普通話與口才訓練方法

普通話與口才訓練方法

　　我國是一個多民族多語言的國家，由于歷史、地理等諸方面的因素，56個民族共80多種語言，就是在漢語內部也有十分嚴重的方言分歧，不同語言和方言之間彼此不能交流，影響信息溝通和交際效能。而普通話的語言范本作用，使不同地域的人們有了統一的通用語言。那么，下面是小編為大家分享普通話與口才訓練方法，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　了解普通話

　　普通話的語音特征

　　與印歐語系相比，普通話語音有鮮明的特點:

　　1、音節結構簡單，聲音響亮普通話中，一個音節最多只有4個音素，其中，發音響亮的元音占優勢，是一般音節中不可缺少的成分。一個音節內可以連續出現幾個元音(最多三個)，如huai(壞)，但普通話音節中沒有復輔音，即沒有像英語lightning(閃電)。俄語日cTpeu(遇見)那樣幾個輔音連在一起的現象。

　　2、音節界限分明，節律感強漢語的音節一般都是由聲母、韻母、聲調三部分組成，聲母在前，韻母緊隨其后，再帶一個貫穿整個音節的聲調，便有了鮮明的音節界限。從音素分析的角度觀察，輔音和元音互相間隔而有規律地出現，給人周而復始的感覺，因而極便于切分音節。

　　3、聲調抑揚頓挫，富于音樂性普通話聲調變化高低分明，高、揚、轉、降區分明顯，聽起來就像音樂一樣動聽。

　　普通話的構成元素

　　一般來說，普通話的構成由簡單到復雜有以下幾種:

　　1.基本元素

　　(1)語音語音是語言的物質外殼，是人的發音器官發出來的，有表意義的功能。語音具有物理屬性、生理屬性和社會屬性。物理屬性表現為，語音具有音高、音強、音長、音質四種要素。生理屬性表現為語音通過人的發音器官的一系列運作形成，如，肺部呼出氣流，通過氣管至喉頭，作用于聲帶、咽頭、口腔、鼻腔等，形成不同音質的語音。

　　(2)音節音節是語音最小的自然單位。一個漢字的讀音就是一個音節，比如“老百姓”三個字，讀出來就是三個音節:lao bai xing。普通話有400個基本音節，加上聲調，一共有1200多個音節。從結構看，普通話音節由聲母、韻母、聲調組合而成，普通話音節可以無聲母，但必須有韻母和聲調。

　　(3)音素音素是從音質角度對音節分析得出的最小語音單位。通常認為普通話共有32個音素(指的是音位性質的音素)。比如:音節zhuan包含了zh,u,a,n四個音素。

　　2.拼音結構

　　拼音是指把聲母、韻母、聲調拼合成音節。通常采用兩拼法，要求聲母念本音，快速與帶聲調的韻母連讀拼出音節，聲韻之間要一氣呵成，不能停頓，如:d-uan-duan端)。

　　(1)聲母聲母是指音節開頭的輔音。普通話聲母共有21個:b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s。聲母由輔音充當，聲母發音正確與否決定于發音部位和發音方法的正確與否。根據發音部位的不同，聲母分為7類:雙唇音(b,p,m)、唇齒音(f)、舌尖中音( d,t, n, i)、舌根音(g,k,h)、舌面音(l,q,x)、舌尖后音(zh,ch,sh,r)、舌尖前音(z,c,s)。

　　(2)韻母韻母是指音節后面的輔音和元音。普通話共有39個韻母:a,o,e,i,u,u,e, - i(前)、-i(后)、er; ai, ei, ao, ou, uai, uei, iao, iou, ia, ie, ua, uo, ue;an,ian, uan,uan,en,uen,in,un,ang,iang,uang,eng,ueng,ong,iong,ing。韻母按音素組成的不同情況，可以分為單韻母、復韻母、鼻韻母三類。單韻母是由一個元音構成的韻母，共10個，其中7個是舌面元:a,o,e,i,u,u,e，兩個是舌尖元音:-i(前)、-i(后),1個是卷舌韻母:er。舌面元音發音時，舌面節制氣流;舌尖元音發音時，舌尖節制氣流;卷舌韻母發音時，舌面舌尖同時節制氣流。

　　(3)元音元音是音素的一類，普通話有10個元音:a,o,e,i,u,u,e, - i(前)、-i(后)、er。元音的發音特點:發音時，氣流較弱，氣流在咽頭、鼻腔、口腔不受阻礙，發音器官各部位保持均衡緊張狀態，聲帶振動，發音響亮。

