考研復(fù)試英語聽說技巧
引導(dǎo)語：考研復(fù)試英語聽說技巧，由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)整理而成，謝謝您的閱讀。
一、聽力技巧
1. 如何準(zhǔn)備英語聽力?
英語聽力部分，大多數(shù)學(xué)校都以現(xiàn)有的成熟考試為參考�？忌跍�(zhǔn)備聽力復(fù)試的過程中，對于現(xiàn)有的成熟英語考試的聽力部分一定要重視，比如六級聽力、托福聽力和雅思聽力，在復(fù)習(xí)時可以有針對性地練習(xí)這部分的真題。平時利用學(xué)習(xí)間隙收聽一下英語新聞，觀看發(fā)音清晰的英文影片，在放松欣賞的同時又培養(yǎng)了語感，可謂一舉兩得。
2. 聽力學(xué)習(xí)注意事項一：培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣，聽讀順序要合理
可能很多同學(xué)都有類似的做題習(xí)慣：在聽材料之前，先讀一下文字資料。但是正是因為這些文字資料影響了考生對聽力內(nèi)容的正確理解。在外語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者多數(shù)情況下都是先習(xí)得文字符號，從書面材料開始，通過視覺即閱讀來接收、理解信息，即便是在輸入音響信息時，腦子里也總是不自覺地想著文字符號。這樣久而久之就產(chǎn)生了對文字的依賴性，形成了本末倒置的不良聽音習(xí)慣。
考生在復(fù)習(xí)中首先切忌讀后聽音，即先將聽力材料讀一遍，然后再聽。表面上看考生似乎聽懂了，但實際上是讀懂的，是靠腦子里儲存的對閱讀的記憶來理解音響信息的。照此下去，閱讀非但不能幫助反而束縛和制約了聽力的發(fā)展和提高。其次切忌邊聽邊讀。聽、讀同時進行，似乎有助于聽懂，但如果長期如此，會同樣使聽力陷入誤區(qū)，即不能將大腦的思維活動集中在音響信息上，而是在聽、讀之間往返，聽覺、視覺交替進行，導(dǎo)致精力分散，無法專心致志。
文都教育建議：一定要先聽，即使一下子聽不懂，也不要忙于看文字材料，這時再聽第二遍、第三遍，如果還是聽不懂，再求助于文字材料，但此時至少所聽內(nèi)容的語音形式已在你腦子里留下了一定的印象，甚至還能重復(fù)出來，一旦同樣信息在另一種場合再現(xiàn)時，便不再是難點，這才能達(dá)到閱讀促進聽力的目的。
3. 聽力學(xué)習(xí)注意事項二：邊聽邊記關(guān)鍵詞，訓(xùn)練短期記憶能力
復(fù)試英語聽力題目大部分都是非常具體的細(xì)節(jié)，音響信息瞬間即逝，有時單憑大腦記憶是不夠的，需要強化記憶的內(nèi)容必須隨時筆錄下來，對此文都教育給出考生兩條建議：
第一，練習(xí)聽寫，平時聽錄音時就要有意識地將關(guān)鍵信息寫下來，一方面訓(xùn)練信息接受的準(zhǔn)確性;另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫單詞的能力。練習(xí)聽寫還能強制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
第二，學(xué)會用最簡單、最省時、自己最熟悉的符號記錄信息，只要自己能識別的，漢字、代碼、符號等都行。長單詞可以暫記兩三個字母，用箭頭表示方位或發(fā)展方向等。總之，要有意識地訓(xùn)練自己的速記能力，借助于記錄，使自己聽得準(zhǔn)、聽得全、記得多、回答得正確。
4. 聽力學(xué)習(xí)注意事項三：熟記語篇銜接詞，把握信息走向
