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考研英語閱讀解題經驗
引導語：以下內容由應屆畢業生培訓網為你整理而成，希望能幫助到你，謝謝您的閱讀。
1.考研閱讀的時間分配問題：
① 4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。
② 讀文章的時間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。
2. 微觀閱讀的技巧 ：
�、� 抓主干。
�、� 看標點符號。
�、� 被動變主動。
�、� 消減否定法。
�、� 重新斷句。
⑥ 對照法。抓一些重點詞：
�、� 解釋詞：namely(即，也就是);likewise(同樣的);in other word(換句話說);
that is to say(那就是說)……
�、� 轉折詞——目的：體會一種邏輯關系，也是經常出題的地方。
but, yet, although, however, in contrast(與之形成對照的是)
�、� 表示結果的詞：thus, as a result, consequence
�、� 表示遞進的詞：further more, in addition to
⑸ 表示重要的詞：prime(首要的); above all(最重要的);first of all
3. 宏觀閱讀的方法 ：
怎樣對待一篇文章：
�、� 一般來說，任何一篇文章都講一個主題。
�、� 注意抓兩類文體：一個是議論文，抓作者中心觀點和作者態度;
二是說明文，抓說明對象和作者態度。
�、� 注意看清楚文章是由幾個自然段構成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結構還是轉折結構。
④ 注意文章的一些固有模式：
第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應。
第二類型：花開兩朵型，要注意兩個核心概念的區別和聯系。
第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。
第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。
第五類型：開門見山型。
4. 標點符號在閱讀中的作用 ：
�、� 句號。用來分割句子 ，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個擊破。團——條
�、� 逗號。在兩個逗號中間是一個補充說明成分時，在閱讀過程中可以獻跳過去不讀。
�、� 冒號。冒號的后面進一步補充說明前面的內容，冒號的前后有一個從抽象到具體的過程。
④ 分號。分號是用來分隔句子的，并列結構：語意上的并列、結構上的并列。
�、� 破折號。兩個破折號之間是補充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內容加以理解。
�、� 引號。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(是支持還是反對);⑵用來反諷，諷刺。
引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。
⑦括號。兩種作用：補充說明、解釋生詞。
5. 總結段落的固有模式 ：
① 中心句(段首句)——具體論述
�、� 中心句(段首句)——具體論述——中心句(段尾句)
如果段首句和段尾句是呼應的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。
�、� 過渡句(段首句)——具體論述
�、� 中心句(段首句)——具體論述——轉折——具體論述
�、� 具體論述——中心句(段尾句)
�、� 句句展開式(無明顯主題句)指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。
6. 讀文章時需特別留意的細節 ：
�、� 舉例、打比喻處
�、� 人物論段
�、� 轉折處后
④ 復雜句
�、� 因果句
⑥ 特殊標點
�、� 段首段尾句
最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細節 = 文章
7.獨句段在文章中的作用：
�、� 文尾的獨句段所起的作用是：總結全文;
② 文章中間的獨句段的作用是：承上啟下。
8.閱讀中需要特別注意并做記號的有：
① 標志類、指示類的信息。
a.表示并列關系: and;also;coupled with等
b.表示轉折關系: but;yet;however;by contrast等
c.表示因果關系: therefor;thereby;consequently;as a result等
d.表示遞進關系: in addition to;even;what'more;furthermore等
e.表示重要性的詞: prime;above all;first等
以上關鍵詞有助于我們對文章邏輯結構的把握
�、� 具有感情色彩顯示作者態度的詞:
blind盲目的(貶);excessively過分的(貶);doubt 懷疑(貶)等……
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