　　(4)輔音輔音是音素的一類，普通話有22個輔:b,p,m,f, d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s,ng。輔音的發音特點:發音時，氣流較強，氣流在咽喉、鼻腔、口腔要受到某部位的阻礙，發音器官形成阻礙的部位特別緊張，聲帶不一定振動，發音大多數不響亮。

　　韻母可以分成韻頭、韻腹、韻尾三部分。一個韻母，可以有韻頭、韻腹、韻尾，如uai;可以沒有韻頭，只有韻腹、韻尾，如:ai;可以沒有韻尾，只有韻頭、韻腹，如:is;也可以只有韻腹，沒有韻頭、韻尾，如:a。任何韻母都不能沒有韻腹。韻頭只有i,u,u三個，其位置在韻腹前，發音輕而短。韻腹比起韻頭、韻尾來，聲音清晰、響亮。

　　普通話39個韻母，如果根據韻母開頭的不同語音分類，可以分成四類，簡稱“四呼”，即開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。開口呼韻母，共16個，指沒有韻頭，且韻腹又不是i,u,u的韻母。齊齒呼韻母，共10個，指韻頭或韻腹是i的韻母。

　　聲調聲調是指能區別意的次數越多，聲音就越高;聲帶越松，在一定時間內振動的次數越少，聲音就越低。聲調的高低升降變化是相對的，不受因人因時的基調變化的影響。聲調有兩個重要概念:調值和調類。

　　普通話與口才訓練方法

　　口才是說話的能力，這種能力要通過語言表現出來，而我們的國家是一個土地遼闊、人口眾多的國度，各民族、各地區在語言上存在著很大的差異，所以，為了更好地方便人們的溝通與交流，我們的民族在長期發展的基礎上，形成了現代漢民族的共同語言，即現代漢語的普通話，練好普通話是訓練口才的第一步：

　　首先，普通話的學習包括語音、詞匯和語法三部分。詞匯、語法的學習可以通過大量的課外閱讀來實現，課堂學習的內容主要是語音，系統的學習和掌握語音理淪知識是學好普通話的基礎，沒有這個基礎就難以對自己的語音問題進行科學的分析。掌握了牢固的語音理論知識，就可以用理論指導實踐、驗證實踐，從而確定正確的學習方法。

　　其次，找出自己方言與普通話的差距，以確定方法、對癥下藥。

　　第三，適當的強化訓練，方能使語音的運用不僅準確規范，而且自然流暢。

　　第四，普通話的學習過程不是單一的，必須多管齊下，即做到四多：多聽、多想、多讀、多說，千萬不能因為自己的普通話不好而害怕開口說話，我們應該明白，剛開始說普通話時感到別扭、吃力，這是正常的，說明你正在盡力往正確的語音過渡之中，就像學游泳一樣，你必須在說普通話的過程中練好普通話。

　　(二)注重知識的積累

　　·常言道：“巧婦難為無米之炊，”說話也是如此。要想會說話，必須在日常生活中注意搜集講話的內容。這主要有兩方面的來源：一是豐富的生活。生活中不能沒有語言，同樣語言中也不能沒有生活，生活內容豐富，語言內容才會豐富，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，只能是書呆子。二是博覽群書。古人講究“讀書破萬卷，下筆如有神”，其實“說”是“寫”的前奏，書是語言內容最好的間接來源，這句古語相應可以改為“讀書破萬卷，開口如有神”，

　　(三)提高道德修養研究

　　古今中外著名口才家的成長經歷，我們發現要培養自己運用語言的能力，必須具備良好的道德修養：杰出的道德品質是口才之魂。一個人要生存不能不講個人修養，不能沒有倫理道德。

　　口才訓練方法

　　1、T.P.O原則

　　在商務禮儀的著裝原則中有個T.P.O原則，T代表時間；P代表場合；O代表對象。在人際溝通的語言溝通過程中，同樣適用這個原則。說話是一門藝術，只有在合適的時間、合適的場合、面對合適的對象、說出恰如其分的話語，你的語言才真正產生生產力。

　　2、學會傾聽

　　人際溝通是雙向的溝通，絕不是你一方面的滔滔不絕。只有學會傾聽，才能了解對方的想法、需求和期望，我們才能有針對性地采取下一步的溝通和行動。

　　3、共鳴原則

　　在人際溝通當中，要試圖尋找雙方能產生共鳴的東西。人都有一個特點，愿意與自己觀點相同或接近的人成為知己，從而產生更加深入的溝通和交往。

　　4、不要做無謂的爭辯

　　在語言溝通過程中，往往會產生觀點不同的時候。這個時候要用藝術的方法處理雙方的分歧，萬不可做傷害感情的爭辯。尤其在銷售過程中，經常會出現“贏了口才，輸了訂單”的狀況。

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