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聲樂初學者的常見錯誤
對于聲樂初學者來說，有很多同學存在各種各樣的聲樂問題，下面我們就一起來看看，加以避免!
1.打哈欠：
是聲樂教學過程中比較模糊的一個提法。注意，這僅僅是一個提法，而不是方法。聲樂的方法只有一個，就是氣息、聲帶、共鳴腔體的協調運用。而提法有很多種，為什么出現這么多種提法?是為了解決每個人不同的具體的問題。他的喉嚨緊，老師說要試著找到打哈欠的感覺，你的喉嚨已經很松了，再打著哈欠去唱，不是離正確的標準更遠了嗎?
2.靠后唱or靠前唱：
這也是容易給大多數學習者造成混亂的問題。有些老師提倡靠后唱，還有一些老師提倡靠前唱，不理解的同學便產生了很大的困惑。其實這也是一個靈活的提法，那聲音的正確位置在哪里?不在前，也不在后，而在前與后中間的平衡點。今天你聲音太靠后了，你就要往前調整，明天你聲音靠前了，又應該往后調整。我們每天的練習狀態是不同的，你要對這種狀態有一個理性的分析，才能準確地進行調整。初級的學生沒有這種調整能力，要依靠老師的幫助。但聽覺一定要準確，是一種平衡，而不是絕對靠前或靠后。也有不同的作品不同的情緒，需要你有前后變換位置的情況，就要根據藝術指導的要求進行。
3.氣沉丹田：
一些學生演唱出了問題，熱心的朋友總會說氣息不夠或氣息不深，這也是一個不嚴謹的提法。氣息是歌唱的動力源泉，這個說法是沒錯的，但氣息的位置在哪里?在你每個樂句的第一個起音的位置，你第一個音出來氣息淺了，第二個音是不太好調整對的。所以，你起音的時候氣就要深，但不是絕對的深，造成上下不平衡，不僅用不上，反而變成了多余的力，影響演唱。正確的氣息位置是要自然地找到一個深與淺的平衡點，這個點找到后就不要再往下找了，而是要注重氣息的均勻流暢與舒展保持，千萬不能僵。這樣演唱短句時可以保證音符的跳躍感，演唱長樂句又能保持連貫與張力，使音色富于變化。
4.真假混聲：
這種提法對初級聲樂學生來說并不是很合適。嚴格界定真聲、假聲再結合在一起，效果不好，容易使聲區過度痕跡明顯，造成整體音色不統一。人的聲音分為真聲、假聲兩種機能。中低音區真聲機能多，假聲機能少，高音區假聲機能多，真聲機能少。為了達到良好的聽覺效果，所謂混聲并不是到了換聲點才開始，而是在中音區就開始準備，逐漸調節聲音的明暗亮度、真假比例，尤其對于女聲而言，幾乎所有聲音都含有混聲成分。我們應該把精力主要放在氣息和聲音位置與母音調節上，到了換聲區便很自然地能過度過去。
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