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良好語言環(huán)境孩子口才更好
現(xiàn)代社會,年輕的父母深知口才對于人才的重要,但如何對孩子進行成功的語言教育,則是擺在他們面前的一個棘手的問題。
每一位父母都希望自己的孩子聰明伶俐,因而對孩子的語言發(fā)展情況會格外重視。一般而言,孩子的語言像其父母,但語言環(huán)境對兒童語言的發(fā)展也起著極為重要的作用。她說,懂得教育方法的父母或老師總是會為孩子創(chuàng)設一種寬松愉悅的精神環(huán)境,使孩子生活在濃濃的愛的氛圍中,這樣孩子才會樂于與你交往,并接受你的語言訓練。
進行聽說話的訓練
兒童學說話是從聽說話開始的,對于幼兒來說要隨時提供聽說話的環(huán)境。最簡單的方法是隨時說著你正在做的事,如:你在洗衣服,可對孩子說:“媽媽給爸爸洗衣服。”你在看書,可以說:“媽媽在看書,寶寶長大了也要看書。”還可以說孩子正在做的事,如孩子在吃蘋果,你說:“寶寶在吃蘋果,好吃嗎?”孩子在玩玩具,你可以說:“寶寶在玩積木,真乖。”這種語言環(huán)境的作用在于開拓兒童的“聽-說系統(tǒng)”。
在訓練孩子聽話能力的時候,父母可適時選用較慢、重復的話語對孩子說話,有助于孩子理解和模仿父母的話語,這對幼兒初期的語言發(fā)展很有好處。父母說話時務必做到發(fā)音準確、清楚,因為孩子從小養(yǎng)成的語言習慣和發(fā)音特點,以后是很難改正的,要讓他們從小就規(guī)范化地使用語言,為將來的口語表達奠定基礎。
讓孩子在童趣中學習語言
生活在單調環(huán)境中對孩子的語言發(fā)展不利,要創(chuàng)設不同的生活環(huán)境,讓孩子見得多,聽得多,才有“素材”可說。如幼兒園的小朋友常常分不清左右腳的鞋子,若老師只是單純地說教這是左腳鞋子,那是右腳鞋子,說得再多孩子可能還是分不清。這時,老師可以編一個童趣味十足的小故事:“小朋友們看看,某某的兩只鞋子背對著背,都生氣了,他們?yōu)槭裁床桓吲d呢?因為他們在說:‘把我們穿錯了,我們要面對面’”。隨后,老師幫孩子把穿錯的兩只鞋對換,再說:“瞧,兩位好朋友正面對面地點頭微笑呢,他們?yōu)槭裁磿@么高興?因為他們穿對了。”
當然,隨著孩子年齡的增長,成人應該采取相應的談話方式和孩子進行交流,否則會使孩子的語言水平停留在幼稚的低水平階段。
利用圖畫書進行語言訓練
在教孩子認識周圍具體事物進行語言訓練的同時,家長還可借助圖書教孩子學說話,如買一些《看圖說話》及文圖并茂的小圖書等。兒童好奇心強,這些形形色色的圖畫,形象生動,容易引起孩子的興趣,便于他接受。大人在教孩子看圖書時,不要照本宣科,要一邊看畫一邊講,把畫頁上的內(nèi)容概括成一、兩句話,用簡潔、生動、形象、適合兒童口語特點的語言講出來,這樣使孩子感到親切,便于他們記憶和復述。
美國心理語言學家F·R施萊伯說:“要想知道你孩子將來的語言如何就必須先研究你本人現(xiàn)在的言語。”如果父母在孩子面前粗話、臟話隨便說,對孩子的身心健康和語言發(fā)展都會產(chǎn)生不良影響。為此,年輕的父母在孩子面前一定要注意自己的一言一行,萬萬不可粗心大意。
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