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小學教師資格證考試《教育學》沖刺題
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一、單選題
1.中國最早的學校教育形態出現在( )。
A.夏代
B.商代
C.西周
D.春秋戰國時期
2.《中國教育改革和發展綱要》發表于( )。
A.1985年
B.1993年
C.1998年
D.1999年
3.“因材施教”體現了人的身心發展的( )。
A.順序性
B.互補性
C.差異性
D.階段性
4.教師職業最大的特點在于職業角色的( )。
A.系統化
B.專門化
C.復雜化
D.多樣化
5.反映測驗結果的可靠程度的指標是( )。
A.效度
B.難度
C.信度
D.區分度
6.夸美紐斯主張把廣泛的自然知識傳授給普通人的( )。
A.“泛德教育”
B.“泛體教育”
C.“泛美教育”
D.“泛智教育”
7.20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品是( )。
A.夸美紐斯和《大教學論》
B.赫爾巴特和《普通教育學》
C.洛克和《教育漫話》
D.杜威和《民主主義與教育》
8.我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始于( )。
A.20世紀50年代以后
B.20世紀60年代以后
C.20世紀70年代以后
D.20世紀80年代以后
9.楊賢江于1930年出版的教育學著作是( )。
A.《新編教育學》
B.《教育學》
C.《新教育大綱》
D.《實用教育學》
10.《中華人民共和國教育法》于( )通過。
A.1985年
B.1993年
C.1995年
D.1999年
11.教學過程是一種特定的( )。
A.實踐活動
B.認識活動
C.課外活動
D.興趣活動
12.教學工作的中心環節是( )。
A.備課
B.上課
C.布置作業
D.課外輔導
13.主張“有教無類”，以“仁”為核心的最高道德標準的中國古代教育家是( )。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韓非子
14.把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完美的境地”的教育家是( )。
A.柏拉圖
B.拉伯雷
C.盧梭
D.裴斯泰洛齊
15.“博學于文，約之以禮”，“不憤不啟，不悱不發”是中國古代( )的教育主張。
A.朱熹
B.墨子
C.荀子
D.孔子
16.學生的社會地位屬于學生的( )問題。
A.法律
B.權利
C.責任
D.義務
17.學校組織教學工作，確定工作步調的依據是( )。
A.課程計劃
B.課程標準
C.課程目標
D.課程表
18.夸美紐斯教學論的基礎是( )。
A.心理學統覺論
B.倫理學
C.整體認識論
D.個體認識論
19.我國學校教學的基本組織形式是( )。
A.個別教學制
B.班級授課制
C.分組教學制
D.設計教學法
20.教育學作為一門規范學科的建立是以( )的發表為標志的。
A.《大教學論》
B.《民主主義與教育》
C.《普通教育學》
D.《教育漫話》
21.《普通教育學》是( )的教育學代表作。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.杜威
22.小學教育的出發點和歸宿是( )。
A.小學教育培養目標
B.小學教育內容
C.小學教育方法
D.小學教育目的
23.揭示了個體認知發展的一般規律的發生認識論的創立者是瑞士心理學家( )。
A.皮亞杰
B.柯爾伯格
C.格塞爾
D.洛克
24.學生最主要的角色權利是( )。
A.受教育權
B.人身自由權
C.隱私權
D.名譽權
25.重在發展學生知識與能力的課程是( )。
A.基礎型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.地方課程
26.“以僧為師”、“以(書)吏為師”是古代( )的教育特征。
A.中國
B.印度
C.希臘
D.埃及
27.羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設立了眾多的教區學校，適當講授( )知識。
A.天文
B.幾何
C.讀寫
D.修辭
28.孔子的教育思想集中地反映在( )中。
A.《學記》
B.《大學》
C.《論語》
D.《中庸》
29.義務教育的實施，使小學教育具有了( )的特征。
A.廣泛性
B.普遍性
C.強制性
D.全民性
30.( )使遺傳提供的發展的可能性轉變為現實。
A.環境
B.教育
C.社會
D.實踐
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二、多選題
1.學校課程的目的在于盡可能滿足社區、學校、學生的差異性，因而具有一足的( )。
A.實際性
B.適應性
C.具體性
D.參與性
E.操作性
2.談話法可分為兩種即( )。
A.復習談話
B.總結談話
C.引導談話
D.啟發談話
E.評價談話
3.鍛煉的主要方式有( )。
A.練習
B.榜樣示范
C.委托任務
D.以誠待人
E.組織活動
4.制定課程目標的依據主要有( )。
A.對學生的研究
B.對教師的研究
C.對社會的研究
D.對學科的研究
E.對教材的研究
5.在赫爾巴特的影響下，形成了以傳統教育為中心的特點，即( )。
A.教師中心
B.教材中心
C.學生中心
D.知識中心
E.課堂中心
6.課程計劃的制定依據是( )。
A.教育目的
B.課程目標
C.培養目標
D.教學目標
E.教育體制
7.分組教學的主要類型有( )。
A.能力分組
B.成績分組
C.作業分組
D.興趣分組
E.學科分組
8.綜合課的組成一般包括( )。
A.組織教學
B.復習過渡
C.講授新教材
D.鞏固新教材
E.課外輔導
9.我國小學德育的方法主要有( )。
A.說服法
B.榜樣法
C.鍛煉法
D.陶冶法
E.實驗法
10.20世紀教育改革和發展呈現出的新特點有( )。
A.教育終身化
B.教育全民化
C.教育世俗化
D.教育民主化
E.教育多元化
11.群眾性活動的類型主要有( )。
A.報告和講座
B.集會
C.比賽
D.參觀訪問
E.小制作活動
