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計算機文化基礎簡單介紹
《計算機文化基礎》是為我院各專業開設的一門公共基礎課，屬于通識性課程，在整個人才培養目標各環節中處于核心基礎地位，十幾年來一直是學院重點建設課程之一。下面是小編整理的關于計算機文化基礎簡單介紹，歡迎大家參考!
一、課程地位
1.課程定位
《計算機文化基礎》是為我院各專業開設的一門公共基礎課，屬于通識性課程，在整個人才培養目標各環節中處于核心基礎地位，十幾年來一直是學院重點建設課程之一。隨著經濟社會和信息技術的發展以及人才需求的不斷變化，該課程的定位也在不斷發生著變化，鑒于其內容的不斷更新和自身特點，我們將其定位為“雙基、一技、一拓展”的交叉型課程，“雙基”即信息知識基礎、信息素質基礎，“一技”即職業信息技能+信息生存技能，“一拓展”即職業拓展素質，淡化與各專業基礎課、專業課之間的界限，逐步加深信息技術對各專業的滲透，突出其影響力，不斷強化該課程的重要性。
2.課程總目標
本課程的總目標是“以就業為導向，以學生為主體，以職業信息能力、信息生存能力培養為中心”。通過本課程的學習(理論教學和實踐教學)，使學生初步掌握信息技術基礎知識;了解計算機及網絡信息處理過程;熟練運用Windows 操作系統和Office等應用軟件解決實際應用問題;理解計算機網絡的基本知識，熟練掌握Internet的基本應用。為后繼課程的學習奠定基礎，滿足當今社會對各類專業人才信息技術應用技能的基本要求。
3.課程分類目標
(1)職業技能目標--應掌握的基本技能、基本操作
l 掌握微機的配置及基本操作，文件及目錄的組織管理，多媒體計算機的簡單使用與維護
l 掌握Windows的基本操作、管理、配置
l 能使用Word文字處理軟件制作具有表、圖、文多元素的電子文檔
l 能使用Excel電子表格軟件輸入、編輯、管理、分析和圖表化數據
l 能使用PowerPoint軟件制作表、圖、文、聲及多修飾、多動態元素演示文稿
l 能使用IE瀏覽器通過因特網獲取必要信息
l 會使用Internet的常用服務(FTP、電子郵件、BBS等)
l 會使用FrontPage制作簡單網頁和發布、管理網站
(2)理論知識目標--應掌握的基本知識與基本理論
l 了解計算機的發展史，計算機的特點、應用和分類，信息與信息技術的概念和常識
l 掌握信息在計算機內的表示與編碼
l 了解計算機硬件系統、軟件系統，計算機的工作原理，微型計算機及其操作系統，文件系統管理基本知識，多媒體信息及其處理知識，信息安全基礎知識
l 掌握馮諾依曼型計算機硬件系統結構及各組成部分的功能，計算機軟件系統組成，微型計算機的硬件組成及其使用，文件及目錄管理，計算機病毒的特征、檢測與預防，多媒體的基本知識
l 了解計算機網絡及其體系結構，局域網，Internet基礎知識，HTML語言與網頁制作初步知識
l 掌握Internet地址，Internet的接入，Internet的基本服務，Internet的信息檢索等知識
(3)職業關鍵能力目標--在實際應用過程中的實際經驗、應掌握的注意事項等。
通過本課程的學習，使學生在了解和掌握“必需、夠用”的基礎理論知識的基礎上，獲取基本的職業信息技能和信息生存技能，逐步使之具有較強的職業道德和良好的素質修養，熟悉并遵守國家及行業的政策法規，并逐漸具有堅強的意志和較強的團隊意識。
二、課程特色
1.知識學習+素質養成
做為為入學新生開設的第一門信息類基礎課程，在課程設計中，突出其知識性和基礎性的同時，更強調素質養成和技能性要求，為后續課程學習和終身學習以及就業鋪墊基礎，將信息技術素質的培養放在優先發展的地位，通過本課程的學習，逐漸使學生具備了以信息技術為手段來獲取信息、解決實際問題的能力，從而使之擁有在信息化社會中可持續發展的潛力。
2.工學結合+社會服務
本門課程是公共基礎課，不宜實現工學結合，但是我們突破傳統思維模式，鼓勵和引導學生參加各種兼職和競賽，并與社會化培訓和繼續教育相結合，使本門課程延展到社會服務領域，如我們常年堅持為所在地不同單位做信息技術培訓和服務工作，為邢臺市地稅局等單位開發計算機基礎知識無紙化考試系統等。這樣，不但提高了師生的技術和業務能力，而且對公共基礎課做工學結合進行了有益的探索和嘗試。
3.案例教學+真題實做
將課程內容切分成相對獨立的若干模塊，以任務加案例的形式組織教學，實際案例貫穿整個教學過程始終，用有實用背景的任務做實訓強化，使得學生學習既有興趣，又有的放矢，學后知道用在哪、怎么用，富有成就感。
三、課程建設目標
精品課程建設是一個持續提高和完善的過程，我們始終堅信“沒有最好，只有更好”，按照精品課程建設“具有一流教學團隊、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理”的要求，我們提出如下的課程建設目標：
1.以本課程建設為依托，加大培養力度，提高教師的綜合素質水平，打造一支在高職計算機基礎教學領域具典范和實踐意義的一流教學團隊;
2.不斷更新、完善和充實教學內容，將最新、最實用的信息技術及時引入教學內容體系;
3.探索符合職業能力、創新能力和就業能力教育要求，并與高職教育和本課程相適應的教學方法和教學手段，特別是現代教育技術的新方法和新手段;
4.探索和開發真正適合高職教學需求的體現工學結合、任務驅動特色的多元、立體化教材;
5.積極開展有針對性的教學研究活動，以能力培養為核心，建立和完善個性化、專業和職業適應性強的課程內容體系;
6.加強同行間交流，請進來走出去，廣泛汲取他人成功經驗，吐故納新，使本課程能夠在國內同類院校具有較高的知名度和廣泛的影響力，發揮輻射和示范作用。
四、《計算機文化基礎》課程概述
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課程名稱 |
計算機文化基礎 |
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課程性質 |
必修課 |
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開課學時 |
64（理論教學32，實踐教學32） |
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開課院系 |
邢臺職業技術學院信息工程系 |
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開課對象 |
全校各系 |
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選用教材 |
《信息技術基礎教程》（第3版），電子工業出版社，張洪星、李志梅主編
《信息技術基礎技能訓練教程》（第3版），電子工業出版社，褚建立、賈建中主編 |
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預修課程 |
無 |
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教材特色 |
《信息技術基礎教程》教材特色鮮明，按照信息素質能力和職業教育的發展要求，打破原有課程體系結構，重新優化、組合、整理為8個教學模塊，配套實訓教程設計了若干基于工作過程的任驅動式的實訓項目，通過“做中學”、歸納、擴展以及思考與實訓等環節，培養高技能專門人才所需的信息技能，該套教材是河北省精品課配套教材。 |
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主要內容 |
本課程是一門面向全院非信息類專業學生的公共基礎課程。通過本課程的學習（理論教學和實踐教學），使學生初步掌握信息技術基礎知識；了解計算機及網絡信息處理過程；熟練運用Windows操作系統和Office等應用軟件解決實際問題；理解計算機網絡的基本知識，熟練掌握Internet的基本應用。為后繼課程的學習奠定基礎，滿足當今社會對各類專業人才信息技術應用技能的基本要求。 |
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