小升初經驗:普通娃如何達成“三甲”目標

小升初經驗:普通娃如何達成“三甲”目標

　　又是盛夏時節，想起去年此時，天天頂著烈日往返于家和培訓學校之間。孩子學的熱火朝天，我也是急急火火，為了一個共同的目標-----“三甲”!一年過去了，我們的愿望實現了，但是我們的腳步卻沒有因此停下來。依舊是盛夏時節，我們依然奔波于學習的路上。這一路，感謝“家長幫”的陪伴，在“小升初”的過程中結識了一個這么好的分享平臺。我在這里學習，收獲了經驗、信息、干貨資料等等。因此最實際的感謝行動，就是分享自己的“小升初”故事，希望對后面的家長有所參考、幫助。

　　一、牛娃VS普通娃

　　(一)認清自己---普通娃

　　1.基本情況：11歲、男、就讀于鼓樓某小學

　　2學校學習：班級職務無;考試基本是優(偶爾語文考良)，除數學外均不是班級TOP，如果成績排名，可能算中上水平;校園內的興趣班參加信息興趣小組，每周一參加一次;在校參加午餐班，午餐班休息時間基本完成學校作業。

　　3.課外：晚上回來基本無作業任務，和父母玩為主，或者自己閱讀、手工、畫畫、看報紙、電視看的少，前一陣子看CCTV“我愛發明”節目等等(六年級依然正常生活，沒有課外額外刷題)

　　4.興趣：閱讀是他的最大愛好，尤其愛讀歷史類書籍;另外一個興趣是書法，時不時練習一下，沒有規律，依心情來。

　　5.報班：六年級秋季(9月)，我和孩子商量后，減少了象棋學習(培訓班需要精簡)，語文、英語參加新東方的小升初班級、數學在學而思學習。此外，繼續國畫、羽毛球，還參加了小古文網課學習(一周僅一個小時)。

　　6.性格：娃總體是那種比較悠哉游哉、溫和性格的孩子，與同學相處融洽，自覺性不是很好，不是爭強好勝的人，缺乏競爭意識。

　　從上面介紹可以看出來，我家娃就是這么普普通通的一個孩子。

　　(二)認清“牛娃”---一個美麗的傳說

　　到底有沒有牛蛙?有!很少，一屆大概100個左右。我們身邊所謂“學霸”、“學神”，那么什么樣叫學霸、牛蛙?奧數等競賽取得名次就是嗎?這個曾經也是我的困惑，特別是到了新東方、學而思機構學習，一看，真是覺得自己太普通平凡了。但后來終于看清了牛娃的真相：提前學習+堅持學習+付出更多。而牛娃背后一定有一個有規劃性、執行力的父母團隊。

　　(三)上三甲的是不是都是“牛娃”

　　三甲每年招生人數是1000~1200人，前面提到了，牛蛙只有100人，那么留給普通娃的機會和位置就是1000個，那么這樣看來，是不是普通娃的機會也很多呢?

　　通過上面的分析，我不再因為自己是普通娃感到機會渺茫。相反，我覺得普通娃只要目標明確，一步一個腳印的安排學習、生活，逐步提升自己，即便沒有考上“三甲”，也可以在“小升初”的過程中收獲很多。

　　二、道VS路

　　(一)道---做適合自己孩子的規劃

　　在去年的這個時候，我家也是一個什么牛證都沒有的娃，一位家長鼓勵我：相信孩子，沒有什么不可能。

　　我分析了娃各學科的情況，做了這樣的規劃:

　　1.奧數：出于對牛證的渴望，我當時認為牛證是三甲的“敲門磚”，他對數學比較熱愛，但從來沒有參加奧數培訓，五年級兩個學期參加了九色鹿數學思維，可能難度只達到校內數學考試最后一題的難度。奧數等于零基礎。第一目標：必須拿到牛證!

　　2.語文：我當時下載了網絡上三牧的2016年題目，娃的正確率很高，除了有一兩題要死記硬背的，他基本上都答對了。這應該歸功于大量的課外閱讀積累，特別是國學方面的沉淀。所以我家語文的策略是保持大量閱讀，不因為小升初減少。三牧的四本書要盡量推銷!

　　這里順便說一下，三甲考試基本上是選擇題，校內學習好的，未必三甲考試可以考的好;校內一般的，未必就考不好。我家娃很適應這種選擇題為主的測試。以語文為例，校內考試他語基錯的多(錯別字多)，閱讀理解基本上沒有錯，作文成績不穩定，所以選擇題為主的私立測試，對我家來說，是福音!

