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小班語文教案(精選10篇)
在教學工作者實際的教學活動中,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班語文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班語文教案 篇1
活動目標:
1.認識各種水,知道大自然的水無處不在。
2.愿意欣賞并初步感受詩歌,學會讀詩。
3.知道水的用途,養成節約用水的好習慣。
活動流程:
第一、先聽錄音,激發興趣。
1.聽聽流水的聲音(播放錄音PPT)(問:小朋友,你聽到什么聲音?)(水)
2.你能告訴我你在哪里見過水,你還知道哪些水嗎?
老師總結:其實生活中,水無處不在。你知道跳舞的水是什么嗎?還有什么水是臟水?什么是甜水?我們一起來看看吧。
第二、孩子學詩。
1.讓我們聽一聽水這首詩。但是在聽的時候,老師有幾個問題要問大家:你聽到詩里所有的'水了嗎?詩里說的這水是什么?什么樣的水,海水?)孩子們可以自由地用動作表達自己。
2.展示PPT,學習詩詞。(大水就是海水。
小水是眼淚。
跳舞的水是噴泉。
靜水是湖水。
清水,自來水。
臟水就是泥水。
甜水,西瓜水。
咸水是汗水。)
3.兒童集體朗誦。(可以加動作表演。)
4.引導孩子討論:
小水除了眼淚還能是什么水?臟水除了泥水什么都沒有。(雨水,污水。)
老師總結:剛才,孩子們都講述了他們在詩中看到和聽到的水。今天,請把這首詩帶回家,讀給父母聽,看看周圍是什么樣的水。
第三,延伸
請孩子們思考:如果沒有水,世界會變成什么樣?
植物離不開水,金魚離不開水,人和動物離不開水。)
老師總結:
孩子都知道水的用途,要養成珍惜和節約用水的習慣。孩子平時用水,要時刻記得節約用水。
小班語文教案 篇2
[活動目標]
1、理解故事,學習對話。
2、喜歡角色扮演,愿意參與。
3、知道朋友要真誠友好。
4、了解蔬菜各部分的結構。
[活動準備]
1、一本大書
2、圖片:綠色蔬菜,菠菜,玉米,蘿卜
3、兔子和狐貍的圖片
[活動流程]
一、進口
(展示兔子)師:今天不僅有很多嘉賓和老師,你看,還有誰?向他問好。
你覺得他是哪種兔子?他還有一個好朋友,狐貍。你好,孩子們。你覺得他是哪種狐貍?
第二,欣賞故事,理論對話。
1、老師:除了狐貍和兔子,封面上還有什么?
楊:地里的蔬菜......
老師:哦,他們是自己種的蔬菜。狐貍的蔬菜在哪里?兔子的呢?
孩子們發現他們的蔬菜有什么不同嗎?
年輕:狐貍的菜又小又薄,兔子的菜又大又肥。
老師:你認為誰的食物更好吃?
當然是兔子的食物,因為它又大又肥,狐貍很羨慕兔子的食物。
所以他對兔子說:“好朋友應該一起工作。讓我們一起種菜吧。收割的時候,一人拿一半。地上長的都給我,別的都給你。”
老師:狐貍說了什么?
年輕:......
老師:讓我們學習狐貍說什么。
過渡:兔子想了想,點頭同意了。
2、老師:兔子在做什么?狐貍在哪里?
兔子說,狐貍,狐貍,快來一起種菜。
狐貍:我太忙了。過會兒回來。
(請兩組孩子分別學習對話)
3、老師:日復一日,他們的蔬菜終于可以收割了?,種的是什么?(蘿卜)
狐貍得到了它。地上全是蘿卜葉,兔子。把地下所有的胡蘿卜都分了。
狐貍共用的蘿卜葉能吃嗎?此時的狐貍是什么感覺?猜猜他會說什么?
讓我們學習狐貍生氣的樣子。
狐貍:為什么我得到了所有不能吃的葉子?(跺腳)
老師:狐貍不服氣,說。我們再種一次吧,這次把長在地下的都給我,其他的都給你。
4、老師:你看,兔子還在那里努力種菜呢。狐貍在哪里?
這次兔子對狐貍說了什么?狐貍,我們一起種菜好嗎?
