濱水景觀設計生態理念的探討

濱水景觀設計生態理念的探討

　　什么是城市濱水景觀？濱水景觀是指對河道沿岸的空間、設施、環境等進行規劃設計，以創造優美、生動、特色的濱水生態景觀。以下是小編為大家整理的濱水景觀設計生態理念的探討相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。

　　近年來由于城市化進程的加快，人們生活水平的提高，加上人喜水的天性，不論是居住區、廣場還是公園，濱水景觀的建設隨處可見。但在濱水景觀的建造中大多未考慮水資源的生態環保，對自然河流、湖泊的人工改造和對水資源的過度開采及無節制排放污水，致使濱水區域的生態環境嚴重破壞。生硬的人為景觀，水資源的污染、短缺等引發的一系列問題越來越受到有關專家的關注。

　　1 濱水景觀設計現狀

　　景觀設計在我國起步較晚但發展迅猛。縱觀現今的濱水景觀設計，大多缺乏生態意識及河流、湖泊生境意識：河流、湖泊被裁彎取直、攔截隔斷，“渠化”現象嚴重;阻流、吸收污染物的水體屏障———濕地幾乎消失，水系消落帶的生境恢復已經成為世界性難題;小規模水景和人工獨立小水景不能滿足生物島嶼生境;生活、生產污水未經處理排放，造成水體富營養化，藻類大量繁殖，水體自凈能力破壞，水系生態失衡，水質污染嚴重，曾經清澈美麗的河流、湖泊變得烏黑發臭。對水系采取的一系列“改造”使水土流失、水滲透情形越來越嚴重，加之對于地域性特征考慮甚微，幾乎沒有考慮公眾參與的社會性，長此以往，濱水景觀設計將會千篇一律，其生態調節功能、可觀賞功能、可親近功能將被弱化。

　　2 濱水景觀設計的生態理念

　　濱水景觀是通過觀其形———自然形態及流動特征，察其色———水系挾沙而形成的自然色澤，嗅其味———河水的清新和泥土的芳香，來宣泄情感、抒發情懷的。因此，基于景觀生態學原理的生態設計理念在濱水景觀設計中逐漸引起人們的關注和重視。通過控制景觀建設對水系生境的破壞，盡量連通城市水系，形成水系整體生境，利用大環境來調節小區域，促成小規模水系在整體生境中形成相對的島嶼生境[1]，使整個水系生態環境達到平衡。梳理河流、湖泊的形態，還其自然、彎曲的水流，增大水與土地的接觸面，降低洪水位，減少洪峰壓力。保持天然狀態下的岸灘、江心洲、岸線形態，保留、恢復原有的濕地生態環境，為各種生物創造適宜的生存環境。減少硬化堤防，采取自然土質岸坡、自然緩坡，采用植樹、植草、石籠、塊石等各種方式護堤，為水生動植物的生長、繁育等活動創造條件。采用截污、治污的方法，控制、截斷水系污染源，并利用雨水收集、中水回用等措施對水系水量進行補充，使水系流動起來。調整水生植物的物種，引進高等水生植物，如美人蕉等。

　　3 濱水景觀設計實例分析

　　3.1 項目概況

　　三峽大學位于西陵峽所在地宜昌，與葛洲壩水利樞紐工程相鄰，舉世矚目的長江三峽水利樞紐工程距校園僅28.5km。校園內為低崗丘陵地形，可概括為“七灣兩崗一水系”，四周山崗較高，圍成一帶形低丘盆地，山崗最高點海拔147.2m，最低水面海拔64.2m，用地周圍由運河水系連通長江。

　　校園內的水系由于校園建設被裁彎取直失去其自然形態且分布分散，未形成整體水系。由于周圍村民隨意排放污水及邊界的硬化，影響了水生動植物的活動，使得水系生境平衡破壞嚴重，水體富營養化，藻類大量繁殖，水體自凈能力破壞，污染嚴重，曾經清澈美麗的河流、湖泊變得烏黑發臭。工程建設對于水系的影響是水質污染、水土流失，濱水的可觀性、可達性、可參與性大打折扣。

　　3.2 設計方案構思

　　根據校園水系現狀制定方案，調整、恢復其生態環境，營造地域文化豐富、校園師生可參與的生態平衡的優美水景。依據校園總體規劃，將校園內水系分為一溪二湖五點，蓮心湖位于求索溪上游，使之連通城市運河，為求索溪提供水源，文思湖位于求索溪下游，直通黃泊河匯入長江，調節求索溪的水位，沁苑公寓、南苑景觀帶、逸夫樓、圖書館、教師公寓的點狀水景通過地下管道與求索溪相連，使整個校園水系連成一體，形成一相對的整體生境。

