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關(guān)于小升初入學(xué)準(zhǔn)備的事項(xiàng)
一、提醒和資助家長(zhǎng)調(diào)整對(duì)孩子的教育方法學(xué)生在進(jìn)入初一后，家長(zhǎng)由于在考試和擇校中為孩子投入過(guò)多精力和時(shí)間，往往會(huì)暫時(shí)松口氣，覺(jué)得離下一次的升學(xué)還早，而不知道，這時(shí)期的孩子在心理上 起了很大變革，更需要家長(zhǎng)的幫扶。例如小學(xué)時(shí)期的家長(zhǎng)陪讀等方法已經(jīng)跟不上孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)已經(jīng)無(wú)力輔導(dǎo)初中階段的各學(xué)科，再如，初一學(xué)生心理上 覺(jué)得本身長(zhǎng)大了，巴望獨(dú)立和受尊重，家長(zhǎng)過(guò)多的嘮叨和過(guò)多的督促非但不克不及使他們獲得本色上的資助，反而增加他們的反感。而具體采取什么方法，老師 要資助家長(zhǎng)一起分析過(guò)渡時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)，要多了解每一個(gè)孩子的實(shí)際情況，共同配合為這些新生創(chuàng)造順利過(guò)渡的條件，例如，學(xué)�？梢栽谛律雽W(xué)前也 就是7、8月份，開(kāi)辦若干家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子的講座，可以通過(guò)家訪形式或致家長(zhǎng)信的形式告知學(xué)校的具體作息時(shí)間，提醒家長(zhǎng)暑期資助孩子調(diào)整生物鐘以便開(kāi)學(xué)后 及早適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校生活，也可以發(fā)下表格要求家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前找孩子談心，資助孩子靜下心來(lái)，樹(shù)立信心，共同制定新起點(diǎn)的新目標(biāo)等等
二、在心理和學(xué)習(xí)方法上資助和指導(dǎo)新生
新生升入初中，心理上處在"心理的斷奶期"。覺(jué)得本身已經(jīng)長(zhǎng)大了，希望得到理解，希望自立。所以學(xué)�？梢栽谌雽W(xué)前開(kāi)辦心理講座資助他們建立正確的自我意識(shí) 和正確交友，可以開(kāi)展《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月�，也可以開(kāi)展校歌的學(xué)習(xí)和教室的安插，培養(yǎng)新生們愛(ài)校愛(ài)班……小學(xué)和初中階段對(duì)學(xué)生 在學(xué)習(xí)上要求差別，知識(shí)結(jié)構(gòu)的擺設(shè)和教材難度的變革也具有跳躍性，學(xué)�？梢栽谛律雽W(xué)前，開(kāi)辦新初一如何轉(zhuǎn)變學(xué)法的講座，可以通過(guò)致新生信的形式介紹和指 導(dǎo)新學(xué)科的學(xué)習(xí)技巧等等。
希望我們的新生在入學(xué)前做好準(zhǔn)備，在初中階段的每一步更加從容!
提高孩子真實(shí)水平才是硬道理
從六年級(jí)上學(xué)開(kāi)始，尤其是到臨近的時(shí)候，各學(xué)校小道消息鋪天蓋地，我們建議家長(zhǎng)必然要連結(jié)良好心態(tài)。尤其是在各學(xué)校的提前簽約這個(gè)問(wèn)題上，可以必定 的是，從整體來(lái)看，提前簽約的人終究是少數(shù)，并且進(jìn)去以后分班，大部分提前簽約的人和其他人機(jī)會(huì)是平等的。所以我們建議家長(zhǎng)和學(xué)生不要過(guò)分看重提前簽約， 提高孩子現(xiàn)有水平才是當(dāng)務(wù)之急。
就我們往年經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一般最后學(xué)生會(huì)報(bào)考幾所中學(xué)，只要孩子實(shí)力達(dá)到，所有學(xué)�？荚嚾渴д`絕對(duì)是非常偶然的情況，最終絕大部分學(xué)生是必然有一個(gè)好結(jié)果的。
要有針對(duì)性、有步驟地去做題，注意查漏補(bǔ)缺，制止學(xué)的“浮”：
如今到了六年級(jí)，學(xué)過(guò)的內(nèi)容已經(jīng)非常多，做過(guò)的標(biāo)題問(wèn)題也非常多，可是真正考試時(shí)成績(jī)卻不睬想。對(duì)于比力好的學(xué)生，我們的意見(jiàn)是：學(xué)完六年級(jí)新有知識(shí)，同時(shí)查 漏補(bǔ)缺很重要。因?yàn)榱昙?jí)的新知識(shí)未幾，最多在秋季課程結(jié)束時(shí)就應(yīng)該把新知識(shí)結(jié)束。以前的知識(shí)，有些學(xué)生當(dāng)時(shí)可能學(xué)得比力“浮”，當(dāng)時(shí)是會(huì)了，過(guò)了這么長(zhǎng) 時(shí)間，不免有遺漏，把以前的知識(shí)彌補(bǔ)上，等于在中成功了一半。
對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生，我們認(rèn)為機(jī)會(huì)還是有的，盡管一些知識(shí)可能來(lái)不及再學(xué)，但是考慮到入學(xué)考試終究是一次應(yīng)考，如果有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)，對(duì)于考試的知識(shí) 還是有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)上的。我們建議這樣的學(xué)生，秋季的時(shí)候在六年級(jí)的新知識(shí)上盡量找到感覺(jué)，大致跟上大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在需要原有知識(shí)的時(shí)候按照情況盡量補(bǔ)一 些。在寒假爭(zhēng)取跟大部分學(xué)生一樣復(fù)習(xí)三至五年級(jí)的奧數(shù)知識(shí)，雖然這樣看起來(lái)寒假任務(wù)很多，但是如果學(xué)生入了門，以前的知識(shí)還是比力容易補(bǔ)的。
備考技巧很重要：
很多學(xué)生都有這樣的問(wèn)題就是，平常學(xué)得還可以，考試成績(jī)卻不睬想。原因可能有幾個(gè)：一是平時(shí)學(xué)得比力“浮”，標(biāo)題問(wèn)題經(jīng)常是有人提醒，或者聽(tīng)老師講懂得，平常 看起來(lái)還可以，其實(shí)他恰恰卻缺少了考試時(shí)最重要的東西：獨(dú)立思考和平時(shí)的訓(xùn)練。這樣的孩子考試時(shí)經(jīng)常找不到解題思路，出來(lái)別人一說(shuō)又恍然大悟。二是平常比 較馬虎，做題態(tài)度一直不認(rèn)真，經(jīng)常得出一個(gè)答案，然后錯(cuò)了又 趕忙改一個(gè)，這樣的孩子考試時(shí)沒(méi)有人告訴對(duì)錯(cuò)，就往往做錯(cuò)標(biāo)題問(wèn)題了。三是考試缺乏技巧，一上來(lái)一個(gè)難題一下就懵了，以后會(huì)的也不會(huì)了。諸如此類的問(wèn)題都需要 老師一步步引導(dǎo)改正，如果得到改正，水平自然就發(fā)揮出來(lái)了，這也是我們這里孩子不少考得好的原因。
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