日語口譯筆記如何記
口譯，相對于筆譯，其實難度更小一些。因為筆譯的情況下，作者(說話人)和讀者(聽話人)之間唯一的橋梁，日語口譯如何記筆記呢?下面yjbys小編為大家推薦一些方法，希望對大家有參考作用!
交替傳譯筆記
一、交替傳譯筆記的目的?
對譯員短時記憶的一種提示和補充。切忌筆記不能代替譯員的記憶職能。
二、何種情況下要記筆記?
1、無需記筆記的三種情況
(1)發言人講話較短。即發言人講一句便讓譯員翻譯一句。
(2)譯員對講話的內容十分熟悉，確�？梢詼蚀_完整回憶發言人的講話。
(3)發言人講話邏輯脈絡清晰明了，易于記憶。
上面3中情況下筆記反而會干擾譯員的短時記憶，造成漏聽誤聽等。
2、需要記筆記的四種情況
(1)發言人的語段較長。
(2)發言人的講話信息密集。
(3)發言中出現數據、人名、地名、事件名、時間等無法進行邏輯的內容。
(4)發言中出現對譯員而言意義不明的詞，也就是“不明信息”。遇到這類情況譯員應當及時將原語發音記錄下來，以便在需要的時候向發言人詢問，而不必將注意力都放在“不明信息”上。
三、如何記筆記?
1、記什么?
(1)“硬信息”數據、專有名詞(地名、人名等等)
(2)邏輯線索串聯的重要信息。如果譯員理解了發言的內容，那么真正幫助譯員回憶發言內容的不是孤立的信息，而是由邏輯線索串聯起來的'信息群。重要的信息可以有效的幫助譯員恢復信息鏈從而完整回憶發言內容。
(3)發言邏輯�？梢杂冒l言中的接續詞或用圖表、符號等形式將發言的邏輯加以必要的記錄，作為傳譯時候的提示。
2、怎么記?
(1)漢字 幾個漢字就可以幫助譯員回憶大量的信息。
(2)英語縮寫和符號。在某些特定領域里有特定的縮寫是可以被不同語言的人接受的。比如：WHO世界衛生組織 UNESCO聯合國教課文組織(這兩個縮寫在上海市日語中級口譯考試口譯書出現中 另外還有很多英文縮寫，有興趣可以參照記憶)
(3)對于“不明信息”(上文提過)，一般情況下用假名記錄下來。
(4)對于發言人的“生造詞”(特殊的表達進行特指)。對于這樣的詞應當記錄下來將它符號化，尋找最佳的翻譯方法，在傳譯的過程中盡量用一個詞來表示，以更好的傳達發言人的意圖。
四、筆記用具的選擇
1、簿本的選擇
(1)站立的翻譯，可以選用B6垂直裝訂的螺旋本。
(2)設置有翻譯席的時候，可以考慮使用A5水平膠水的筆記本。
2、筆具的選擇
最宜選用彈簧按壓式圓珠筆，一般擔任傳譯時至少要備有兩支筆。
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