2018年中級社會工作者《綜合能力》模擬練習題及答案
《社會工作者》國家職業資格考試每年安排兩次鑒定考試，鑒定合格頒發《社會工作者國家職業資格證書》。下面由小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》模擬練習題，歡迎大家參考學習。
一、單項選擇題
1.劉津是某社會服務機構新錄用的社會工作者，機構安排了老莫做劉津的督導。老莫每次對劉津進行督導時，都會用一定的時間了解和關心劉津的情況及遇到的問題，并表示關心。老莫的這種做法屬于( )。
a.相互契合
b.聆聽
c.包容
d.保持沉默
2.小李原來從事居家養老服務，最近因工作需要被安排到某小學擔任學校社會工作者。在個別督導會談中，他的督導老陸示范了社會工作者與兒童建立關系的技巧，包括說話時內容表意清楚，避免責罵，發掘兒童優點，接納缺點并協助糾正等。上述督導活動中，老陸向小李教導了有關( )的知識。
a.社會問題
b.服務對象
c.工作過程
d.工作者本身
3.下列選項中關于實證主義理論的說法正確的是( )。
a.實證主義理論是一套判斷知識有效性的規則
b.對實證主義者來說，知識是權力的反映
c.實證主義主張探索世界形成知識的方法是多方面的
d.實證主義強調實驗法的普適性
4.社會工作者小姚為了解社區老年人的需求狀況，按戶籍登記隨機抽取了200名老年人進行問卷調查。為了保證問卷的填答質量，最宜采用的做法是( )。
a.聯絡居委會人員發放問卷，在被抽中的老年人填完后，居委會人員上門收取，再統一交給小姚
b.通過郵局，將問卷及填好地址、貼上郵票的信封寄給被抽中的老年人，請他們填完問卷后寄回
c.使用一個場地將被抽中的老年人集中起來，由小姚當場說明如何填寫，并回收這些老人所完成的問卷
d.招募10位大學生志愿者，對他們培訓后讓他們上門拜訪被抽中的老年人，記錄老年人的回答，并將完成后的問卷交給小姚
5.研究準備階段的最后工作是設計研究方案，其工作內容不包括( )。
a.選拔培訓調查員
b.確定研究類型
c.進行經費、人員、調查進度等事項的安排
d.要與研究對象及當地政府和組織進行聯系
6.社會工作者韓紅的服務對象小新就讀于某大學新聞專業。一個月前到某單位實習，但是，實習單位中錯綜復雜的人際關系讓他感到很煩惱。他的情緒開始變得很低落，不想再去實習單位，要求學院給他換另外一家單位，否則就不去實習了。小新對社會感到失望、害怕，不想畢業，而且所學專業是新聞專業，需要較強的人際交往能力，于是認為自己太差勁，不可能找到工作，即使找到也不能勝任。在輔導員的鼓勵下，他前來向韓紅求助。韓紅告訴他一些關于大學畢業生進入職場需要掌握的人際關系的知識和技巧，調整小新原來的行為方式。韓紅在此個案中主要扮演的角色是( )。
a.聯系人
b.治療者
c.使能者
d.教育者
7.一位初二的女生向學校社會工作者訴說，因為自己的父母都是農民，穿不起名牌衣服，班上一些同學不喜歡自己。她覺得自己沒法跟這些同學相處，還覺得自己生活在這樣的家庭很不幸。社會工作者幫助她認識到其想法過于絕對化。該社會工作者采用的是( )模式。
a.人本治療
b.理性情緒治療
c.危機介入
d.家庭治療
8.社會研究的( )大致與社會工作的“問題界定”和“方案制訂”相呼應。
a.準備階段
b.調查階段
c.研究階段
d.總結階段
9.創造一種有利的`輔導環境，讓服務對象接近自己的真實需要，變成一個能夠充分發揮自己潛在能力的人，這是( )的觀點。
a.認知行為模式
b.家庭治療模式
c.危機介入模式
d.人本治療模式
10.針對于中學生迷戀網絡游戲的現象，研究者可以利用統計分析方法，發現不同因素的相互關系，把握最重要的原因，這屬于社會工作研究的( )功能。
a.改善實務過程
b.發展專業理論
c.優化社會環境
d.協助社會工作者增能
答案:
1.【答案】a 督導的相互契合是督導前期的最重要技巧。相互契合是指督導者在每次督導中都要用一定的時間了解和關心被督導者的處境，并表示關心。相互契合的重點在于尋求問題和面對要處理的問題，而不是用感情淡化困難，甚至拒絕面對困難。
2.【答案】b 教育性督導的內容之一為教導有關“服務對象群”的特殊知識，例如當被督導者不太熟悉老年人服務時，督導者要告訴他老年人面臨老化時期價值態度會轉換， 要發展更樂觀的態度，將那些鄙視、厭惡、絕望等負面印象轉化成能表達老年人的優點和自 我價值的陳述。
3.【答案】a 實證主義理論就是一套判斷知識有效性的規則。對實證主義者來說，價值與知識無關，科學是價值中立的。而在方法論方面，實證主義主張探索世界形成知識的方法是唯一的，即只有經過人們的感官獲得并經過實驗驗證的知識才是可信的。在方法上，現代主義強調實驗法的普適性，認為客觀世界是可以測量的，而且只有通過定量測量得來的 知識才是可信的。在后現代主義那里，知識是權力的反映。
4.【答案】d 題干中的調查對象為老年人，如果不能當面指導和記錄，填答質量可能難以保證，所以，需要招募志愿者協助進行。在志愿者確定后，要進行專門培訓，具體體現在態度培訓、知識培訓、技巧培訓和模擬等方面。
5.【答案】b 設計研究方案是研究準備的最后工作。研究者需要確定調查范圍，制定調查問卷，選拔培訓調查員，要與研究對象及當地政府和組織進行聯系，并進行經費、人員、調查進度等事項的安排。
6.【答案】d 根據題干所述，社會工作者韓紅通過告訴小新一些關于大學畢業生進入職場需要掌握的人際關系的知識和技巧來調整小新原來的行為方式，幫助小新學習掌握處 理人際關系的知識方法，改變原來的行為方式，即充當了教育者的角色。
7.【答案】b 理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎，認為人天生就有一種不斷追求成長發展的趨向。非理性信念是指那些把特定場境中的經驗絕對化、普遍化、抽象化之后與實際情況不符的想法和觀點。絕對化是指服務對象對自己的要求過高，希望自 己的生活完美無缺。本案例中的女生的想法比較絕對化，社會工作者應采用理性情緒治療模 式來幫助她解決問題。
8.【答案】a 社會工作的一般過程包括問題界定、方案制訂、計劃執行和總結評估四個階段，社會研究的一般過程則由準備階段、調查階段、研究階段和總結階段組成。社會研究的“準備階段”大致與社會工作的“問題界定”和“方案制訂”呼應;社會研究的“調 查階段”和“研究階段”大致與社會工作中的“計劃執行”階段呼應;社會研究的“總結階 段”大致與社會工作中的“總結評估”呼應。
9.【答案】 d 人本治療模式認為，有效的輔導方式不是運用具體的輔導技巧消除服 務對象的困擾，而是創造一種有利的輔導環境讓服務對象接近自己的真實需要，變成一個能 夠充分發揮自己潛在能力的人。
10.【答案】a 社會工作研究的主要功能包括：(1)改善實務過程;(2)完善策略模式;(3)發展專業理論;(4)協助社會工作者增能;()優化社會環境。其中，改善實務過程，即社會工作研究可以了解服務對象的問題和需要，發現其原因機制，把握其可控原因。
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