美聲唱法男高音整體歌唱的訓練技巧

美聲唱法男高音整體歌唱的訓練技巧

　　男高音聲部是男女所有聲部中最難教也最難學的一個聲部，有人戲稱之為“難高音”。文章著重就構建男高音聲部的方法與要領，特別是解決高音技術這一核心問題，強調了“關閉”唱法中的十字要領是解決核心難點的金鑰匙。應遵循科學、正確的聲樂教學方法原碩士論文發表，注重男高音實際演唱中的訓練實效。下面是小編為大家帶來的美聲唱法男高音整體歌唱的訓練技巧，歡迎閱讀。

　　一、自然聲區的訓練

　　男高音的自然聲區也就是中低聲區，是接近說話能夠自然不費力就唱出來的聲區。教師應該用較長的時間訓練學生的這個聲區，運用國際美聲界采用的正確胸腹式聯合呼吸方法，幫助學生養成正確的低喉位發聲習慣，即保持在深吸氣位置上相對穩定的自然低喉頭位置，無論是唱漸強、強音還是上行琶音音階都應該如此。

　　加強聲帶肌肉訓練時的負擔能力(聲帶運用的程度上要最舒服、最省力、最柔和，同時把聲帶訓練到能輕松附載有強弱變化的流動氣息和混合整體最充分、最豐富、最大的共鳴共振而發聲歌唱);整合身體各發聲器官、肌肉群等，可調節或不可調節的骨骼空隙腔體做到該用的充分用上，不該用的完全甩掉，鍛煉在歌唱中的身體充分協調運動的能力;建立歌唱通道的概念(歌唱時氣息的通道、共鳴的管道、聲音的過道都是身體內部的有關歌唱的通道);堅守“高位置”歌唱(從自然聲區做起，再低的音也要有高位置即“頭腔共鳴焦點”，再高的音也要有胸腔低支點，正確地訓練整體歌唱發聲進而達到聲區統一)。這些方法能夠讓學生在正確發出基音的情況下做到聲音自然、音量宏大。

　　二、換聲區的訓練

　　男聲由中聲區向高聲區轉換時需要一種轉換技巧—— “關閉唱法”(Closed Tones)。在換聲區運用關閉唱法要更加積極充分地打開喉咽腔、口鼻咽腔、頭腔，而在硬腭外部上嘴唇以上做上面部表情肌抬起微笑收縮，使元音呈金字塔般頂尖逐漸集中靠攏，待元音穿過頭腔共鳴這個“針眼”同時在這個基礎上可以任意“引線”，腔體打開，穩定氣息流動，放聲歌唱，由于音位高，吐字便仍然清晰。需很細微地使氣息上升至上腭與頭腔共鳴區，運用腹肌向里收縮，橫膈膜向上與胸肌配合來保持氣壓，軟腭及小舌均向上提，然后以極緩的速度將氣流運至頭頂區，將音色變暗轉向頭的中區與后部，再向前送出，發出金屬般的有力動人的頭腔共鳴音，同時保持住胸腔聲音共鳴的支點。

　　男高音在換聲區前四個半音就要做好準備，在每個半音上都要吸著點，讓每個半音都貼著咽壁唱，稍帶一點“o”的音色，在換聲點上所有母音都帶一點“u”的音色，并且有呼吸支持，進入頭腔，就完成了換聲。經過這一程序所發出的聲音，比自然聲區的聲音更厚、音量更大。也可以用其他母音進入頭腔高聲區比如“e”。男聲換聲區的關閉唱法有一個“混合母音”的規律，可以概括為“a—o—u—o—a”的公式。男聲軍事論文發表的混合聲區(中聲區)中，開頭的自然聲區一個八度要唱純“a” 母音，到了過渡音區就要摻“o” 的音色，到了換聲區則摻上了“u” 的音色，再往上唱就要把“關閉”的高音“開放”，向“o”和“a”母音的音色上靠近。補充說明， “關閉唱法”是聲樂演唱、從事聲樂教學職業者在藝術生涯中保護嗓音最理想的“自衛手段”，能有效地延長聲帶的藝術壽命。

　　三、引導“關閉”的十字要領

　　“掛”“攏”“抬”，抬起軟口蓋小舌頭;“哼”“翻”，心理上產生翻著唱高音的意念和感覺，想好之后用“氣行于背”的感覺從后背向腦后一翻、一扣;“貼”，貼著咽壁吸著唱;“開”，胸腔、喉腔、口腔、鼻腔、頭腔的整體感覺是向外松開著唱;“嘆”，胸口向下垂直嘆氣;“吸”;“混”，高音關閉要牢記兩個混合：純母音與變母音的混合，真假聲按音高比例的混合。同時練習關閉高音時要心里想著往后邊唱，同時混著氣息的共鳴聲音再向前、向遠發出，往通里唱、松里唱、柔里唱、小里唱。待練習一段時間后，輕柔聲可逐漸變得洪亮致遠。

　　四、發聲練習

　　發聲練習是用于訓練聲樂技能技巧最基本最簡單的練習。實際上是把構成歌曲旋律最基本最簡單的動機或樂句提練出來配以單純的母音或音節，在適當的音域內作半音上行或下行移動反復練唱。

