英文小說對英語寫作的作用

英文小說對英語寫作的作用

　　閱讀和寫作間的有著緊密關(guān)系，二者緊密結(jié)合、相互為用的互融性關(guān)系。那么英文小說對英語寫作的作用有哪些呢，一起來看看!

　　一、閱讀與寫作的關(guān)系

　　閱讀和寫作是兩項相對獨立又相互依賴、相輔相成的 技能，離開了閱讀的寫作只能是無源之水。閱讀和寫作都 同時包念著表達(composing)和理解(comprehending)的過 程。語言技能的提高離不開語言輸入和知識積累，而閱讀 正是學生獲得語言輸入的主要途徑，只有把兩者有機聯(lián)系在一起，讀與寫結(jié)合才能把外語作為得心應(yīng)手的工具，即所謂的“讀書破萬卷，下筆如有神”。從完整意義上來說，理解就是一個表達的過程，同時表達也就是一個理解的過程，它展示了閱讀與寫作之間的一個由量變到質(zhì)變的關(guān)系問題。因此，要解決學生在寫作方面的困難，必須重新審視現(xiàn)行閱讀和寫作教學機制，目前的教學中，大部分的學生只是滿足于對所閱讀材料的理解而已很少有學生主動有意識地從閱讀中汲取可用于寫作的營養(yǎng)。因此，應(yīng)注重引導和培養(yǎng)學生向著閱讀—理解—欣賞—借鑒的過程發(fā)展。 可以把語篇看成各種層次的構(gòu)建成分(字母、詞匯、句子、 段落、章節(jié)以及單元等)可以使自己的寫作語言更加具有目的語的味道。

　　因此，要把寫作的訓練建立在閱讀基礎(chǔ)上， 要引導學生體會作者表達思想的方法以及遣詞造句的技巧，把握好二者的相互關(guān)系，一方面用帶有目的的閱讀指導寫作，另一方面用有效的寫作促進閱讀，有意識的訓練學生養(yǎng)成記筆記的習慣，把握閱讀與寫作之間的互融性關(guān)系，從而達到汲取閱讀中的精華來豐富自己的寫作能力的目的，找到語言輸入(閱讀)和語言輸出(寫作)的銜接點。

　　二、英文小說的閱讀對英語寫作的主要作用

　　首先，英文小說的閱讀為英語寫作提供語言知識的積累。語言學家們在論及文學在語言學習中的作用和意義時所列舉和推薦的作品多數(shù)以小說為主。而小說作品使用的是文學語言(文學語言是語言的精品)，其特點是語言豐富多彩。小說文本含有豐富的語言文體種類，例如，人物對話、場景描寫、作者的評論、心理的揣摩等。在閱讀這些小說的過程中，不斷學習這些語言文體種類的特點，并不斷強化已學過的詞匯、句型、遣詞造句手法、語法等。同時，英語學習者在閱讀一些優(yōu)秀小說時容易進入欣賞的角色，學生可將知識轉(zhuǎn)化為技能，即將小說中獲得的信息再輸出， 不斷進行語言知識的積累，為英語寫作奠定一定基礎(chǔ)。

　　克拉申的輸入假設(shè)理論認為從小說中“習得”語言知識是學習者追求的最高境界，學習者的這個心理過程更接近調(diào)動人腦中的語言學習能力，在盡量保持原汁原味的基礎(chǔ)上把小說的思想內(nèi)涵、寫作風格和文化底蘊等盡可能地傳遞給學習者。小說中的思想感情內(nèi)容和藝術(shù)形式有利于促進讀者將閱讀到的語言文字深刻在腦海中，這時讀者的大腦會根據(jù)一定的認知和情感去建立一個新的指標系統(tǒng)， 隨后可以發(fā)展起使用語言的語感來不斷有創(chuàng)造性地使用語言的能力。因此，可以通過對英文小說的閱讀架起與寫 作之間的學習和運用及輸入和輸出間的橋梁。因此，把寫 作建立在英文小說閱讀基礎(chǔ)上是符合閱讀和寫作間的辨 證關(guān)系的。所以，在平時的學生中應(yīng)把英文小說的閱讀與 英文寫作結(jié)合起來，通過閱讀英文小說積累英語寫作所需 要的語言知識。另一方面，也可針對寫作進行專門性的英 文小說閱讀活動。

　　其次，英文小說的閱讀為英語寫作拓展思維方式。英文小說的閱讀對拓展英語思維方式，擴大知識面及培養(yǎng)跨文化意識有著積極的作用。同時，英文小說的閱讀對培養(yǎng)語感及提高語法正誤意識也有著重要影響。小說文本基本 包含了記敘文、說明文、描寫文和議論文等，這些各種文本 都應(yīng)是外語學習者應(yīng)該掌握的。而閱讀、朗讀、背誦這些文體有利于培養(yǎng)銳敏的語言感及精神營養(yǎng)，因此，閱讀英文小說從學習者掌握語言的交際性角度來說，應(yīng)最有效的學習途徑了，堅持大量閱讀是實現(xiàn)拓展英語思維最有效的途 徑之一。另一方面，小說故事情節(jié)的豐富性和吸引力于無 形之中為學習者提供了許多有效信息輸入，所以，閱讀小說不僅能擴充新的詞匯，而且還能激活儲存在大腦里的靜態(tài)的詞匯。學習者在進行英文寫作時會有效輸入與及時轉(zhuǎn)化自己從小說閱讀中獲得的新的語言知識和思維方式，并將語言知識及時運用到自己的英文寫作中。長此以往，英文小說的閱讀為英語寫作拓展思維方式，可以不斷提高學 習者的語言寫作能力，閱讀也自然成了學習文化和擴大知 識面的重要方式了，寫出來的作品也能具有更強、更有效的交際力。

　　第三，英文小說的閱讀為英語寫作提供豐富的感性材料。外語寫作實質(zhì)上是一個交流的過程，也是探索和創(chuàng)造的過程。而在閱讀小說過程中，讀者不僅能與作者的思想感情進行溝通，還能得到自己獨特的見解。因此，閱讀小說可以不斷開拓讀者思路與擴大視野，激發(fā)讀者去不斷思考與感覺，從而為英語寫作提供豐富的感性材料。同時，英文小說可以提供優(yōu)秀的語言示范材料，可以吸收不同文化素養(yǎng)，積累寫作素材，并運用從閱讀中習得的語言知識和寫作技巧把自己的思想表達出來。另一方面，閱讀大量英文小說可以有效提高讀者整體的構(gòu)思與邏輯性地思想表達能力。同時也提供了很好的文學熏陶和入文教育的材料， 文學作品特別是優(yōu)秀的不朽的文學作品必然反映人的永恒價值，因此，培養(yǎng)讀者的優(yōu)良品質(zhì)和升華精神品格，對讀者樹立正確的人生觀與世界觀有著積極的影響作用，從而不斷提高作者的健康、奮發(fā)向上的寫作意識�？傊�，學生閱讀英文小說水平的提高與有邏輯性地表達自己思想的能 力有著重要的關(guān)系。英文小說的閱讀為英語寫作提供豐富 的感性材料，賦予學生創(chuàng)作上的激情和靈感，給予學生深 刻的人生感悟和啟迪，學生從閱讀中習得的語言知識和寫 作技巧有利于逐步形成內(nèi)在的語言技能，不僅在語言層次 上表達正確、規(guī)范，用詞準確、文體得當，還能順利把自己的思想表達出來，不斷提高寫作水平。

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