普通話水平測試的劃分

普通話水平測試的劃分

　　導語：普通話水平測試是對應試人運用普通話的規范程度的口語考試。全部測試內容均以口頭方式進行。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次;一級甲等為最高，三級乙等為最低。普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語標準語測試。

　　1994年，國家又提出了普通話水平測試，要求對普通話所達到的標準程度進行檢測和評定。這一年，國家語委、原國家教委和原廣電部聯合發布了《關于開展普通話水平測試工作的決定》，并頒布了《普通話水平測試等級標準(試行)》。1998年國家語委再次審訂普通話水平測試標準，并作為部級標準予以正式頒布，同時還制定了《普通話水平測試大綱》。

　　2000年10月31日，全國人大又審議通過《國家通用語言文字法》，其十九條中明確規定：“以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標準;對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。”

　　《普通話水平測試等級標準》把普通話水平劃分為三級六等：一級可稱為標準的普通話，二級可稱為比較標準的普通話，三級可稱為一般水平的普通話，每個級別內劃分甲、乙兩個等次。其中對教師普通話水平的要求是不低于二級乙等水平，而播音員、節目主持人等崗位不低于一級乙等水平。并從1995年起在這些崗位逐步實行持普通話等級證書上崗制度。

　　推廣普通話宣傳口號

　　(1)國家推廣全國通用的普通話

　　(2)積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

　　(3)愛國旗，唱國歌，說普通話

　　(4)四海同音，萬眾一心

　　(5)普通話：神州音，華夏情

　　(6)普及普通話，四海是一家

　　(7)面向現代化，推廣普通話

　　(8)積極普及普通話，齊心協力奔小康

　　(9)樹立語言規范意識，提高民族文化素質

　　(10)推廣普通話，公務員要帶頭

　　(11)新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

　　(12)普通話是我們的校園語言

　　(13)我是中國娃，愛說普通話

　　(14)普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

　　(15)說普通話，迎四方賓客;用文明語，送一片真情

　　(16)溝通——從普通話開始

　　(17)說好普通話，方便你我他

　　(18)說普通話，從我做起

　　(19)說好普通話，朋友遍天下

　　(20)普通話，使你我靠得更近

　　(21)普通話——時代的需求，時尚的追求

　　(22)普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨

　　(23)普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

　　(24)文明語深入男女老少性，普通話融匯東西南北情

　　(25)心相印，語相通，共奔小康樂融融

　　(26)實現順暢交流，構建和諧社會

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