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2017初三語文下冊教學計劃
如果沒有計劃作為參數，管理者就沒有“羅盤”，沒有“尺度”，也就無所謂管理活動的偏差，所以教學也要做好計劃，下面yjbys小編為大家準備了初三語文的教學計劃，歡迎閱讀。
一、周教學及復習計劃
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周 |
教 |
備注 |
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1--4 |
完成九年級（下）第一、二與第四單元的教學內容 |
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5 |
1、文言文復習：九年級（下）課內文言文 2、第一次�？迹�3月8-9日） |
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6（第一輪） |
1、語言積累專題（一）：漢字認讀、書寫、 詞語運用 2、語言積累專題（二）：句子仿寫、續寫，古詩文默寫 3、語言積累專題（三）：病句修改、標點使用、修辭等 4、作文訓練指導（一） |
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7 |
1、語言積累專題（四）：名著閱讀、信息概括、擬寫標題廣告口語交際、實踐探究 2、語言積累專題（五）：綜合性學習（包括《文化溫州》） 3、文言文復習專題（一）：七、八年級課內重點課閱讀 4、作文訓練指導（二） |
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8 |
1、文言文復習專題（二）：九年級課內文言文閱讀 2、文言文復習專題（三）：實詞詞法歸類復習（通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用） 3、文言文復習專題（四）：虛詞歸類復習 |
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9 |
1、文言文復習專題（五）：重點字詞、文言句子翻譯復習 2、文言文復習專題（六）：文言知識整合（課內外閱讀測試 3、清明節放假 |
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10 |
1、現代文復習專題（二）：小說閱讀、散文閱讀 2、現代文復習專題（二）：論說文閱讀、說明文閱讀 3、作文訓練指導（三） 3、第二次�？� |
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11（第二輪） |
綜合訓練（12套） 作文訓練 |
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13 |
3、“五一”放假 |
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15 |
第三次�？� |
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16--17 （第三輪） |
1、查漏補缺，難點復習
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18 |
1、中考考前指導 2、中考（6/12、13） |
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二、主要措施與方法
1.狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南。
2.重點搞好現代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀。
復習過程中，兼抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
3.重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子、能了解其主要內容及寫法。
4.對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“半命題作文”、“材料作文”等開放性作文的強化訓練。
5.復習時要從學生實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。
6.要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7.在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時了解學生的掌握情況并根據不同層次的學生做好點撥。
8.在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式。
9.在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。
10.做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與印刷工作。
三、作文指導大體計劃
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周次 |
內容 |
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3 |
命題、半命題作文 |
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5 |
命題、半命題作文 |
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7 |
話題作文 |
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9 |
話題類型 |
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話題作文 |
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15 |
命題、半命題作文 |
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17 |
話題作文 |
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