幼兒園說課稿狼來了

幼兒園說課稿范文狼來了

　　“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展。下面是小編整理的關于狼來了說課稿范文，歡迎大家參考!

　　【1】狼來了說課稿

　　教學目標:

　　1.理解課文內容，使學生懂得不能說謊，要做一個誠實的孩子。揭示“騙人必將害自己”的道理。

　　2.能有感情地朗讀課文。

　　教學過程:

　　(一)復習

　　(1)卡片抽讀生字新詞。

　　(2)比一比，再組詞。(《課堂作業》第4題)

　　皮( )里( )孩( )

　　被( )理( )刻( )

　　(二)引人新課

　　上一節課我們學會了7個生字，了解了課文內容，請小朋友回顧一下課文主要講了一件什么事?

　　那么，課文告訴了我們一個什么道理呢?這節課我們繼續學習課文。

　　(三)講讀課文第1、2段

　　(1)輕聲朗讀第、自然段，說說這個自然段主要寫什么?(從前，有個孩子在山上放羊)這一句話向我們交代故事的時間是在從前，地點是在山上，主要是寫放羊的孩子。從前是指什么時候?“常常”是什么意思?誰能用“常常”說一句話?

　　(2)讀第二自然段。

　�、俪鍪揪渥�:有一天，他在山上大聲喊:“狼來了!狼來了!”

　　a.看看“狼來了”后面是什么標點符號?(!)，說明很著急。

　　b.“狼來了”這句話說了幾次(兩次)，要加重語氣。

　　c.朗讀指導。

　　狼真的來了嗎?那么放羊的孩子真的著急嗎?誰能用故意著急的語氣來念一念“狼來了!”?指名讀--評議--齊讀。

　　②山下的人聽見喊聲后是怎么做。怎么說的?當時他們的心情怎樣?(緊張、焦急)課文中哪幾個詞充分地表現了這一點?(趕快、跑、忙)“趕快”什么意思?你能用“趕快”說句話嗎?

　�、壑笇Ю首x。用緊張、焦急的語氣讀讀山下的人說的話。指名讀--評議--齊讀。

　�、芊叛虻娜诉@時候又怎么樣呢?看圖結合課文來說，指導學生用開玩笑的語氣讀。

　　(四)學習第3段

　　①放羊的孩子只騙了一次嗎?指名讀第3民說說從哪里看出來。

　�、诶斫�“一連、好幾回”的意思。

　�、�“好玩”是什么意思?放羊的孩子覺得什么很好玩，板書:好幾回

　�、荦R讀第3段。

　　(五)學習第4、5段

　　(1)導語:明明沒有狼，放羊的孩子卻大聲喊:“糧來了!狼來了!”而且欺騙了好幾回，他這樣做對嗎，會給他帶來什么結果，請小朋友自由輕聲讀第4、5段課文。

　　(2)仔細看圖:狼真的來時，放羊的孩子當時的神態、動作、語言是怎樣的?淮能用著急、害怕的語氣讀一讀課文中第二次寫“狼來了!狼來了!”的句子?(指名讀，齊讀。)

　　(3)狼真的來了，山下的人聽見喊聲，為什么不去打狼?他們是怎么想的?怎么說的?板書:不相信。指導用生氣的語氣念山下的人說的話。

　　(4)看最后一幅圖:說說最后結果怎么樣?放羊的孩子為什么哭了?用傷心的語氣讀最后一節。

　　(六)總結全文

　　(1)開始放羊的孩子為什么笑了?后來為什么哭了?

　　(2)讀了這個故事，你懂得了一個什么道理?

　　(3)齊讀全文。

　　(七)作業

　　(1)課后練習第3題:比一比，讀一讀。

　　①羊被狼吃了。

　�、诶浅粤搜�。

　　比一比有什么不同?第1句主要講誰?第2句主要講誰?指導學生念好重音。

　　《課堂作業)第6題:抄寫句子。

　　板書設計:

　　39狼來了

　　騙

　　放羊的孩子---------山下的人

　　好幾回

　　↓羊被狼吃了↓

　　哭←------不相信

　　第三課時

　　教學目標:

　　1.復習鞏固字詞。

　　2.練習朗讀課文，總結課文，指導學生的行為。

　　3.用自己的話說說這個故事。

　　教學過程:

