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小學教師資格證考試《教育學》模擬試題答案
無論是在學習還是在工作中，我們都可能會接觸到試題，試題可以幫助學�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學教師資格證考試《教育學》模擬試題答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教師資格證考試《教育學》模擬試題答案 1
1、“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這一名句的作者是（ ）。
A、杜甫
B、李白
C、韓愈
D、白居易
【參考答案】：A
【解析】：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”出自唐朝詩人杜甫的《自京赴奉先縣詠懷五百字》。
2、當代課老師反應班里同學上課紀律不好，不交作業時，作為班主任你怎么辦？
【參考答案】：略
3、“一把鑰匙開一把鎖”所反映的是（ ）。
A、教育影響一致性原則
B、因材施教原則
C、正面教育原則
D、尊重與嚴格要求相結合原則
【參考答案】：B
【解析】：本題考查教學原則，因材施教原則是根據學生的特點和特長進行有區別的教育。
4、教師針對教育教學過程中的突發事件能夠隨機而變，因勢利導，體現了教師勞動具有的（ ）特點。
A、復雜性
B、創造性
C、示范性
D、長期性
【參考答案】：B
【解析】：教師勞動的創造性主要表現在教師創造性地運用教育教學規律。具體表現在：因材施教；教學上的不斷更新；教師的“教育機智”。
5、中國人有句俗語說“師生如父子”，這句話的真正內涵是（ ）。
A、師生關系就是父子關系
B、教師對學生既有像父母對子女一樣的關愛，又有像父母對子女一樣的偏愛
C、師生關系基本等同于父子關系
D、教師對學生有像父母對子女一樣的關愛，卻沒有像父母對子女一樣的偏愛
【參考答案】：D
【解析】：師生關系較為復雜，既包含感性的情感成分，也有理性的授受成分，且理性的教育占主導地位。父與子關系更多的是血源上的親情感性關系。和諧的師生關系中雙方角色定位明確，和諧默契，即彼此遵守行業規范，師者為師，生者為生，各司其職。
6、教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（ ）。
A、有意注意
B、無意注意
C、興趣
D、共鳴
【參考答案】：B
【解析】：本題考查的知識點是“教師的教學方式與學生的認知發展的關聯”。無意注意是沒有預定目的、不需要意志努力的注意。無意注意又稱不隨意注意，就是我們經常說的不經意。引起無意注意的原因有兩個方面：刺激物的特點和人的內部狀態。教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當的表情屬于刺激物的特點，故本題選B。
7、中國最早的學校教育形態出現在（ ）。
A、西周
B、春秋戰國
C、夏朝
D、殷商
【參考答案】：C
【解析】：我國早在夏朝就有了學校。《漢書·儒林傳》記載：“鄉里有教，夏曰校，殷曰癢，周曰序�！薄靶！薄鞍W”“序”都是學校的名稱。
8、20世紀70年代曾有一部廣為人知的小說《閃閃的紅星》，它的作者是（ ）。
A、浩然
B、李心田
C、劉心武
D、張有德
【參考答案】：B
【解析】：李心田，當代作家，發表過詩、劇本、小說、電影文學劇本等。主要作品有：獨幕話劇《小鷹》，中篇小說《兩個小八路》《閃閃的紅星》，敘事詩《金色的花環》等。
9、(1)簡要概括本文的中心思想。
(2)如果你來指導高學段小學生學習本文，那么請確定教學目標。
(3)根據教學重點和教學目標，設計對于閏土外貌學習的教學環節。
【參考答案】：【參考設計】(1)本文中心思想：本文通過“我”對三十年前和閏土之間的一段生活的回憶，刻畫出了一個健壯機敏，聰明能干，有豐富知識的農村少年的形象，表達了”我”對閏土愛慕、敬佩和懷念的感情。
(2)教學目標：
①知識與技能目標：學會文章的生字詞及多音字，有感情的朗讀課文，并背誦課文第一自然段。
�、谶^程與方法目標：通過學習本文了解閏土是個機智勇敢、聰明能干、健康可愛、經驗豐富的農家少年，學習作者刻畫人物形象的方法。
�、矍楦袘B度與價值觀目標：初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就，感受他熱愛勞動人民的思想感情。