狐貍會說什么?我太忙了。過會兒回來。
狐貍這次得到了什么?菠菜根。
兔子得到菠菜。
老師:看狐貍的表情。菠菜根可以吃嗎?他很生氣,說:為什么我得到了不能吃的根?我們再種一次吧。這一次,我要我所有的根和葉,剩下的給你。
老師:如果你是一只兔子,這次你會答應狐貍的要求嗎?
啊,兔子真的答應了狐貍的要求。讓我們看看兔子這次會想出什么。
6、兔子又在那里種菜了。他對狐貍說了什么?狐貍,來一起種菜吧!
狐貍說,我太忙了。等一下。過來這里。
7、這次種了什么?玉米。狐貍得到玉米葉子和根,兔子得到玉米。讓我們看看狐貍的.表情。他這次非常生氣?此麅墒植嫜瑲獾枚迥_。這是怎么發生的?我不能吃我得到的任何東西。來學習吧。
第三,理解故事。發表意見
在這個故事中你更喜歡誰?為什么?無論做什么,都要努力才有收獲。
第四,故事表現
分成兩組,讓兩個孩子表演。
動詞(verb的縮寫)延長
請想一想:為什么狐貍每次都吃不到食物?有些蔬菜吃地上的葉子,有些吃地下的根。還有水果)
老師:除了故事里的蘿卜。孩子們知道哪些蔬菜是吃根的嗎?它們是哪些樹葉?哪些吃水果?(展示ppt)
根:萵苣、竹筍、土豆、紅薯、洋蔥、洋蔥、大蒜
葉子:青菜、香菜、生菜、大白菜、白菜。
水果:黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、番茄、茄子、
操作:現在讓寶寶們五人一組,幫助這些蔬菜在后面的桌子上找到它們的家。如果什么都不懂,可以找客座老師幫忙。
小班語文教案 篇3
活動目標:
1.利用各種器官來理解故事內容。
2.能夠大膽猜測和表達,學會說“什么樣的x x好吃”。
3.感受故事有趣的結局,知道再好吃的東西也不能多吃。
活動準備:
故事PPT一個,蘋果一個,香蕉一個,面包一個。
活動流程:
一、局部猜導入,激發興趣。
今天,老師帶了一只小動物。你能把它拿出來嗎?你看到了什么?圓耳朵小眼睛長尾巴的是誰?
二、運用多種感官去理解故事的內容
1.依次展示小老鼠吃過的三種食物。問題:什么樣的蘋果?哪種香蕉?什么樣的面包?
2.同時聽兩個聲音。問題:小老鼠先吃了什么?之后你吃了什么?為什么?而且理論告訴“松脆的蘋果好吃”“軟香蕉好吃”
3.猜猜看,小老鼠接下來該吃什么?為什么?了解一下“好吃的面包很好吃”的集體表演
4.吃了這么多菜,看看小老師的肚子都變成什么樣了?
5.紅辣椒,紅西瓜。你喜歡吃哪一個?為什么?看來你們都喜歡吃西瓜,因為西瓜是甜的'。
6.互動講述:紅辣椒好吃嗎?你為什么不告訴小老鼠?老鼠吃了胡椒嗎?你在哪里看到的?
7.孩子們,小老鼠吃了什么?如果你能告訴我是什么樣的xx,我就弄出來。(梳理,老師們用“先…后…后…后…最后講述整個故事”
三、感受故事有趣的結局,知道再好吃的東西也不能多吃。
1.小老鼠回不了家,好著急。老鼠媽媽告訴小老鼠不要貪心。
2.這只小老鼠不停地吃著好吃的,嘴巴特別饞。是的,它是一只貪婪的小老鼠。(展示故事封面)
3.你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?
小班語文教案 篇4
目標:
1.在游戲的情景中,激發幼兒說話的`興趣。
2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
準備:
木偶(小兔,小猴)糖若干
過程:
。ㄒ唬⿲氩糠郑
1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2. 律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)
公園到了,我們到草地上坐會。
。ǘ┗静糠
1. 小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物
2. 木偶表演
a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問:
a 小兔怎么了?
b 怎么會摔交的?