在初試準(zhǔn)備新題型、完形填空和閱讀理解的過程中，考生一定都學(xué)習(xí)過語篇銜接詞，并且也深刻領(lǐng)會了銜接詞重要性。聽力也是一樣的，在聽音過程中，考生的思路要想跟上錄音的意流，把握信息的走向，必須將注意力投放在這些銜接詞上，這對提高獲取信息的效率起著至關(guān)重要的作用。比如表示列舉、增補關(guān)系的and、in addition to、one more thing等;表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系的如although、 by contrast、as a matter of fact等;表示順序或序列關(guān)系的如first、before、first of all等;表示解釋或強調(diào)關(guān)系的如that is、in particular、I mean等;表示因果關(guān)系的如as a result、therefore、since等;表示歸納、結(jié)論性關(guān)系的如as a result、altogether、finally等;
掌握了上述詞及其功能，考生就能意識到敘述者先說什么、后說什么，什么時候轉(zhuǎn)問題，即便是遇到生詞或錯過了一兩句，也可以對上下文內(nèi)容做出合乎邏輯的推測判斷，保持思維的連貫性，更好地理解整個語段的內(nèi)容。
5. 聽力學(xué)習(xí)注意事項四：選擇合適的聽力材料，精聽和泛聽相結(jié)合
選擇合適的聽力訓(xùn)練材料，對于有效利用時間，在相對短的時間內(nèi)提高聽力水平也是一個重要因素。關(guān)于聽力材料的選擇，文都教育建議考生應(yīng)該從兩方面考慮：
一是難度適中，即從自己的實際水平出發(fā)，選擇難易程度適合的材料。材料難度太大，會喪失信心、失去興趣，產(chǎn)生恐懼感;過于簡單，易盲目樂觀、缺少壓力，不利于提高。文都教育建議廣大考生可以選擇正常速度的錄音，過快或者過慢都不利于鍛煉考生的聽力。
二是錄音材料的種類�，F(xiàn)在市場上錄音材料一種是教材中閱讀課文的錄音帶，第二種是聽力教材的錄音帶，屬于專門用來訓(xùn)練聽力技能的錄音，其特點是，從練習(xí)語音開始，分步驟、按階段、循序漸進、系統(tǒng)完整，既有講解又有練習(xí)，還總結(jié)歸納方法技巧，并按題材分單元逐個訓(xùn)練，適于學(xué)生從低到高，由易到難，打好扎實的基礎(chǔ)，逐步提高水平。
6. 英語聽力復(fù)試是美語還是英式英語?
在考研復(fù)試中，主流還是美語。
7. 如何加強聽力訓(xùn)練?
在聽力測試中，如果考生聽不懂問題，將無法正確回答。因此要找一些相當(dāng)于大學(xué)英語四六級難度的聽力資料做聽寫訓(xùn)練�？忌槐匕崖牭降拿恳痪涠挤趾敛徊畹貙懗鰜恚灰プ〔牧现械年P(guān)鍵信息即可。通過邊聽邊記筆記，考生要著重訓(xùn)練分辨重要信息與次要信息的能力。如考生要特別注意那些表示否定的單詞：but，seldom，little之類的，并要注意人名、地名、數(shù)據(jù)等重要信息�？忌J(rèn)真總結(jié)，靈活運用。這是基本功，其他一切解題技巧都要圍繞著這個基本功進行。
8. 聽力材料是不是越難越好?
在選擇材料時，考生不需要專門找標(biāo)準(zhǔn)的英語材料。這些材料往往較難，考生不易聽懂，會喪失信心，增加恐懼。一般來說，考生只要用《新概念第二冊》、《Special English》或難度接近的材料就可以。考生要盡量堅持每天練習(xí)，如果有條件，也可適量聽聽英文廣播節(jié)目、看看英文電影，既緩解緊張心情，又增強語感。
9. 聽的時候是不是不能遺漏細(xì)節(jié)?
很多考生在聽力測試時生怕漏掉任何一個重要信息。其實有聽不懂的地方是正�，F(xiàn)象。中國人聽中國人講話，也不一定全能聽清楚，逐字逐句都能記住就更難了。如果考生在考試時遇到聽不清楚的句子，不要緊張，及時調(diào)整心態(tài)，將后面的內(nèi)容聽清楚。有些考生為了力求完美，在一句話上反復(fù)琢磨，導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒有聽到。其實，錯過的內(nèi)容，可結(jié)合上下文的內(nèi)容進行合乎邏輯的推斷。
10. 聽材料的時候是不是有技巧?