【解析】：本題考查對教學設計題。
10、有一位法國人說過：“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛；我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童�！边@段話結束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點，它出自（ ）之口。
A、杜威
B、盧梭
C、涂爾干
D、裴斯泰洛齊
【參考答案】：B
【解析】：盧梭認為教育的任務應該使兒童“歸于自然”，他在《愛彌兒》中提到，自然教育的最終培養目標是與“公民”“國民”相對立的“自然人”。
11、教師的言論、行動，為人處世的態度，對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，這體現了教師的（ ）角色。
A、傳道者
B、解惑者
C、管理者
D、示范者
【參考答案】：D
【解析】：教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，體現了教師的示范者角色。
12、朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同？
【參考答案】：對于朋友之道的“信”，作者的看法是朋友之間要相互了解，相互信任；而普通的看法是要言而有信，要講信用。
【解析】：分析文段可知，朋友知道的“信”，作者認為是朋友之間要互相了解、相互信任；普通的看法中的“信”是要言而有信，講信用。在回答題目時，把兩種概念分別羅列，二者的區別便一目了然。
13、學生為了自己在班級中的.成績排名而努力學習，這樣的學習動機主要屬于（ ）。
A、內部動機
B、外部動機
C、認知性動機
D、交往性動機
【參考答案】：B
【解析】：外部動機是指那種不是由活動本身引起，而是由與活動沒有內在聯系的外部刺激或原因誘發出來的動機。題干中學生不是對學習本身感興趣，而是對學習所帶來的結果感興趣，因此屬于外部動機。
14、某縣要修水電站，縣政府下發文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮小學校領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（ ）。
A、校長侵犯了教職工的隱私權
B、侵犯了教職工的獲取勞動報酬權
C、違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規定
D、侵犯了教職工的個人財產自主權
【參考答案】：A
【解析】：這位校長的做法是錯誤的，他侵犯了教職工的獲取勞動報酬權；違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規定；侵犯了教職工的個人財產自主權。
15、試著確定本課的教學重難點
【參考答案】：教學重點：
本部分主要是見面打招呼、自我介紹的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Im...
教學難點：
自我介紹用語I’m…的發音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。
16、新課程改革提出的課程目標具有三個維度，它們是（ ）。
�、僦R與技能?②知識與興趣?③過程與方法?④情感、態度與價值觀?
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
【參考答案】：C
【解析】：為了實現學生多元化的發展目標，新課程制定了三大課程目標，即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
17、學校不履行法律法規規定的義務，情節嚴重或者造成嚴重后果，根據有關法律規定，（ ）要承擔相應的法律責任。
A、校長
B、學校負責人
C、有關直接負責人
D、學校負責人和有關直接負責人
【參考答案】：D
【解析】：學校不履行法律法規規定的義務，情節嚴重或者造成嚴重后果，根據有關法律規定，學校負責人和有關直接負責人要承擔相應的法律責任。
18、自然選擇學說是達爾文進化論的核心原理。自然選擇包含的因素是（ ）。
�、僮儺愋寓谶z傳性
