幼升小面試指南

2017幼升小面試指南

　　要說最近家長圈中討論得最熱烈的事情，那就就莫過于幼升小面試了。這是孩子之間沒有硝煙的戰爭，又何嘗不是家長之間能力和資源的博弈?下面是小編整理關于幼升小面試指南，希望大家認真閱讀!

　　一、非知識技能考察比例超過學科知識

　　有多少家長為了讓孩子能夠贏在起跑線上，從小就逼迫孩子拼命學習?小小年紀識字量就達到幾千，數學運算除了加減法還會做乘除法，參加培訓班練出一口流利的外語。這些看似籠罩在光環下的優秀孩子，現在在幼升小的面試中可能再也不占優勢了。

　　因為對于孩子行為規范、內在品質和綜合素養的評定的重要性，如今要遠高于純學科知識的考察。這與教育部門多年來呼吁的“減負”口號不謀而合，也是中國孩子跳脫出應試教育的開始。只有更注重學科知識以外的能力，孩子才有可能被培養成一個全面發展的真正優秀的孩子。

　　“老師問孩子們誰還記得剛才走過的走廊墻壁顏色?”這一問題正印證了考察重點的改變，不僅考驗了孩子們的觀察力和注意力，同時也可從側面反映出孩子們在緊張不安的面試氛圍下的鎮定從容程度。

　　二、看圖說話幾乎成為必考題

　　看圖說話的題目看似簡單，卻可以考察孩子多方面的能力，比如語言表達能力、邏輯思考分析能力、記憶力、想象力、創造力等，這也是各大民辦小學為什么如此熱衷于考看圖說話的理由。

　　以上所提到的這些能力都不是突擊惡補能夠迅速提高的，需要依靠孩子平時的學習與積累。一些圖畫精美的繪本，家長在與孩子共讀的時候，就可以思考如何通過閱讀一則繪本故事讓孩子的這些能力得到發展。

　　同時，家長們也不要看圖說話想得那么死板，它的考察方式也是可以很靈活的，將排序、記憶、畫畫、多人協作等多個考點融合在一起。

　　比如世界外國語小學2016年的真題：

　　拼圖說故事(平板上有4幅圖片，老師孩子先排序再看圖說話)、

　　有位小朋友不小心踩到了釘子——好朋友送他去醫院——醫生為受傷的小朋友進行包扎——小朋友躺在病床上休息。

　　三、與知識量相比，更優先的是學習知識的能力

　　有些家長為了能夠讓孩子在面試中突出，就向孩子大量灌輸知識，卻忽略了學習的過程，導致在面試現場一些孩子在面對要求自己學習新知識的時候顯得有些手足無措。

　　只會“死學習”的孩子的思路其實是很僵化的，對新知識的好奇和熱情也往往沒有那些具有自己快速學習知識的能力的孩子高。

　　在這方面，還是世界外國語小學的2016年的一道真題：要求孩子日語/西班牙語跟讀一些短句。老師會根據孩子當場的反應來判斷他對新知識的學習能力和求知欲望，是傻傻地愣在那里，還是很熱切地跟讀。

　　四、家庭教育的理念開始被重視

　　其實孩子的入學面試和成年人的求職面試是一樣的，考核的時間從你一進門就開始了。生活中成績優異，品格卻惡劣的孩子我們屢見不鮮，這些孩子必然都是生活在忽視家庭教育的環境中。

　　有很多民辦小學還加入了面試家長的環節，一個出色的孩子背后一定離不開用心栽培的父母，而這對父母一定也給予了他們的孩子良好的家庭教育。有時候與他們的父母交談，就能夠想象得出他們的孩子是什么樣的。

　　面試中出現的“讓孩子們一起玩小汽車”的游戲，其實也是與家庭教育掛鉤的。因為現在在以獨生子女家庭為主的大環境下，很多孩子以自我為中心，變得自私自利。這道題要考察的就是父母在平時的家庭教育中有沒有教會孩子與人分享、互助合作等品質。

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