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不同年齡段學(xué)鋼琴的優(yōu)勢(shì)
對(duì)于“什么年齡學(xué)鋼琴最好”對(duì)于這個(gè)問題,鋼琴界也是眾說紛紜、各抒己見。更有甚者認(rèn)為:當(dāng)幼兒會(huì)按按鈕的時(shí)候,就已經(jīng)具備了學(xué)鋼琴的能力。如此而言,學(xué)鋼琴的年齡可以提早到一歲。但多數(shù)人認(rèn)為:三四歲不算早,七八歲不算晚,因人而異。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)硪恍┫嚓P(guān)的資料來幫助大家,希望對(duì)您有幫助!
1、年齡小的益處
孩子早學(xué)琴的益處還是非常明顯的。比如一個(gè)孩子從4歲開始學(xué)琴,3年后,即使進(jìn)度慢基本上也能夠達(dá)到4級(jí)左右水平。這就比六七歲才開始學(xué)琴的孩子提前了一大步。更重要的是,中國人很講究“童子功”,幼兒學(xué)琴有益打開他們的掌關(guān)節(jié),通過嚴(yán)格的訓(xùn)練使柔軟的手指富于韌性并能提高他們的手指機(jī)能,從而打下扎實(shí)的基本功。此外,幼兒通過彈鋼琴,提高了眼、腦、手的配合能力,這對(duì)幼兒的早起培養(yǎng)還是十分有益的。據(jù)統(tǒng)計(jì),世界上著名的鋼琴家乃至大師,基本上都是在3——6歲這個(gè)年齡段開始學(xué)琴的。
2、年齡大的優(yōu)勢(shì)
孩子年齡大(6周歲后)學(xué)琴的優(yōu)勢(shì)首先體現(xiàn)在智力方面,幼兒的智力在5歲前發(fā)展緩慢,到了6歲才開始有明顯的上升趨勢(shì);其次,注意力集中的時(shí)間也比5歲以內(nèi)的幼兒長;第三,6周歲之后的孩子才有分析記憶的能力;第四,對(duì)手動(dòng)作的準(zhǔn)確性控制能力也會(huì)更強(qiáng)些。
3、因人而異
人的能力千差萬別,就幼兒而言更是如此,孩子多大學(xué)鋼琴應(yīng)參考如下兩方面的因素:即孩子的接受能力和骨骼條件。假如只學(xué)彈自己喜歡的樂曲會(huì)怎樣呢?所謂接受能力是指人對(duì)新事物、新知識(shí)的反應(yīng)和掌握能力。這一點(diǎn)在幼兒身上表現(xiàn)得參差不齊。有些孩子從小就顯得很聰慧,學(xué)知識(shí)快并有求知欲望,對(duì)學(xué)琴來說這很重要,因?yàn)閷W(xué)鋼琴是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的技術(shù)訓(xùn)練過程。孩子在練琴的時(shí)候既要盯住樂譜上的音符按正確的音高與時(shí)值彈出來,又要顧及手在彈奏時(shí)的技術(shù)動(dòng)作是否正確,同時(shí)還要將所彈出的音樂賦予自己的情感。這三個(gè)因素綜合的訓(xùn)練過程對(duì)一個(gè)接受能力較強(qiáng)的幼兒是可以勝任的。
孩子的骨骼條件是指手的骨骼發(fā)育狀況,幼兒骨骼較軟,但彈鋼琴要求有堅(jiān)挺的指關(guān)節(jié)和具有內(nèi)聚力的手掌,這與幼兒的骨骼條件充滿著矛盾。但是在鋼琴學(xué)習(xí)的初級(jí)階段一般都在打基礎(chǔ),沒有特別快速的練習(xí),因此骨骼發(fā)育正常的幼兒也是可以承受的。但是有些孩子實(shí)在偏軟,或許與遺傳也有關(guān),這種孩子還是建議稍大些再學(xué)琴。如有可能,可請(qǐng)鋼琴老師幫助鑒定一下。
另外,學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)孩子毅力的培養(yǎng)、行為的規(guī)范、注意力的集中、想像力的豐富以及對(duì)美的追求等許多好處。如果人的一生不能享受聽覺的美,那將是人生的一個(gè)巨大缺憾,而學(xué)琴能夠使人深入地了解與體驗(yàn)音樂藝術(shù)。在這一目的下,我們認(rèn)為所有的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)鋼琴。有不少人在退休以后開始學(xué)琴,重要的是音樂活動(dòng)本身給人帶來的身心的愉悅。讓每個(gè)孩子都能學(xué)琴,都能夠終生體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣,都能夠一更深的層次,更廣的文化視野享受人類創(chuàng)造的音樂藝術(shù)。
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