。ǹ鞄托⊥萌嗳啵┯變鹤杂蓪π⊥弥v講安慰的話
c 是誰扔的香蕉皮?
d 那,香蕉皮應該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
木偶表演
現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
。ㄈ┙Y束部分
不早了,我們開汽車回家了
小班語文教案 篇5
活動目標:
1.學會觀察圖片,根據圖片內容進行整理。(重點)
2.培養孩子的邏輯思維能力。(困難)
準備:氣球,一些兒童繪本,教學掛圖
活動流程:
一、游戲導入《吹氣球》
孩子們,看,老師手里是什么?老師,給孩子們吹氣球怎么樣?
二、流程
1.老師一邊講兒歌一邊帶領孩子做動作:吹,吹,吹氣球(孩子把手放在嘴上做吹氣球的'動作),吹成一個大氣球(孩子的手逐漸變寬),吹,吹,砰!氣球爆了!(孩子的手和上半身讓氣球爆炸)
2.看圖片排列順序。
(1)教師展示掛圖,引導幼兒逐一觀察。
(2)提問:圖中是誰?他們在做什么?
(3)引導幼兒逐一觀察小刺猬在做什么?
(4)兒童觀察氣球的變化。它是如何開始的?后來怎么樣了?引導孩子找到圖表排列的正確順序。
(5)教師和幼兒一起排出圖片的正確順序。
活動結束:小朋友,你喜歡起球嗎?和老師一起玩怎么樣?
活動:在區域活動區,準備故事圖片,讓孩子練習排序,發展孩子的邏輯思維能力。
小班語文教案 篇6
教育教學目標:
1、讓學生欣賞散文內容,理解詞:五彩繽紛。
2、借助圖片情景、繪畫、經驗遷移感受、表達作品,并大膽表現自己的想象。
3、體驗、感受世界五彩繽紛的美。
活動準備:
小雞裝束(頭飾、外衣)
背景圖(藍天草地小屋小花)
磁鐵教具:小雞、蛋殼、白云、大樹、小鳥、太陽。背景音樂
活動過程:
一、欣賞散文,理解內容
1.導入:出示蛋寶寶:“你們看,它是誰呀?”(蛋寶寶)“蛋寶寶好想從蛋殼里出來,你們猜會發生什么事?” 我們一起來欣賞一篇散文“小雞看世界”。
2.欣賞散文
提問:小雞看見外面的世界了嗎?大家都告訴它什么?
3.配樂、操作教具欣賞散文
“為什么它們這么說呢?我們再來聽一遍!
提問:它們都告訴小雞世界是什么顏色的?為什么大樹認為世界是綠色的?小鳥認為世界是藍色的?……
二、借助繪畫,表達感受
1.我們的生活中還有哪些顏色呢?
2.請你們畫一樣你喜歡的東西,來告訴小雞它是什么顏色的?
3.幼兒用水彩筆簡單勾畫出自己所喜歡的`東西。
三、遷移經驗,想象表達
1.師:小雞還在蛋殼里,我們來把自己畫的東西告訴它,好嗎?
幼兒依次來告訴小雞自己繪畫的內容!白屑毬犚宦爠e人眼中的世界是什么顏色的!
2.揭示散文的結尾
提問:小雞看到的世界是什么顏色的?什么是五彩繽紛?
四、完整欣賞散文
師:這么美的散文,你們想不想再欣賞一遍?你們可以跟著老師一起來朗誦。
附散文:小雞看世界
一只還在蛋殼里的小雞很想出來看一看外面的世界,它自言自語道:“外面的世界是什么顏色的?”大樹爺爺彎下腰說:“小雞小雞,世界是綠色的!薄安粚Σ粚Α毙▲B說:“外面的世界是藍色的,我在藍色的世界里飛翔真開心!毙‰u聽了很奇怪:“為什么他們說的不一樣?”白云姐姐輕輕地對小雞說:“小雞小雞,世界是白色的!碧柟Σ[瞇地過來對小雞說:“小雞小雞,世界是紅色的。”小雞越聽越糊涂了,為什么有的說是綠色的,有的說是藍色的,有的說是白色的,還有的說是紅色的,外面的世界到底是什么顏色的呢?
小雞更加渴望知道外面的世界是什么顏色,它用力的擠呀擠,終于沖出了蛋殼,小雞東看西瞧瞧,說:“哇世界上有綠、有藍、有白、有紅、還有紫、有黃,原來這個世界是五顏六色、五彩繽紛的
我的這節課孩子們都很感興趣。適合孩子的年齡特點。
小班語文教案 篇7
活動目標:
1.欣賞并理解“金燦燦的玉米棒子”這個故事。
2.讓孩子知道種子的作用。
3.培養孩子與同齡人分享、互助的感情。
活動準備:
PPT課件
活動流程:
開始部分:
(1)師生問候;貞浺幌轮皩W過的關于秋天的兒歌,一起背誦。孩子們都知道秋天是收獲的`季節。小朋友都知道秋天有水果大豐收。今天,老師和孩子們分享秋天莊稼的豐收。猜猜是誰?