在聽力測試中，考生要經(jīng)歷兩個階段。第一階段是拿到題目后，先對答案進行猜測，做上標(biāo)記，以減少聽材料時閱讀選項的時間，有更多時間用于分析和思考;第二階段是在聽不懂的情況下，要根據(jù)經(jīng)驗和技巧，用余下的時間進行猜測。此時，考生不管有沒有把握一定要把猜測的答案寫上。
二、口語技巧
1. 如何準(zhǔn)備英語口語?
對口語的考查，各個學(xué)校各不相同。有的學(xué)校制定了非常詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)和流程，甚至規(guī)定了每個老師發(fā)問的方式和時間;有的只是面試?yán)蠋煹淖杂砂l(fā)揮，成績也基本上由面試?yán)蠋熤饔^判定。不管面試是否嚴(yán)格控制，考生對下面幾個問題一定要認(rèn)真準(zhǔn)備：一是自我介紹，如自己來自什么地方、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、業(yè)余喜好、家庭基本情況等信息;二是做好用英語講解自己專業(yè)的準(zhǔn)備。口語測試時老師很可能考查你用英語闡述專業(yè)問題的能力。因此考生對此要有所準(zhǔn)備，先用筆頭組織這些問題的要點，然后再用這些關(guān)鍵詞組織語言。在閱讀專業(yè)文獻時，也要多積累一些專業(yè)方面的英語詞匯。
2. 復(fù)試英語口語的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么?
1)語言準(zhǔn)確性(語法和用詞的準(zhǔn)確性、語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、詞匯的豐富程度、發(fā)音的準(zhǔn)確性);
2)話語的長短和連貫性(內(nèi)容的連貫性、尋找合適詞語而造成的`停頓頻率及長短、表達(dá)思想的語言長短等);
3)語言的靈活性和適合性(語言表達(dá)是否靈活、自然，話語是否得體，語言能否與語境、動能和目的相適應(yīng))。
3. 復(fù)試英語口語測試包括哪幾個部分?
第一部分：考查學(xué)生理解并回答有關(guān)日常生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)等問題的能力(3-5分鐘);
第二部分：考查學(xué)生連續(xù)表達(dá)的能力。考生從所給的問題中選擇一個話題，就此話題表達(dá)自己的看法(7-10分鐘);
第三部分：部分院校復(fù)試中會加入專業(yè)英語的內(nèi)容。
4. 復(fù)試英語口語如何評價成績?
1) 優(yōu)秀——能用外語就指定的話題進行口頭交流，基本沒有困難;
2)良好——能用外語就指定的題材進行口頭交流，雖有些困難，但不影響交流;
3)及格——能用外語就指定的話題進行簡單的口頭交流;
4)不及格——不具備口頭表達(dá)能力。
5. 英語口語常問話題(一)
第一個經(jīng)常問得話題是考研原因。通常我們可以從以下三個方面來回答。
1) 興趣，即強調(diào)對所報考的專業(yè)懷有極大的興趣(have significant interest in…)。如果本科就讀的專業(yè)與報考的專業(yè)一致，則可以說明想繼續(xù)深造(further education)的愿望。如果不一致，則要說明報考專業(yè)對你的吸引力(…appeals to/attracts me a lot);
2) 優(yōu)勢，即強調(diào)研究生相對于本科生在知識、學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢，如：知識面更廣(wider knowledge)，學(xué)術(shù)更專業(yè)(more professional)，眼界更廣闊等(broaden one’s horizon);
3) 益處，即強調(diào)考研對你的未來的積極影響(have a positive effect on…)，可以從求職、職業(yè)規(guī)劃、人生經(jīng)歷等方面入手進行說明�？蓞⒖嫉脑~匯、短語如下：be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be a definite advantage, become a strong point when it comes to…等等。
此外，對于那些在職考生或有工作經(jīng)驗的考生來說，考官更傾向于提問他們?yōu)槭裁?放棄工作而)重新學(xué)習(xí)�？忌梢灾毖栽诠ぷ靼l(fā)現(xiàn)某些知識或技能很重要，希望能通過學(xué)習(xí)在這些方面進行提高(In my work, I found … is rather important. I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning. So I choose to go back to school and improve myself。)。