　　蓮心湖方圓15hm2，湖面水位為75m，作為整個校園水系的源頭，它的水質及生態至關重要。設計中采取控制污染源、營造生物濕地、調節生物群落的方法，使其恢復生境活力。此處污染主要是周圍居民生活排放的污水及農田林地的化學肥料隨地表水排入湖中所致。將生活污水集中收集匯入市政污水管網，農田的化學肥料污染采用控制、減少使用量進而達到控制其污染水系的作用。在湖邊淺灘區種植蘆葦、菖蒲等水生植物，結合水杉、池杉等林木形成景觀層次，同時營造濕地景觀，截污治污，凈化水質，調節氣候。蓮心湖景區的駁岸采取自然土質岸坡、自然緩坡，并沿自然的湖岸線設置濱水過渡空間，其寬度為20m，以利于小型動物和兩棲動物的生存活動。其間散布一些游人觀景的親水生物立交步道(見圖1)，一方面可使游人參與到濱水景觀之中，另一方面又為動物的活動留出通道。對于蓮心湖的用水補給采取兩種方式，一是收集雨水、中水回用來作為水源補充，二是連通校外的城市運河作為水量儲備。

　　求索溪主要解決的是底部滲透問題及硬質駁岸的改造。由于工程建設使溪水底部的土層結構疏松，溪水沿土層毛細管滲透到周圍土層中無法存留，所以設計中采用密實黏土防滲技術，在底部鋪黏土逐層碾壓密實，防止水的滲透、流失。溪邊駁岸為垂直硬質駁岸，直接造成水生動物、兩棲動物生存危機，同時硬質駁岸吸收、散發熱量快，使周圍的氣溫升高，且不利于游人接觸、參與，因此設計中將垂直硬質駁岸改為階梯形(見圖2)，且階梯與階梯間填充泥土種植水生灌木和喬木，既增加了濱水景觀的親切性、空間層次，又調節了周圍的氣溫，促進了周圍環境的生態和諧。

　　文思湖由于水體富營養化，水葫蘆大量繁殖，造成湖水污染嚴重;同時，由于和長江連通，夏季江水倒灌水位上升，冬季水位下降，季節性水位差形成了湖邊消落帶，既影響濱水景觀，又造成湖邊污物殘留，影響水質。對此，引進高等水生植物，如美人蕉、旱傘草、萬壽菊等，在水陸過渡區域配備濕生植物、挺水植物(如蘆葦、菖蒲)、浮水植物(如荷花等)，可以去除水體中的營養物，使水質得到改善，還水體自然色澤。對于湖邊消落帶，考慮到水位變化對消落帶的沖刷，采用了三峽大學生物綠化技術，鋪砌多孔生態混凝土構件[2]，在其孔洞中填充種植基(干粉土、腐殖土、保水劑、長效肥的混合物)然后種植濕生植物(菖蒲、地衣等)。

　　濱水景觀的設計還考慮了和校園建筑、師生交流、娛樂、休閑相匹配的濱水步道、觀景臺、小品建筑，采用干欄式建筑的形式，體現出濃濃的地域特征，提高了景觀的公眾可參與性。

　　3.3 預期效果

　　通過引進當地植物群落，調整濱水景觀的空間層次，使三峽大學濱水區的生態環境得到有效改善，動植物群落更加多樣化，景觀的公眾可參與性大大提高，景觀的地域特征也更加突出。

　　4 結語

　　隨著社會經濟的發展和濱水景觀設計理念的更新及人們對于洪水更深層次認識的提高，濱水空間將不再以防洪、排洪為主，其景觀效能與生態效能將被更多人所重視、研究。濱水陸地過渡空間的功能效應，將是今后一段時期要研究的內容。

　　拓展閱讀：濱水景觀設計要點

　　1.防洪功能

　　濱水景觀一般是陸地生態系統和河流生態系統的交錯區。不僅需要滿足人們日常的游玩、休憩、娛樂等功能外，還需要具備一定的防洪功能。其中濱水景觀使用的植被需要具備抗濕抗旱的能力，滿足豐水期和干旱期植被能正常生長和顧壩的作用。在枯水或者沒有洪水的日子里，水生植物和親水的喬木可以美化堤岸的環境，同時還可以給游人提供一個休憩的場所，使得游人能夠更加的貼近自然感受大自然的氣息。

　　2.碎石護壩

　　在進行濱江區造景時，運用各種碎石來進行造景，不僅能滿足各種動植物和微生物的生長，還能對濱岸起著保護的作用。其擁有較強的可塑性，所以在濱水景觀設計中是比較常用的。

　　3.生態可持續

　　景觀規劃和設計需要注重生態的可持續發展，在改造設計地原有的自然生態資源的前提下，最大程度上保護設計地里的各種植被和美景。并且需要尊重當地的各種人文歷史，在不破壞的前提下，把它融入在整個濱水景觀設計中。

　　4.景觀的整體統一

　　城市濱水景觀設計是屬于整個城市景觀設計的一部分，所以在進行濱水景觀設計時需要注意其同整個城市景觀協調統一，在適當的地點進行節點的重點處理，放大成廣場、公園，在重點地段設置城市地標或環境小品。將這些點線面結合，使綠帶向城市擴散、滲透，與其他城市綠地元素構成完整的系統。

　　5.以人為本

　　景觀的服務對象是人，所以在進行濱水景觀設計時，需要滿足以人為本的原則，在進行濱水景觀各種小品的選擇時，需要滿足人性化需求。

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