�、塾煞敝尺^剩而引起的生存斗爭④直立行走在進化過程中的作用
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
【參考答案】：A
【解析】：自然選擇學說是達爾文學說，其核心內容有四點：過度繁殖，生存斗爭(也叫生存競爭)，遺傳和變異，適者生存。
19、講完“體積的大小”后，張老師要求學生回家量一量日常用品的體積，這種教學方法是（ ）。
A、練習法
B、實驗
C、實習作業法
D、參觀法
【參考答案】：C
【解析】：題干中張老師采用的教學方法是實習作業法。實習作業法，又稱實習法，是指根據教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。
20、教學評價的依據是（ ）。
A、量化指標
B、常模參照
C、學績測驗
D、教學目標
【參考答案】：D
【解析】：教學目標是教學工作的出發點和歸宿，所以對教學進行評價的依據是教學目標最終是否得到落實。ABC三個選項并不能作為評價依據，而在應試教育背景下，很多老師會以學生成績的優劣作為評價標準，這與應試教育的功利性有關，而評價的依據應是學生的掌握目標。只要學生掌握了該知識點即可，不需要與其他人進行比較。
21、轉變后進生應注意不能（ ）。
A、樹立一分為二的觀點
B、分析后進生的形成原因
C、對后進生要滿懷期望并給予更多的關心
D、建議后進生轉學以改變教育環境
【參考答案】：D
【解析】：轉變后進生，A、
B、C項的方式都比較合適，只有D項不符合關愛學生的要求。
22、有人曾經說過：“教師不是傳聲筒，也不是照相機，而是藝術家、創造者�！边@說明教師職業勞動的過程具有（ ）。
A、時代性
B、隨機性
C、無規律性
D、創造性
【參考答案】：D
【解析】：由于教師面對的勞動對象是多樣的、復雜的，在教育教學中又經常會遇到這樣那樣的問題，教師必須針對每個學生的特點，靈活地運用教育原則，采用不同的教育教學方法，同時要具備一定的教學機智。因此，教師的勞動是一種創造性勞動。
23、就上面調查的數據，分析學校教育中是否存在不合理的現象。如果存在，是什么原因導致的?
【參考答案】：從材料中的調查數據可知，學校教育中存在著不合理的現象，即學校以發展學生的單方面素質或以助學生通過考試為根本教育目的的教學活動，忽視了學生的個性成長。究其原因，出現這種狀況是由應試教育所致，應試教育把單純提高學生的應試能力作為學校的唯一追求，這種片面的教育成了學生各方面素質全面發展的絆腳石。
【解析】：本題考查素質教育實施的相關內容。
24、在人格特征中，具有核心作用的成分是（ ）。
A、能力
B、氣質
C、性格
D、認知方式
【參考答案】：C
【解析】：在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。
25、激發和維持個體的學習行為，并使行為指向一定學習目標的內部心理過程或內部動力叫做（ ）。
A、學習動機
B、學習期待
C、學習需要
D、誘因
【參考答案】：A
【解析】：學習動機是激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并使行為朝向一定學習目標的內部動機。
26、若指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目標。
【參考答案】：（1）教學目標：知識與技能：學生通過學習，能夠正確讀寫幾個生字，理解詞語的基本含義；
能夠有感情的朗讀課文；
過程與方法：通過自主閱讀的方式，理解故事發展過程及其主旨大意，提高分析文章中心思想的能力；
情感態度價值觀：通過學習，學生能夠感受到誠實守信的重要性，養成守信用的好習慣；
【解析】：本題重點考查了教學目標的擬定。
27、你如何激發學生的學習動機?
【參考答案】：第一，培養學生的學習動機。學習動機對數學學習活動具有引發、維持與導向的作用。因此，在教學中應注意抓住數學內容本身的特點激發學生的學習動機，創設情境誘發學生的學習欲望。如學習了“丈量土地”之后，組織學生在操場教室等進行測量，計算其占地面積。
第二，培養學生的學習興趣。學生只有對所學的知識產生興趣，才能激發學生的學習愿望，促使學生勤思多想，成為學習的主人。挖掘知識內在的魅力吸引學生。運用直觀教學，激發學生的求知意識。第三，培養學生的競爭意識。
小學教師資格證考試《教育學》模擬試題答案 2
一、單項選擇題