12.陶冶的主要做法有( )。
A.發揚民主
B.人格感化
C.環境陶冶
D.藝術陶冶
E.文化熏陶
13.課程計劃的組成因素有( )。
A.學科設置
B.學科順序
C.課時分配
D.學年編制
E.學周安排
14.教學活動的多種形態有( )。
A.課內
B.課外
C.班級
D.小組
E.個別化
15.小學階段的課程應體現( )。
A.強制性
B.具體性
C.普及性
D.基礎性
E.發展性
16.理解教材的思維可以有兩種途徑( )。
A.由動作思維向抽象邏輯思維過渡
B.由形象思維向抽象邏輯思維過渡
C.由已知到未知，不必都從感知具體事物開始
D.由已知到未知，都應從感知具體事物開始
E.由已知到已知，不都從感知具體事物開始
17.根據教學的任務可以將課分為( )。
A.新授課
B.鞏固課
C.技能課
D.演示課
E.檢查課
18.中國古代的官學內容豐富，主要包括( )。
A.書學
B.算學
C.法學
D.醫學
E.律學
19.人的教育活動與動物“教育”活動的本質區別是( )。
A.社會性
B.生產性
C.實踐性
D.意識性
E.科學性
20.按活動的規模和人數可將課外活動分為( )。
A.群眾性活動
B.科技活動
C.小組活動
D.個人活動
E.學科活動
三、判斷題
1.孔子的教育思想主要反映在《中庸》之中。( )
2.柏拉圖主張按照兒童心理發展的規律對兒童進行分階段教育。( )
3.“不憤不啟，不悱不發”是朱熹的教育思想。( )
4.形式教育論認為，教學的主要任務在于向學生傳授知識。( )
5.中國近代制度化教育興起的標志是清末壬寅學制的頒布。( )
6.柏拉圖認為教育應該是國家的。( )
7.智力是先天遺傳素質、后天環境教育影響和個人努力綜合作用的產物。( )
8.強調軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內容單一，教育方法嚴厲的是雅典的教育。( )
9.西方最早的教育專著是《大教學論》。( )
10.實質教育論認為教學的主要任務在于訓練學生的思維。( )
11.學校要以教學為主，以教學唯一。( )
12.蘇格拉底將人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或等級。( )
13.現代教育在教學過程中，強調的是“發現”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。( )
14.格塞爾認為人的性本能是推動人的發展的最根本的動因。( )
15.學生的學習是一種規范化學習的。( )
16.現代學校課程必須反映現代社會發展對人的要求以及內容和手段的更新變化。( )
17.儒家提倡以“兼愛”、“非攻”為教。( )
18.啟發式是一種教學方法。( )
19.德育工作既要耐心細致，又要寬嚴相濟，有松有緊。( )
20.班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。( )
四、情景題
(—)
對學生來說，由于知識基礎的差異和個性品質的不同，對課程也有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就讓很多學生不知所措。一個班少則四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作探究，難度很大。據上課教師分析，在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生能夠受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現突出的只是那些性格外向的學生，性格內向的學生只能做旁觀者。這就很容易導致學生出現兩極分化。
1.新課程倡導( )學習方式。
A.自主
B.合作
C.探究
D.傳授
2.研究性學習的內涵包括( )。
A.以“培養學生具有永不滿足、追求卓越的態度，培養學生發現問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標
B.以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設計、作品的設計與制作等為基本的學習載體
C.以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內容
D.在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式
3.研究性學習特點有( )。
A.學習目標的多元性
B.學習內容的開放性
C.學習過程的自主性
D.學習形式的靈活性
4.在教學過程要組織一次合作探究學習，需對全班學生進行分組。若有40名學生，其中男生24人，女生l6人，請問你會如何分組?( )
A.分成兩組，男生24人，女生l6人
B.分成兩組，男生20人，女生l6人+男生4人
C.分成八組，每組男生3人+女生2人
D.分成兩組，每組男生l2人+女生8人
(二)
江西贛州市教育局2006年暑假前夕下發通知，明確要求：任何小學和初中都不得以考試方式選拔新生。可在該市某縣縣城的幾所學校，初—新生進行考試在當地已經成了一個公開的秘密。贛州市教育局出臺文件明確提出，要“叫�！睂W校里的快慢班、重點班、尖子班、提高班、實驗班、特長班、興趣班等�？稍谠撌械牟糠挚h城中學，卻在初—新生的招生簡章中明確標明了要設重點班。
1.案例中，部分縣城學校劃分重點班，違反了( )。
A.《中華人民共和國學位條例》
B.《中華人民共和國未成年人保護法》
C.《中華人民共和國義務教育法》
D.《中華人民共和國教師法》
2.下列符合新《義務教育法》規定的是( )。
A.義務教育不收學費雜費
B.適齡兒童、少年免試入學
C.國家鼓勵教科書循環使用
D.國家實行教科書審定制度
3.義務教育階段利用考試選拔新生、開設重點班，有違( )。
A.教育公平
B.教育民主
C.教育現代化
D.教育終身化
4.“學校分設重點班和非重點班，情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分�！边@種處分主要是指( )。
A.行政
B.民事
C.刑事
D.違憲
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