　　(一)復習生字詞

　　(1)卡片抽讀，開火車讀。完成(課堂作業)第1題。

　　(2)聽寫詞語。《課堂作業》第5題。

　　(二)指導朗讀課文

　　(1)第一次用“狼來了”騙人:放羊的孩子是故意的語氣，山下的人說的話是著急的語氣。

　　(2)第二次狼真的來了:要念出著急、害怕的語氣。而山下的人說的話要讀出生氣、不相信的語氣。“又、別理他”要讀重音。

　　(3)第五段，要求讀出傷心的語氣。

　　(4)敘述部分用不快不慢、聲音不大不小的語氣念。

　　(5)練習指名讀，分角色朗讀，齊讀全文。

　　(三)復習有關課文內容，總結課文

　　(1)課文講了一個怎樣的故事?

　　(2)狼真的來了，山下的人為什么下去打狼?

　　(3)羊被狼吃了，放羊的孩子會怎么想?

　　(4)學了這篇課文，你懂得了一個什么道理?

　　(四)看圖說說、評評、議議，指導行為(指導完成課堂作業第7題)

　　(1)看圖說說，圖上畫著什么?應該向誰學習?為什么?

　　①圖一:丁丁打碎了碗，說是小貓打碎的。

　�、趫D二:冬冬打碎了碗，向媽媽承認錯誤。

　　(2)導行:你說過謊嗎?今后該怎么做?

　　(五)四人小組討論，用自己的話說說這個故事(推薦一人參加班隊活動的故事大工評選)

　　(六)作業

　　每個小朋友，用自己的話把這個故事講給爸爸媽媽聽。

　　【2】狼來了說課稿

　　一、活動目標:

　　1、通過學習狼來了的故事讓了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質。

　　2、愿意做誠實的孩子。

　　二、活動準備:

　　1、故事圖片、投影儀。 【幼兒園PPT課件制作】

　　2、木偶表演。

　　3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。

　　三、活動過程:

　　一、欣賞故事《狼來了》。

　　1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內容。

　　2、教師:你們喜歡放羊的孩子嗎?為什么不喜歡他?放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果?

　　3、教師小結:小孩由于說謊結果:羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。

　　二、師幼討論什么樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。

　　1、教師:平時生活中應該怎樣做才是誠實的表現呢?引導幼兒思考:做了錯事應該怎么辦?不是自己的.東西能不能拿?能不能說謊?

　　1、教師:你是個誠實的孩子嗎?請把自己誠實的表現跟旁邊的好朋友說一說;如果你曾經有過不誠實的表現也可以和你的的好朋友說一說，好嗎?

　　2、幼兒交流討論回答:

　　3、教師有目的的請個別幼兒講述引起自己不誠實的原因，如害怕和擔心等?

　　6、教師小結:小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認為你是個誠實的孩子。

　　三、木偶表演:

　　1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子?

　　2、看木偶表演:

　　表演內容:紅紅在家打掃衛生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問:怎么回事呀?紅紅生怕爸爸責怪他連忙說:不是我弄的，是小貓跳到桌上把茶杯打碎的。

　　3、教師提問:你覺得紅紅是個誠實的孩子嗎?為什么?如果你是紅紅你會怎么做?

　　四、幼兒練習判別對或錯，講述解決方法，明確誠實是好品質。

　　1、教師:其實在我們的生活周圍經常會發生這樣的小故事，出示練習材料，引導幼兒觀察了解畫面內容。

　　2、交代練習要求:如果認為畫面上的小朋友是誠實的表現，就在他后面的格子里畫上勾;如果不是就畫叉。

　　3、幼兒練習判斷對和錯。

　　4、請個別幼兒介紹自己的練習結果(利用投影儀展示)

　　五、師幼共同小結:

　　大家都要做一個誠實的孩子，這樣才會受歡迎。

　　活動延伸:

　　欣賞歌曲《好孩子要誠實》，結束活動。

【幼兒園說課稿狼來了】相關文章：

幼兒園說課稿牙齒的范文03-09

關于小升初英語雙語閱讀：狼來了02-25

怎樣寫幼兒園說課稿03-09

幼兒園教案及說課稿（精選5篇）06-30

幼兒園說課稿春姑娘的美03-09

幼兒園說課稿我學小動物03-09

去年的樹說課稿03-02

《父親的菜園》說課稿03-20

《太陽是大家的》說課稿03-19