　　3.英語：小升初英語以應試為主，一路口語學過來的娃，必須調整方向，緊抓語法、單詞，爭取不拖后腿即可。

　　(二)路---一步一步走

　　去年7月開始到私立考試，其實只有半年的時間(最早的九色鹿測評拉開三甲考試序幕，大致是每年的2月份)，中間寒假我們還外出旅行，還有春節等等，所以時間是非常短的。

　　1.數學：三甲考試中比例占50%甚至更多，必須重視。我們家奧數起步晚，奧數拿證又是小升初規劃的第一目標，所以從暑假開始，我家基本上都是“雙份”的數學學習。后來才知道，“牛蛙”都是這樣的。具體學習如下：

　　(1)暑假：新東方數學尖子班，校外老師一對四奧數補基礎

　　(2)秋季、寒假：學而思的尖子班、新東方獎牌班

　　(3)春季：學而思的尖子班、華杯集訓營

　　這一年，我們參加了各種奧數比賽：WMO、華杯、海都杯、海峽杯等，初賽、復賽，到春季(3月份后)幾乎每周都有比賽。也斬獲了各種獎牌，最有含金量的就是“華杯”二等獎。比獎牌更重要的收獲是，孩子的自信心大大的提升!學習的熱情高漲，特別喜歡“學霸”在一起學習。

　　2.語文：大量閱讀積累是“本”，小升初培訓是“末”

　　我們報名了新東方小升初班級，從9月秋季班開始，上了秋季、寒假、春季，但娃只是去上課，并沒有去背資料，我想功夫全在“小升初”課外，借小升初機會，我們閱讀了：

　　(1)錢文忠的《三字經》、《弟子規》，后來娃知道錢教授還有《百家姓》，要求要讀，就一并讀了---這些不是單純的經文，而是很厚的講座匯編，涉及大量經文背后的歷史典故，我喜歡這樣的書，不是死記硬背。

　　(2)《千字文》：沒有找到類似錢文忠教授那樣的書籍，只好死記硬背，一天一篇，但最后還是沒有背完，這樣枯燥的學習，真是沒有辦法，需要毅力很強的孩子才可以堅持，如果大家有看到《千字文》類似錢文忠教授那樣的講座或講解的書，求分享。

　　(3)《聲律啟蒙》，娃只是看看，根本沒有背

　　(4)《小學生小古文100篇》，娃自學，似乎都看得懂

　　(5)四大名著原著：除《紅樓夢》外，其他三本有看兩遍以上

　　(6)明朝那些事：這是他很喜歡的一套書，N遍

　　(7)蒙曼說隋唐

　　(8)射雕英雄傳

　　(9)吳姐姐講歷史故事

　　上述提到的是對小升初有幫助的書，雜書也看了一堆，包括羅爾德.達爾系列、豐子愷兒童文學系列、可怕的科學系列等等。此外，聽書和看書異曲同工，娃聽書包括：

　　(1)謝濤聽世界:主要聽三國部分

　　(2)酈波《一生不可錯過的唯美詩詞》、《酈波品千古最美情詩》

　　(3)酈波《五百年來王x明》

　　(4)高曉松《曉說》

　　基本上有了閱讀習慣的孩子，他們的閱讀品味是比較高的，一些所謂名著不一定就能讀下去，但好書一定會博得孩子的喜歡。家長要智慧的供應，注意量和時機!我曾經看過三牧陳穎老師微信文章《排名在前1%的學生是靠天賦還是靠努力?其實都不是……》，其中提到閱讀習慣成就學習。如果這么看來，我家的“核心”的學習競爭力就在于閱讀習慣。

　　3.英語：私立考試難度相對低，新概念成一學到90課左右即可。孩子精力有限、時間有限(我們開始準備的時間晚)，根據我們的規劃，英語是不拖后腿即可的學科，因此要求不像數學、語文，投入也相對少。暑假從新概念第一課開始學，一直學到寒假前，學到90課左右，轉入新東方小升初英語。這個過程，孩子的語法確實是得到了很好的梳理鞏固，但到了初中，英語的重要性比小學提高了，如果有時間，小學的時候打好深厚的基礎當然是最好。

　　(三)心理準備

　　相信孩子，沒有什么不可能。小升初與其說是比學習，不如說是比心態。因此，在這個過程中，不比較孩子，不在孩子面前嘮叨，不催促孩子學習，而是更多的和孩子平等的在一起，接納、肯定、鼓勵，一起分享每一次小小的進步!為孩子心理輸送更多的營養，更多的正能量。這是一場心理戰!

　　三、三甲，哪個好?

　　應該說，能上三甲的哪一甲都不簡單，都不容易。我們最初是以離家近作為主要依據，后來發現這樣去拼命考試，并不是很理性，特別是地鐵開通以后，鼓樓的孩子選擇面更大了。我在“家長幫”看到了各種關于私立校升學精確的統計，主要參考了各私立校中考統計，包括上一類校比例、上“一三附”比例、平均分等指標。因此在選擇的時候又多了理性的分析和思考。所以如果可以選擇的話，在選擇學校的時候，除了看感覺，還要看數字。

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