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      2. 讓孩子接受國際學校的雙語教學的原因

        時間:2024-08-30 11:04:06 國際中小學 我要投稿
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        讓孩子接受國際學校的雙語教學的原因

          社會在發(fā)展、時代在變遷,而英語在我們生活中所扮演的角色日漸顯著,單就北京而言,目前越來越多的私立學校、國際學校都采用了全英文、中英文教學模式,“雙語幼兒園”、“雙語小學”等新名詞也逐漸出現(xiàn)在家長們的視野中。

        讓孩子接受國際學校的雙語教學的原因

          以下是關(guān)于讓孩子接受國際學校的雙語教學,希望大家認真閱讀!

          一、小學英語口語能力培養(yǎng)的必要性

          實踐證明讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語,同時運用英語和中文去表達自己的意思,對孩子的語言發(fā)展有很大的好處。

          每一個健康孩子生下來有1億個腦細胞,每個腦細胞組成了2萬個連接點,但這些腦細胞能否形成連接,主要取決于孩子是否生活在一個豐富的環(huán)境中。能提供充分感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能,而在單調(diào)、不豐富的環(huán)境中,大腦則逐步退化。接觸第二語言,實際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境,是開發(fā)大腦的最佳手段。

          二、雙語教學對孩子各方面都存在著積極的影響

          學前時期,幼兒具有驚人的學習潛力,專家認為,讓處于學前期的兒童大量接觸外語,將有利于促進幼兒大腦的發(fā)育。語言是一種積極的智力活動,對學前期兒童進行雙語教育有助于兒童思維的發(fā)展。擁有兩種語言的兒童思維的靈活性比只擁有一種語言的兒童要高。

          語言不僅是思維的工具,還是交際的工具。雙語學習是在真實的或者模擬的社會情景中進行的,對學前兒童的社會性發(fā)展有一定的促進作用。可見雙語的學習不僅對幼兒思維發(fā)展存在促進作用,還能提高孩子的語言表達能力。

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