基礎部分:
1.老師展示PPT圖片(玉米)。今天,老師給孩子們帶來了一個關于玉米的故事。請仔細欣賞,聽聽故事里講的一些東西。
2.老師講了第一個故事。
老師:
(1)哪些小動物向兔子借了玉米?
(2)是小兔子借給他們的嗎?
3.老師講了第二個故事。
老師:
(1)小兔子用玉米棒做什么?
(2)它什么時候種的玉米?什么時候收獲的?
(3)小松鼠、小松樹、小刺猬為什么要把三者中最大的玉米棒子摘下來藏起來?
老師總結:留種很重要。如果你在春天播種,你將在秋天收獲。
4.討論哪些糧食作物春天播種,秋天收獲。
活動結束:
孩子們成群結隊地一起播種谷物種子。
小班語文教案 篇8
活動目標
1. 引導幼兒理解作品的故事情節和人物形象,學習作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。
2. 啟發幼兒體會作品中的母子情感。
活動準備
1. 熊寶寶一個,動物圖片。
2. 幼兒操作材料“小熊醒來吧”。
活動過程
1.分別出示熊寶寶和動物圖片,教師富有激情地朗誦,一直講到“地都震動了,小熊還在睡覺”。
師:小熊在干什么呀?有哪些動物在叫?是怎么叫的?幫助幼兒學習有關象聲詞,指導幼兒邊學習邊表演該動作的動作,幼兒教案《幼教小班語文教案《小熊醒來吧》》。
師:小熊有沒有被吵醒?誰會吵醒小熊呢?引導幼兒通過想象,說出熟悉的動物及發出的聲音,如小鴨呷呷,大狗汪汪等。
3. 幼兒想象后,老師繼續朗誦下一段。
師:小熊醒了嗎?誰叫醒了它?媽媽是怎么說的?帶幼兒一起學說媽媽說的話,體驗媽媽說話時的親切、溫柔的`語氣。
4. 啟發幼兒思考問題。
師:為什么那么多的聲音沒有吵醒小熊,媽媽只說一句就叫醒了小熊?(那是媽媽的聲音,每個孩子都對自己的媽媽的聲音最熟悉)
5. 讓幼兒完整的欣賞一遍故事,請小朋友一起學說象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”
6. 啟發幼兒思考:
師:小熊愛媽媽嗎?媽媽愛不愛小熊?小朋友愛不愛自己的媽媽?怎樣愛自己的媽媽呢?
小結
今天我們小朋友都不錯,我們小朋友應該幫媽媽做一些力所能及的事情。
小班語文教案 篇9
教學目標:
1、 理解課文闡發的人生哲理,力戒驕傲。
2、 學習對比的方法。
3、 理解重點詞語和句式。
4、 背誦課文。
教時安排:
一課時。
教學過程:
一、 導入:
同學們,我們在小學階段就學過唐朝詩人王之渙的千古絕句《登鸛雀樓》。(老師和學生一起背誦)“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓!边@首詩的前兩句描繪出一幅壯闊遼遠的山河圖,氣勢宏大,筆意高遠。后兩句則十分富有哲理:想要窮盡目力遙望千里,還須再登上一層高樓。這首詩給我們的啟示是:山外有山,天外有天,站得高才能看得遠。而現實生活也的確如此,人的認識是有限的。如果做井底之蛙,沾沾自喜,驕傲自滿,只會貽笑大方。這個道理,在先秦諸子散文中已有所闡述,下面我們就學習選自《莊子》的《秋水》。(板書課題)
二、 作者介紹:(投影)
莊子:戰國時期宋國蒙人,大約與孟子同時而稍后,他繼承并發展了老子的`思想,為道家學派的重要人物,世稱“老莊”。
莊子思想比較復雜,基本上屬于主觀唯心主義;主張保身、全生、養親、盡年。
莊子的思辨的哲學智慧常常令人神往。代表作《莊子》,現存33篇。
《莊子》散文是戰國中最重要的散文成果之一。它的文章寫得汪洋恣肆,不拘繩墨,變化無端,充滿了浪漫主義色彩和濃郁的詩意。
三、 根據課文注釋自讀課文,完成下列問題:(投影)