6. 英語口語常問話題(二)
考官有時會詢問考生對未來的一些規(guī)劃，其目的在于試探考生是否對時間、學(xué)習(xí)、人生有一定計劃性和掌控能力。
1) 學(xué)習(xí)規(guī)劃。關(guān)于這一話題，考官通常會以一種較婉轉(zhuǎn)的方式提問，如：What do you expect to achieve during your study if you are enrolled into this university? 回答這一類的問題時，不僅僅要回答想學(xué)到什么樣的知識、成為什么樣的人，最好能夠簡述你會/計劃怎樣學(xué)習(xí)(即學(xué)習(xí)方法)。無論是傾向于學(xué)術(shù)理論性的還是側(cè)重于實驗研究性的，都要把握一個原則：理論聯(lián)系實際，同時主次分明。
2) 職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃其實就是明確自己未來的職業(yè)方向，雖然考官不常對此提問(基本上也是提問考生對所報考專業(yè)的就業(yè)前景持何種態(tài)度)，但是這個話題實際上涉及了一個人對自己的性格、天賦、興趣、能力以及社會現(xiàn)狀進行綜合分析的能力，同時也可以看出他對自己未來人生的一種期望、信念和熱情，因此考生也可稍做準(zhǔn)備，甚至可以將其放在自我介紹中(不建議口語不太理想的考生這樣做)。
需要注意的是，職業(yè)生涯規(guī)劃一定要根據(jù)自己的實際情況加以定奪，尤其要注意與所報考專業(yè)的契合度。
7. 英語口語常問問題(三)
自我介紹。要求簡潔、有新意，能夠讓考官記住你。最重要的是，發(fā)音要準(zhǔn)，不要太快，以別人聽懂為目的。但注意一定要聽考官的指示語，聽到考官說：Can you introduce yourself briefly/ say something about yourself后再開始。其實現(xiàn)在許多口語考試為了避免考生背誦準(zhǔn)備好的自我介紹，都去除了這個部分，而是由一些簡單問題來代替，如：
Where are you from? Could you say something about your hometown?
Could you say something about your family?
What do you usually do in your leisure time?
What’s your favorite TV program?
Who is the most important person in your family?
8. “What would you like to be doing five years after graduation?”(“在畢業(yè)以后5年內(nèi)你想做些什么?”)
Know what you can realistically accomplish. You can find out by talking to others MBA about what they accomplished in their first five years with a particular company after graduation.
“I hope to do my best I can be at my job and because many in this line of work are promoted to area manager, I am planning on that also.”
9. “What is your greatest strength”? (“你最突出的優(yōu)點是什么?”)
這是很多面試考官喜歡問的一個問題。
這是你“展示自己”的最佳機會，不要吹噓自己或過于自負(fù)，但要讓考官知道你相信自己，你知道自己的優(yōu)點。
如可答：“我認(rèn)為我最大的優(yōu)點是能夠執(zhí)著地盡力把事情辦好。當(dāng)做完一個項目而其成果又正合我的預(yù)想時，我會有一種真正的成就感。我給自己定了一些高目標(biāo)。比如說，我要成為出色的畢業(yè)生。盡管在大學(xué)一年級時我啟動慢了些，但最終我以優(yōu)等論文完成了學(xué)業(yè)。
10. “What is your greatest weakness?”(“你最大的弱點是什么?”)
你不應(yīng)該說你沒有任何弱點，以此來回避這個問題;每個人都有弱點。最佳策略是承認(rèn)你的弱點，但同時表明你正在努力改進，并有克服弱點的計劃。
可能的話，你可說出一項可能會帶來好處的弱點，如可說：“我是一個完美主義者。研究做得不漂亮，我是不會撒手的。”
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