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      2. 普通話水平測試命題說話技巧

        時間:2024-07-10 13:40:45 普通話 我要投稿
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        普通話水平測試命題說話技巧

          應試時, 命題說話的話題如果與應試者事先準備的不一致, 可以使用嫁接法處理。下面是小編為大家分享普通話水平測試命題說話技巧,歡迎大家閱讀瀏覽。

        普通話水平測試命題說話技巧

          一、應試前充分準備

          1話題合并歸類

          《普通話水平測試用話題》可以歸納成3大類型。一是敘述類, 如《我尊敬的人》、《童年的記憶》、《難忘的旅行》等;二是說明類, 如《我喜愛的職業》、《我知道的風俗》、《我喜愛的文學藝術形式》等;三是議論類, 如《談談個人修養》、《談談社會公德》、《談談科技發展與社會生活》等。將話題合并歸類后, 針對每一類話題準備一些說話的題材。如《我尊敬的人》這一話題, 應試者應該事先考慮這兩個問題: 一是我尊敬的人是誰? 二是我要通過哪幾件事說明他(她)值得我尊敬?

          2轉換表達方式

          敘述類話題比較有利于應試者發揮。所以針對說明類、議論類話題, 應試者可以設法將說明或議論轉換成敘述。如《談談個人修養》這一話題, 應試者可以先發幾句議論, 然后轉換成敘述: “個人修養對一個人來說十分重要。我有個朋友, 他的個人修養就很高……”。

          3注意揚長避短

          如應試者在語音方面存在系統缺陷, 在準備說話內容時應該避開這些難點。比如, 有的應試者z、c、s和zh、ch、sh不分, 在說話中應盡量避免使用這類詞語, 如表達“他很有知識”, 應試者可以將其換成“他很有學問”來表達。

          二、應試時靈活運用

          1移花接木

          應試時, 命題說話的話題如果與應試者事先準備的不一致, 可以使用嫁接法處理。比如,應試者準備的話題是《我的學習生活》, 而應試命題話題是《我的假日生活》, 應試者可以說“我的假日生活豐富多彩, 其中我最喜歡的還是學習。在假日里我喜歡讀一些文學名著…… ”自然過渡至學習生活。

          2改頭換面

          應試時, 應試者復述事前熟記的內容, 要盡量淡化背誦的痕跡, 讓測試員聽不出來是背誦稿子, 關鍵之處就是技術處理。一是將內容口語化, 多用常用的口語詞匯; 二是可以適當使用語氣詞“吧”、“嗎”或一些口頭禪 “這個”、“那個”等等, 但不可過多使用; 三是少用書面色彩較濃的詞語, 多使用簡單句子和短句; 四是力求通俗淺顯、靈活流暢。

          3拓寬話題

          有些話題沒有作更多的限定, 應試者不要自己限死話題。如《我喜歡的節日》這一話題,應試者不要只限定在某個節日上說話, 可以從正月初一說到大年三十。應試時, 如果準備的內容說完而規定時間還沒有到, 可以聯系相關的內容繼續往下說。如《我喜愛的動物》這個話題, 應試者說完一種動物可以再說一種。

          4控制語速

          為了順利說滿3分鐘, 又減少不必要的錯誤, 應試者還應該適當控制說話語速。語速適中, 發音從容, 可以提高語音的標準程度。如果語速過快, 不僅會影響語音的準確程度, 而且會導致在規定的時間里說話內容不能說滿3分鐘。應試者說話的語速也不能過慢, 因為語速過慢會影響語句的完整, 使人聽起來感覺別扭, 不像是日常說話了。


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              一、應試前充分準備

              1話題合并歸類

              《普通話水平測試用話題》可以歸納成3大類型。一是敘述類, 如《我尊敬的人》、《童年的記憶》、《難忘的旅行》等;二是說明類, 如《我喜愛的職業》、《我知道的風俗》、《我喜愛的文學藝術形式》等;三是議論類, 如《談談個人修養》、《談談社會公德》、《談談科技發展與社會生活》等。將話題合并歸類后, 針對每一類話題準備一些說話的題材。如《我尊敬的人》這一話題, 應試者應該事先考慮這兩個問題: 一是我尊敬的人是誰? 二是我要通過哪幾件事說明他(她)值得我尊敬?

              2轉換表達方式

              敘述類話題比較有利于應試者發揮。所以針對說明類、議論類話題, 應試者可以設法將說明或議論轉換成敘述。如《談談個人修養》這一話題, 應試者可以先發幾句議論, 然后轉換成敘述: “個人修養對一個人來說十分重要。我有個朋友, 他的個人修養就很高……”。

              3注意揚長避短

              如應試者在語音方面存在系統缺陷, 在準備說話內容時應該避開這些難點。比如, 有的應試者z、c、s和zh、ch、sh不分, 在說話中應盡量避免使用這類詞語, 如表達“他很有知識”, 應試者可以將其換成“他很有學問”來表達。

              二、應試時靈活運用

              1移花接木

              應試時, 命題說話的話題如果與應試者事先準備的不一致, 可以使用嫁接法處理。比如,應試者準備的話題是《我的學習生活》, 而應試命題話題是《我的假日生活》, 應試者可以說“我的假日生活豐富多彩, 其中我最喜歡的還是學習。在假日里我喜歡讀一些文學名著…… ”自然過渡至學習生活。

              2改頭換面

              應試時, 應試者復述事前熟記的內容, 要盡量淡化背誦的痕跡, 讓測試員聽不出來是背誦稿子, 關鍵之處就是技術處理。一是將內容口語化, 多用常用的口語詞匯; 二是可以適當使用語氣詞“吧”、“嗎”或一些口頭禪 “這個”、“那個”等等, 但不可過多使用; 三是少用書面色彩較濃的詞語, 多使用簡單句子和短句; 四是力求通俗淺顯、靈活流暢。

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              有些話題沒有作更多的限定, 應試者不要自己限死話題。如《我喜歡的節日》這一話題,應試者不要只限定在某個節日上說話, 可以從正月初一說到大年三十。應試時, 如果準備的內容說完而規定時間還沒有到, 可以聯系相關的內容繼續往下說。如《我喜愛的動物》這個話題, 應試者說完一種動物可以再說一種。

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              為了順利說滿3分鐘, 又減少不必要的錯誤, 應試者還應該適當控制說話語速。語速適中, 發音從容, 可以提高語音的標準程度。如果語速過快, 不僅會影響語音的準確程度, 而且會導致在規定的時間里說話內容不能說滿3分鐘。應試者說話的語速也不能過慢, 因為語速過慢會影響語句的完整, 使人聽起來感覺別扭, 不像是日常說話了。