1、 找出古今異義詞,并解釋。
2、 找出詞性活用詞語,并理解。
3、 找出特殊句式,并分析。
4、 找出文中的成語,并理解。
5、 理解這則寓言故事包含的道理。
小結:(投影)
。1) 古今異義:古今
至于北海到了表示達到某種程度,或表示另提一事。
百川灌河特指黃河天然的或人工的大水道,泛指河流。
于是焉河伯始旋其面目臉臉的形狀,相貌。
吾長見笑于大方之家深明大義的人,或
①不吝嗇
專通某種學問的人
、谧匀,不拘束,不俗氣。
。2) 詞性活用:
秋水時至名詞做狀語,按時。
順流而東行名詞做狀語,向東。
東面而視名詞作動詞,面對。
少仲尼之聞,而輕伯夷之義意動用法,以……為少,以……為輕。
。3) 特殊句式:
聞道百定語后置
以為莫己若賓語前置
我之謂也賓語前置
吾長見笑于大方之家被動句
(4) 成語
望洋興嘆:望洋,抬頭向上看的樣子。本義指在偉大的事物面前感嘆自己的藐小,今多比喻要做一件事而力量不夠,感到無可奈何。
見笑大方(貽笑大方):讓內行見笑。
小班語文教案 篇10
教學要求:
1.能說出在日常觀察中的發現;
2.能認真聽別人說話,把握主要內容,并能比較完整地轉述;
3.把話說清楚明白,并能說出自己的感受和想法。
教學重點:
培養學生良好的觀察習慣。
教學難點:
能真實清楚地說出自己的感受和想法。
課前準備:
多媒體課件。
教學時間:
1課時
教學過程:
一、交流生活中的觀察發現。
(一)課件播放書中的“三幅圖”
1.同學們在這三幅圖中發現了什么呢?用一句話簡單地說說。(學生說,老師及時指導)
2.這段時間我們觀察了不少身邊的事物,你一定有了新發現。那我們每個人就在小組里,說說自己的發現。有一個要求,別人說的時候,要專心聽,你要記住,你們小組的同學都有哪些發現。(學生小組交流。)
(二)好,老師特別想了解你們組的組員們都發現了什么?用“我們組的組員……”的句式說,看誰記得多。(各小組推薦代表發言。)
1.同學們說的真多,而且說得特別清楚,老師給你們一個建議,當你要說很多個同學的發現的時候,不用說每個人的名字,可以用上“我們組,有的同學發現了……有的同學發現了……還有的同學發現……”句式。(指幾名學生說。)
2.聽了同學們的發現,老師對其中的一個發現可感興趣了,那大家又對哪一個發現最感興趣?(學生發言。)
3.如果你對誰的發現感興趣,就去問問他(發現者)到底怎么回事?(學生提問,學生解釋。)
4.我們經過交流,就會越來越明白,因此老師提議,我們每個小組選出一個人的發現,然后以他的話題,展開交流,可以提問,可以補充,你想說什么,就說什么。(小組交流。)
(三)老師發現有的小組交流得特別充分,而且有的同學還發現了一些特別有趣的植物。
1.指名讓學生說出發現,然后其他學生提問,發現者解釋。
2.老師適時介紹自己的發現。
3.你還知道哪些有意思的植物嗎?(學生回答。)
小結:同學們,大千世界,真是無奇不有,如果我們有機會親自去觀察、去發現這些有趣的.植物,該多好啊!
二、總結下課。
同學們,從天到地,從地到天,世界上的萬事萬物非常神奇,只要你是一個善于觀察的孩子,你一定會發現更多的奧秘。這一節課就上到這里,下課。
教學反思:
學生匯報自己的觀察,將重點都定在了發現一詞上,大家都很積極,好像爭著比誰的發現最多最奇,但把“觀察中”忽視了,而怎么觀察到的,自已觀察時所做了什么,這個過程學生卻大多數都是只字不提。引導學生將自已是如何觀察到的,及觀察時自已是否認真等過程說了出來,這就為觀察的內容提供了真實性的證詞。
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