幼升小考試題目分析

時間：2024-09-21 10:58:46 國際中小學我要投稿

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2017年幼升小考試題目分析

　　剛剛過去的2017幼升小，相信無數(shù)望子成龍、望女成鳳的父母隔著手機屏幕都能感受到焦慮：考父母，查三代，刷爆朋友圈。以下是關于幼升小考試題目分析，希望大家認真閱讀!

2017年幼升小考試題目分析

　　一、語言發(fā)展、數(shù)理邏輯、學習能力等考察仍是重點

　　(1)語言發(fā)展【幼升小】

　　語言是交流和思維的工具，幼兒園時期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往的能力、對交往情景的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學習超越個體的直接感知。小學的新《語文課程標準》提出：培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。可見語言訓練是語文教學的基礎和核心，思想品德教育、思維的發(fā)展和情感的熏陶都離不開語言的訓練。在小學的語文教學中，尤其要加強語言訓練。因此在幼升小的考試中，語言發(fā)展這塊兒也必然成為一個重點考察的常規(guī)考題，各個學校最經(jīng)常采用的題型是：看圖說話和聽故事回答問題。

　　真題舉例：【幼升小】

　　1. 看圖說話(逸夫小學2017)

　　2. 講故事、聽故事回答問題(盛大花園小學2017)

　　3. 看圖說話—每個小朋友的題目不同，如小猴子給小貓看病、聽故事回答問題(愛菊小學2017)

　　(2)數(shù)理邏輯

　　邏輯思維能力是指正確合理思考的能力，它與形象思維能力截然不同，邏輯思維能力不僅是學好數(shù)學必須具備的能力，也是學好其他學科，處理日常生活問題所必備的能力。數(shù)理邏輯思維能力是整個認知能力的核心能力，與語言能力并稱為影響兒童學習水平的兩大“學業(yè)能力”。因此，數(shù)理邏輯類的題目一直是幼升小考試的重頭戲，常見的題型是：找規(guī)律、等量代換等。

　　真題舉例：

　　1. 圖形找規(guī)律(上外附小2017)

　　2. 邏輯題(宏星小學2017)

　　3. 數(shù)列，如1、3、5、7、()、11 (平和雙語2017)

　　(3)學習能力

　　學習能力包括專注力(視覺、聽覺)、記憶力(視覺、聽覺)、閱讀和書寫準備。學習能力是所有能力的基礎，其中尤以專注力為能力核心。專注力使孩子對事物有所觀察和記憶，只有在此基礎上才能認識、分析和解決問題，發(fā)散思維。幼升小中常見的題型是：視覺記憶、聽覺記憶、專注力的考察。

　　真題舉例：

　　1. 看字母圖片并記憶(上外附小2017)

　　2. 瞬間記憶(麗英小學2017)

　　3. 記憶題，看幾秒后記憶之前是什么動物(培佳雙語2017)

　　二、行為、習慣等能力的考察仍不容小覷

　　著名教育家葉圣陶說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣”。良好的行為習慣在孩子成長過程中占有十分重要的位置。因此，基礎教育的小學階段，一般是以行為習慣養(yǎng)成教育為主。不僅如此，養(yǎng)成良好的行為習慣對人的一生都有顯著影響——學業(yè)成就僅是一方面，成年后的主觀生活滿意度也與之密不可分。在這個前提下，幼升小的考試也越來越看中孩子是否在學前階段養(yǎng)成了良好的行為習慣，從而為以后的學習生活打下了較好的基礎。

　　真題舉例：【幼升小】

　　1. 靜坐(逸夫小學2017)

　　2. 在面試的過程的過程中，會觀察小朋友的行為表現(xiàn)，交頭接耳、不守紀律的會直接給0分(上外附小2017)

　　3. 測試中會關注到小朋友有關禮貌禮儀等的行為習慣(福山正達小學2017)

　　三、常識等科普類題目的分量比以前加大

　　常識科普類題目考察的是一個孩子的知識儲備、閱讀量、對自然科學的興趣，小學的科普教育是學生感受科技魅力的基礎，是培養(yǎng)學生科技興趣、學習興趣的基礎。因此提高學生的基礎科普只是積累，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的良好習慣，為學生綜合素質(zhì)的提高奠定基礎。這一項能力在幼升小的考試中絕非突擊、沖刺可以達到的。這個和幼升小考察的宗旨也是一致的。

　　真題舉例：

　　1. 小蝌蚪長大會變成什么?

　　2. 描述一下白菜是什么樣的。

　　3. 月餅、粽子、青團、湯圓分別是哪個季節(jié)吃的?(上外附小2017)

　　4. 聽音樂判斷是什么國家的，如國歌。

　　5. 常識，如選擇某個國家的地圖(陽浦小學2017)

　　四、IPAD、VR等新媒體的使用成為必須【幼升小】

　　隨著社會的日益進步，信息技術(shù)的跨越式發(fā)展及教學改革的不斷深入，多媒體作為現(xiàn)代科技成果進入了課堂教學，現(xiàn)代教育技術(shù)集投影、錄像、錄音、電視、幻燈、多媒體計算機等多種電子科技實施于教育中，特別是多媒體計算機作為工具走進課堂，它以精簡醒目的文字、優(yōu)美的畫面、動聽的音樂，為傳統(tǒng)的課堂注入新的血液。現(xiàn)在的多媒體課堂已隨處可見，2017的幼升小很多的學校都使用了IPAD，甚至一些學校使用了VR技術(shù)，以便學生進入小學后能更好地適應課堂的教學和學習方式。

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