1.裴斯泰洛齊認為教育目的就在于全面和諧地發展人的一切天賦力量和才能，使人的各項能力得到自然的進步與均衡發展，其價值取向屬于
A.個人本位論
B.社會本位論
C.文化本位論
D.生活本位論
答案:A
2.“治貧先治愚”教育扶貧能夠阻斷代際傳遞，這是因為教育具有
A.政治功能
B.經濟功能
C.生態功能
D.人口功能
答案:B.經濟功能
3.格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”表明，兒童有效學習和接受教育的前提條件是
A.遺傳素質
B.學習訓練
C.指導
D.成熟程度
答案: D.成熟程度
4.三(2)班的一些學生只要作業稍微難一點就望而卻步，還有一些學生在班級活動中經常叫苦叫累，對此班主任需要在班級加強學生
A.情緒情感的教育
B.意志品質的培養
C.人際交往的教育
D.思維品質的培養
答案: B.意志品質
A.泛化B.強化C.分化D.消退
答案: A.泛化
10.在許多人起哄的時候，平時文靜的學生也往往會參與其中。這種行為是( )。
A.服從B.模仿C.以眾D.順從
答案: C
11.小勇認為自己學習成績不好是因為自己不夠聰明，根捆維納的歸因理論，這屬于( )
A.內部穩定白因B.外部穩定歸因
C.內部、不穩定歸因D.外部、不穩定歸
答案: A.內部隱定白因
12小學心理健康教育的對象是( )
A全體學生B.有行為障礙學生
C.學業成績差的學生D.有心理問題的學生
答案: A.全體學生
13.因1918年出版《課程》一書而被為“現代課程理論開拓者”的學者是( )
A.杜威B.博比特C.查斯特D.泰勒
答案: B
14.在課程內容組織過程中，應考慮( )
A邏輯順序B.心理順序
B.邏輯順序與心理順序D邏輯 順序與時間順序
答案: C
15.老師建立了記錄學生學習成就，持續進步信息的一連續表現，作品以及其他相關資料的檔案袋，據此對學生進行評價，這種評價屬于()
A.絕對評價B 相對評價C.過程性評價D.終結性評價
答案:C.過程性評價
16趙老師在數學《第一場雪中》時，播放了北方漫天大時的視頻，讓學生感受下雪場景，他運用的教學手段屬于( )。
A實物直觀B.模像直觀C.語言直觀D.虛擬直觀
答案:B.模像直觀
17.下列中國古式經典教育名言，體現循序漸進教學原則的是( )。
A.溫故而知新B.不憤不啟、不悱不發
B.不陵節而施D.博學于文 ，約之以禮
答案:C.不陵節而施
18.甘小學有計劃地將當地民謠融入語文課程，這屬于( ).
A.國家課程校本化B.校本課程開發
C.國家課程地方化D.地方課程開發
答案: A
19.集體備課時，教師在教學目標設置和內容選擇上如存在意見分歧，應首先遵從( )。
A.救材編排B.課程標準
C.名師經驗D.教學指導
答案: B
20.作為一種常用的課程教學方法講授法的主要局限在于( )。
A.難以呈現系統科學知識B.難以控制救學時間
C.難以發揮教師主導作用D.難以做到因材施教
答案: D
21.簡述小學勞動教育的基本目標。
21. [參考答案]
小學勞動教育的基本目標:
�、倥囵B兒童樹立正確的勞動觀念。
�、趲椭鷥和鸩金B成熱愛勞動的`習慣。
�、圩⒁馀囵B兒童愛護公共財物和尊重他人勞動成果的意識。
22.老師如何培養學生的自我效能感。
22. [參考答案]
①體驗成功經驗。學習者的親身經驗對效能感的影響是最大的。成功的經驗會提高人的自我效能感，多次失敗的經驗會降低人的自我效能感。
�、跇淞⑦m當榜樣，獲得替代經驗。學習者通過觀察示范者的行為而獲得的間接經驗對自我效能感的形成也具有重要影響。當一個人看到與自己的水平差不多的示范者取得了成功，就會增強自我效能感，反之就會降低自我效能感。
�、垩哉Z說服。這是試圖憑借說服性的建議、勸告.解釋和自我引導，來改變人們自我效能感的一種方法。
�、芮榫w喚起。
23.簡述教育敘事研究的一般步驟。
23. [參考答案]
教育敘事研究是指以敘事、講故事的方式開展的教育研究，教師通過對有意義的校園生活、教育教學事件、教育教學實踐經驗的描述與分析，發掘或揭示內隱于這些生活、事件、經驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發現教育本質、規律和價值意義。
其步驟包括：確定研究問題;選擇研究對象;進入研究現場;進行觀察訪談;整理分析資料;撰寫研究報告。
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