　　1、有意識地運用氣息發聲，逐步做到橫膈膜控制呼吸。

　　2、形成正確的喉頭位置，解放喉頭，穩定喉部器官，使聲帶運動與呼吸密切配合，調整適度，在唱高、中、低、強弱不同的音符時，都有較為理想的聲音效果。

　　3、訓練調節共鳴腔體的方法，適當擴張可調節形狀的共鳴器官--咽腔、口腔、喉腔。運用不能調整形狀的共鳴器官--頭腔和胸腔，通過共鳴腔體的調節與運用，增大音量，美化音色。

　　五、美聲發音技巧

　　1、在中低聲區“放下喉打開咽”是唱好高音的基礎

　　對于一個初學聲樂的男高音來說,用正確的方法唱好中低聲區,是解決高音的前提。而這個“正確”方法的概念,就是首先要在中低聲區“打開咽喉”去練唱,這是唱好高音的基本功。但有些初學者卻往往弄不清“高”與“低”這對矛盾統一體關系。他們往往“求成”心切,不愿在中低聲區下功夫,缺乏牢靠的在中低聲區練習“放下喉打開咽”的正確共鳴狀態的歌唱體驗。一開始學習就盲目地爬高音,唱大作品。這樣的學習者雖然每天努力地練聲練唱,由于方法不得當,聲音總顯得蒼白緊張,稍遇高音便變成喊叫。

　　這樣練的后果,不但練不出優美輝煌的高音,反而養成許多擠卡的毛病,甚至把嗓子唱壞。任何事物都有一個循序漸進的發展過程。男高音的學習過程也是這樣,先在中低聲區打下堅實的基礎,然后再去發展高音才是正確途徑。因為聲樂學習是把“人身”作為“樂器”,演唱中低聲區時參與歌唱的肌肉、腔體相對比較松弛,正確的共鳴狀態容易調節和形成,這時更容易打開咽喉去歌唱。

　　男高音初學者應首先在這種狀態下在中低聲區，這一段音域去體會打開咽喉的感覺。這種打開咽喉的感覺，正如聲樂教師們譬喻為之的“半打哈欠”的狀態。重要的是要體會這種“半打哈欠”狀態喉是自然放下的，后咽部在這種狀態下是上下打開的,下巴這時也是放松收回的,而這幾點又恰恰與歌唱時的共鳴狀態相吻合。男高音初學階段,最好帶著這種狀態,用下行音階唱u或mao音進行練習更有利于喉的放下和咽部的打開。

　　2、用“反向著力聯想”解決換聲點的過渡

　　男高音演唱的一大難點在中低聲區向高音的轉換過渡,也可稱為“胸腔”、“喉咽腔”共鳴向“頭腔”共鳴的過渡,這個換聲點一般在”f藝音左右�！皳Q聲點”對一些男高音解決起來比較困難,特別是中低聲區較寬闊的男高音向高音區過渡會更感覺困難些。要想把“換聲點”唱好,首先應在第一階段“半打哈欠”放下喉打開咽的基礎上采用“反向著力聯想”來解決“七”“下”共鳴過渡這對矛盾。

　　男高音在唱C`一e2這段音域時,雖然采用以“胸腔”“喉咽腔”為主的共鳴狀態,但萬萬不可只想喉咽部而忽略了“鼻咽腔”的存在,一定要注意在喉穩定、咽部打開的基礎上把聲音的位置多往上想一想,要帶著“鼻咽腔”共鳴去練唱,要感覺到鼻梁眉心處“高泛音”共鳴的存在。這種唱“低”想“高”“反向聯想”的效果會使中低聲區更具有明亮“色彩”,更有“穿透力”和“金屬音色”,同時也為“換聲點”后的以“頭腔”“鼻咽腔”為主的共鳴狀態做好鋪墊,使中聲區和高聲區音色銜接自如。如演唱意大利歌曲《重歸蘇蓮托》開始的前半句。

　　3、關于聲音的“靠前”與“靠后”

　　在男高音的教學與歌唱中,有人主張聲音“靠前”,有人主張聲音“靠后”,并常為此爭論不休。這個問題,除存在人們對聲音的審美差別外,還有一個在共鳴運用中對方法和效果的認識問題。一個出色的男高音演唱時給觀眾留下的印象,往往是聲音通暢,穿透力強,明亮靠前,這一點恐怕是多數人的共識。而問題恰恰出在尋找這種“美”的“靠前”聲音效果的過程中所產生的認識誤差。

　　有些初學者,在聽了著名男高音歌唱家的演唱后,便認為漂亮的男高音音色非“靠前”去尋找而無出路。于是在練唱中,一味追求“靠前”,久而久之,大師們漂亮的高音不但沒能找到,反而把自己的嗓音弄得又擠又卡,甚至把聲帶唱壞。而另一種情況是,當聽到聲音寬厚的男高音歌唱家的演唱時,又盲目地模仿,把聲音盡力往下壓,這樣當然也唱不出漂亮的男高音音色。

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