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美術高考主動觀察對繪畫的重要性
對繪畫而言，觀察的方法多種多樣，每個人都可以根據自己的經驗或習慣采取不同的觀察方法，關鍵在于方法是否正確，是否能夠將“觀察”到的形象或感受融入到繪畫當中去。許多人往往缺乏正確的觀察方法，面對極為豐富的大自然茫然無知，甚至對極具繪畫價值的形象、色彩熟視無睹。我們從事繪畫學習就應該而且必須學習正確的觀察方法，尤其要對外在物象進行“主動觀察”，只有這樣才可以引導和幫助我們在追求繪畫藝術的道路上少走彎路，而且可以提高我們的藝術修養、眼光敏銳度和審美能力，從而使繪畫表現技能得到提高。
繪畫不能像攝像機一樣完整而真實地記錄變化中的形象，而只能記錄變化中的一個瞬間。所以，作為繪畫觀察來講，更應該花時間來觀察和收集物象變化中的視覺形象，其目的在于將其化為繪畫形象語言，最終為創造出符合繪畫意圖的形象服務。
大自然中的色彩都不是孤立存在的，而是處于相互聯系、相互制約的關系之中，因此，全面地、整體地觀察有利于找到色彩的這些相互關系。特別是找到這些關系中最主要、最基本的關系。這些基本的關系，是構成與支配各種色彩現象的根本因素，發現和把握住這一根本因素，才便于認識和協調色彩的各種關系。
整體的觀察是核心的方法，必須把整體的觀察理念放在首位，這樣才能確立主要的目的和方向。整體觀察的方法主要有：
(1)抓整體的基本調子。
觀察的第一步，就是要善于發現和抓住整體的基本調子。“調子”是統帥，所有的色彩都在它的統一號令下組成一個嚴密的整體。所以，我們首先只有抓住基本調子，才能便于統籌安排各種色彩的關系。
基調的確立，首先要認識和掌握光源的強弱程度、色彩傾向和冷暖傾向，在光源的影響和制約下，物象也必然具有明度高低的特點，以及產生某種色彩傾向和冷暖傾向。如在陽光色彩影響下，物象總的色彩傾向也呈現為暖的感覺，雖然背光面和陰影有一定程度的冷的傾向，但對大局既定的暖的傾向干擾不大，所以，在整體上構成了傾向于暖色的調子。又如在室內進行色彩寫生時也同樣要注意到光源的影響，必須認真觀察天光的色彩傾向和冷暖傾向，因為室內的所有物象都受到這一光源的影響，在作畫過程中，應該自始至終地把握住這一光源色的特點，這樣才可能構成畫面整體色彩的基本傾向和協調關系。
有的人往往忽略了“光源”這一至關重要的因素，沒有意識到影響和制約整體色彩關系的光源的作用，而常常只是留意于局部的色彩關系，只去搜尋個別色塊在色相、明度、純度以及冷暖傾向方面的差別和變化，結果是因小失大，失去了整體的關系，破壞了協調一致的整體效果。
另外，除光源外，還應該注意觀察畫面中面積較大的色塊的色彩傾向和冷暖傾向，因為像這樣區域性的大色塊在構成整體基調中起著很大的作用。在自然物象的色彩現象中，色塊與色塊在面積上相對比較時，經常存在著大色塊的色彩現象，比如：藍天、草地、叢林等等。在作畫時，不僅要考慮到和處理好這些大色塊在整體中的地位、比例和分量等各種關系，而且在確立考慮上，也應該注意到它們對形成基調、支配基調的重要作用。一般來說，大色塊對調子的明暗、色彩和冷暖變化產生較大的影響，在一定程度上左右著調子。而且有時大色塊還可以直接構成調子。不過這種大色塊在畫面上應處于絕對的主體地位，這種地位取決于面積的大小，只有面積絕對大的色塊才能形成整體的調子。
(2)色彩的系統關系。
在確立和掌握了整體基調的基礎上，還要更進一步尋找自然色彩在相互關系中形成的系統關系，這種關系更為復雜而普遍，是形成自然色彩在大的協調關系和對比關系方面不可缺少的因素。在同一系統中，色彩之間有著協調一致的關系。光源是形成色彩系統關系的主要因素，它把各種不同色彩的物象的受光面統一在光源色之中，這就形成了物象受光面的色彩系統關系。環境色主要在物體的背光面起作用，由于物體之間的反射光或透過光較為復雜，所以一般不會形成背光面的色彩系統關系。空間色是形成色彩系統關系較為重要的因素，在近距離內不會構成色彩的系統關系，只在遠距離上才容易感覺到“空間層次色”所形成的色彩系統關系，而且遠、中、近三層都有不同的系統色。
空間色是個不穩定的因素，由于光源及空間微粒量的變化的影響，空間色在層次上、色彩上及清晰程度上都會出現變化，所以要善于發現和把握住這些變化，才能更生動地表現好那些微妙的空間層次色。
(3)對比的觀察對協調畫面的作用。
對比的觀察也是培養色彩的觀察能力和協調畫面色彩的最得力、最重要的手段之一。對比的觀察可以幫助我們克服由于“色彩固有觀念”所造成的那種簡單的色彩感覺，能加強對色彩的辨別能力，從而提高色彩的表現力。
“對比”的方法和要求就是要尋找和發現色彩與色彩彼此的相近或相異之處，通過色彩的相互比較，找到色彩之間在色相、明度、純度和冷暖傾向方面的差別，分清主次、輕重、強弱、虛實、色彩傾向、冷暖傾向……使所有色彩在這些關系中能恰如其分地組合與配置，構成色彩完美的整體。
在進行色彩的對比時，應該是由大到小、由整體到局部、從大關系出發，確立了大色塊的彼此關系、在整體中的地位、色彩傾向和冷暖傾向以后，再進入局部的比較和分析，尋找和發現更為復雜的色彩差別和變化。然后再回到大的關系中，比較小色塊與大色塊、小色塊與整體的關系。遵循：整體——局部——整體這一有效、科學的方法來進行對比。
另外，對客觀事物進行觀察和寫生時，為了便于對景物的描繪，要善于捕捉時機，而且要把握第一感覺，或者說第一構想，讓這種“構想”貫穿始終，即使條件變了，也要根據“構想”來完成作品。
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