速錄練習(xí)計劃的制定
僅僅制定了計劃還不夠，還要根據(jù)實際達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)之間的誤差，適時進(jìn)行調(diào)整，確保最終目標(biāo)的達(dá)成。下面是YJBYS小編帶來的速錄練習(xí)計劃的制定與執(zhí)行，希望對你有幫助!
假如每天的課程時間為6小時，保持一年，算是練了一年;每天堅持練1小時，天天如此，保持一年，也算是練了一年;一周練一次，有時長點，有時短點，有時沒練，保持一年，也算是練了一年。
兩個不同的學(xué)生，名義上練習(xí)時間相同，但一個認(rèn)真在練，一個是馬馬虎虎地練，實際的練習(xí)時間還是不同的。比如，A同學(xué)和B同學(xué)，每天的課程時間為6小時，不包括休息、吃飯的時間，A同學(xué)休息和吃飯，花去的時間很少，上課鈴還沒響，他就回到教室開始練習(xí)，那么他的實際練習(xí)時間就不止6小時;B同學(xué)，上課鈴聲已經(jīng)響了，他還沒有回來，他的練習(xí)時間就不到6小時。上課以后，老師先講了一些新技巧，A同學(xué)認(rèn)真地做了筆記，并開始實踐這些新技巧，偶爾大腦也會出一點小差，但大部分的時間都是有效練習(xí)的時間;老師的講解已經(jīng)結(jié)束了，B同學(xué)才剛剛吃完飯回來，看同學(xué)們已經(jīng)開始練習(xí)了，也趕緊練了起來，因為沒有聽講，所以打起來很是不順，煩燥時，手機(jī)微信來了，一回復(fù)就嘮上了，相比起打字，聊天要有趣多了，一來二去，下課了，那么B同學(xué)的大部分練習(xí)時間都是無效的。
以上列舉的是兩個極端的`案例，實際上，純粹的A同學(xué)或者B同學(xué)，都是寥寥無幾的，大多數(shù)是介于兩者之間。我們在衡量學(xué)習(xí)周期時，不能僅僅以年、月來計算，而要精確到有效的小時數(shù)，這樣才是客觀的。
很多同學(xué)處處尋求提速的秘方，卻忽略了最本質(zhì)的問題，那就是自己的練習(xí)是不是有計劃?計劃有沒有可行性?是不是嚴(yán)格地執(zhí)行了計劃?一份完整的學(xué)習(xí)計劃，應(yīng)包括階段、日期、練習(xí)時間、內(nèi)容、預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)和實際達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)等，如下表所示：
|
階段劃分 |
日期 |
練習(xí)時間 |
內(nèi)容 |
預(yù)定目標(biāo) |
達(dá)到標(biāo)準(zhǔn) |
|
初級階段 |
X月X日 |
X小時 |
音節(jié)碼練習(xí)1 |
30 |
33 |
|
X月X日 |
X小時 |
音節(jié)碼練習(xí)2 |
30 |
34 |
|
|
X月X日 |
X小時 |
音節(jié)碼練習(xí)3 |
30 |
32 |
|
|
X月X日 |
X小時 |
音節(jié)碼練習(xí)4 |
30 |
37 |
|
|
X月X日 |
X小時 |
音節(jié)碼練習(xí)5 |
30 |
31 |
|
|
X月X日 |
X小時 |
音節(jié)碼練習(xí)6 |
30 |
30 |
|
|
X月X日 |
X小時 |
音節(jié)碼練習(xí)7 |
30 |
25 |
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