包括:

          ①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。

         、陉愂鼍洹⒎磫柧、感嘆句的互換。

         、壑苯右煤烷g接敘述互換。

         、芸隙ň浜碗p重否定句的互換。

          ⑤歸并意思相關聯的句子。

         、薷淖兙渥又性~語的順序。

          如果……就……即使……也……

          ()明天下雨,渡江活動()照樣舉行。

          ()明天下雨,登山活動()改期。

          只有……才……只要……就……

          ()打個電話,維修部()會派人上門修理。

          這么大毛病,我也沒有辦法修了,()請維修部派人上門,()能修好。

          標點符號知識點

          ①綜合運用學過的常用標點:句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。

          ②認識分號。

         、勰芨鶕唧w的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。

          相傳徐文長到朋友家里去,適逢下雨,主人寫了一個條子跟他開玩笑,上面寫的是“下雨天留客

          天留我不留”,他可沒這樣讀,他讀出來的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么讀的嗎?

          “下雨天留客,天留我不?留”

          “下雨,天留客,天留我不留?”

          “下雨天,留客天,留我不留?”

          “下雨天留客,天留我?不留!”

          “下雨天,留客天,留我?不留!”

          詞語積累知識點

          ①對義務教材中要求學上掌握的詞語,進行系統復習,對學生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。

         、谡莆粘S玫某烧Z、諺語和歇后語。

         、哿私鈽嬙~規律,懂得各類詞的特點,對詞語進行歸類。

          疊詞的形式有:

          AABB式干干凈凈整整齊齊

          ABAB式商量商量討論討論

          ABAC式有權有勢大搖大擺

          AABC式戀戀不舍姍姍而來

          ABB式靜悄悄軟綿綿

          模仿詞語結構,寫詞語的有:

          ①什么—怎么樣—什么—怎么樣:頭重腳輕   語重心長

         、谑裁础趺礃樱菏帜_發軟四肢無

         、鄄⒘械乃姆N事物:天地山水花木禽獸

         、軆蓚相關的動作相連:敲敲打打推推搡搡

          ⑤由反義詞組成的詞語:顧此失彼有口無心

         、藿o一種狀態程度加深的:燙——(滾燙) 熱——(火熱)

         、呤挛铩@種事物所呈現的色彩:瓦藍梨黃

         、囝伾B詞:紅彤彤綠油油

          ⑨兩個反義詞組成的詞語:出沒漲落

         、鈨蓚近義詞組成的詞語:開放凋謝

          用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。

          冷盆:烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖

          熱菜:爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片

          點心:印度飛屏八保飯

          水果:糖水菠籮甘庶

          古詩分類:

          按作者分:如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。

          王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。

          杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。

          按內容分:

          寫四時風光中的春天的有:《風》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等

          田園風光:《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉村四月》

          山川奇景:《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》

          邊塞烽火:《涼州詞》(二首)《出塞》《塞下曲》

          濃濃鄉愁:《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發白帝城》《清明》

          依依惜別:《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》

          人生感悟:《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》

          憂國憂民:《題臨安邸》《憫農》(二首)《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》

          兒童活潑可愛,天真爛漫,常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中,就有不少寫到了古代的少年兒童,如“松下問童子,言師采藥去”(《尋隱者不遇》),寫的是一個跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩?默在下面的橫線上,并寫出詩的題目。

          月亮美麗、圣潔,給人以無限的遐想,我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句,默寫在下面。

          1、題目()作者()

          2、題目()作者()

          3、題目()作者()

          讀了《細雨蒙蒙》一文后,你能用學過的古詩來描述一下自己的心情嗎?

          我們的小草,在那纖細弱小的身軀里,竟然蘊藏著多么強大的生命力啊!難怪古代詩人寫下的詠草詩句:

          “_______________________ ”,千載之后,讀來仍然使人激動不已。

          將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。

          蠹眾木折,隙大墻壞。熟能生巧

          不貴尺之璧,而重寸之陰。小洞不補,大洞吃苦

          操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。一寸光陰一寸金

          老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁,你會選:_______________________

          例如:①表示“注意力高度集中”的成語:

          聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉睛。

          ②說明“謙虛”的名言:

          滿招損,謙受益!稌.大禹漠》

          謙遜基于力量,高傲基于無能!猍德]尼茲

          謙讓是身體的良心!猍法]巴爾扎克

          你愈是少說你的偉大,我將愈想到你的偉大。——[英]培根

          ③描寫“積累”的諺語:

          千條小河成大江; 急火不如慢太陽; 聚塵土而泰山; 燕子銜泥壘大窩。

         、苊鑼憽按汗狻钡墓旁姡

          杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》

         、菝鑼憽半x別”的古詩:

          李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白

          李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》

          2、指導學生正確地調用積累。

          教師有目的地創設情境,設計一些學習活動,喚醒學生的積累,讓學生正確地運用積累。例如:

          (1)給學校的花草樹木上掛上“古詩牌”。

          (2)給下列地方設計標語。

          學校餐廳、體育館、圖書閱覽室……

          (三)鞏固練習。

          1、開展語文綜合性學習活動,內容可以有:成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。

          2、根據要求寫。

          (1)寫出以“一”、“百”、“千”、“!、“不”、“有”等字開頭的成語。

          (2)寫出表示“革命烈士氣節”的成語。

          (3)寫出表示“時間過得快”的成語。

          (4)寫出兩句關于“讀書有益”的名言。

          (5)寫出兩首“表達愛國熱情”的古詩。

          (6)寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。

          (7)寫出兩首描寫“友情”的古詩。

          (8)寫出兩句關于“珍惜時間”的名言。

          (9)寫出兩句 “農諺”。

          (10)寫出兩句反映“氣候”的諺語。

          3、給下列地方設計標語,可以用合適的名言佳句,也可以自己創作。

          (1)學;ㄆ裕

          (2)音樂教室:

          (3)實驗室:

          (4)學校餐廳:

          (5)體育館:

          (6)圖書閱覽室:

          習作知識點

          (1)能自擬題目或根據命題寫簡單的記敘文。

          (2)能根據需要寫各種應用文。

          (3)內容具體,感情真實,語句通順,有一定條理,書寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標點符號,并有一定速度。

          (4)養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

          難點與對策

          (1)學會審題。

          (2)重視選材;疽笫牵孩倬o扣中心②詳略得當③力求新意④富有真情實感。

          (3)注意文章的開頭、結尾和過渡。

          (4)材料作文的類型主要有擴寫、縮寫、改寫和續寫。

          (5)應用文要掌握不同的寫法、格式。

          6)要重視在平時培養學生關心時事、了解身邊發生的事的好習慣。

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