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2024高考語文試卷二卷題目及答案
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們需要用到試卷的情況非常的多，作為學(xué)生，想要成績提升得快，那么平時就一定要進(jìn)行寫練習(xí)，寫試卷，那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？以下是小編整理的2024高考語文試卷二卷題目及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
2024年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)
閱讀下面的文字,完成1~5題。
材料一:
土星5號火箭升空了!
它一點(diǎn)一點(diǎn)上升,龐大的身軀穩(wěn)健有力。
阿姆斯特朗、柯林斯和奧爾德林被巨大的推力緊緊摁在座位上。火箭在他們身下持續(xù)上升,各級火箭按照預(yù)定程序點(diǎn)火,第一級火箭、逃逸塔、第二級火箭一一分離。繞地球軌道飛行一周后,宇航員檢查了火箭和飛船狀況。第三級火箭再次點(diǎn)火,把飛船推向更遠(yuǎn)的高空。
當(dāng)?shù)厍虮凰Φ缴砗?就是船箭分離的時候:第三級火箭前端打開,哥倫比亞號從頂端彈出。鷹號(登月艙)在火箭頂端繼續(xù)待命,這艘小飛船外形奇特,像一只蜷縮著的蜘蛛。哥倫比亞號的駕駛員柯林斯,讓飛船慢慢轉(zhuǎn)身�！案鐐惐葋啞迸c“鷹”對接成功。宇航員告別土星5號的最后一級火箭,乘坐合成一體的兩艘小飛船繼續(xù)飛行。
終于抵達(dá)月球上空。阿姆斯特朗和奧爾德林駕駛鷹號離開,向著月球越飛越近�？铝炙柜{駛著哥倫比亞號孤獨(dú)地環(huán)繞月球飛行。此時此刻,那些遠(yuǎn)在地球上的人,不管是朋友還是陌生人,都時刻關(guān)注著,期待著……
預(yù)定著陸區(qū)在哪兒?宇航員們?nèi)λ褜ぁ５且馔夂鋈话l(fā)生:當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)著陸區(qū),鷹號已經(jīng)飛過了頭!數(shù)英里一閃而過,舷窗外的月球變得崎嶇不平。家園遠(yuǎn)在萬里之外,更無法奢望什么援手。此時此刻,他們能做的,只有保持鎮(zhèn)定,平穩(wěn)駕駛,繼續(xù)飛行。
看到了,就在不遠(yuǎn)處,那里平整而干凈!鷹號慢慢減速、緩緩下降。登月艙越來越低、越來越低……直到平穩(wěn)落地!此時此刻,在遙遠(yuǎn)的地球,人們鴉雀無聲、屏息聆聽。
一個聲音從遙遠(yuǎn)的太空傳來,那是阿姆斯特朗從月球發(fā)出的聲音:“這里是靜海基地,‘鷹’著陸成功�！彼惓Ｆ届o,地球上的人們卻爆發(fā)出歡呼的聲音。隨后,阿姆斯特朗和奧爾德林沿著舷梯爬下登月艙。
陌生、寂靜、壯麗的月球從此有了生命。
(摘編自布萊恩·弗洛卡《登月》,袁瑋譯)
材料二:
今年6月,聯(lián)合國外層空間事務(wù)辦公室舉行會議,中國科學(xué)家介紹了“嫦娥四號”探月任務(wù),表示將于2018年底前將中繼衛(wèi)星發(fā)射至月球背面上空一個引力穩(wěn)定的位置,即地-月L2點(diǎn),這顆中繼衛(wèi)星將執(zhí)行為期三年的任務(wù)。新華社的報(bào)道沒有透露“嫦娥四號”發(fā)射的具體時間,只是說將在2020年之前發(fā)射。自1976年蘇聯(lián)的“月球24號”抵達(dá)月球之后,中國的“嫦娥三號”首次于2013年在月球?qū)崿F(xiàn)軟著陸。它搭載的“玉兔一號”月球車共有6個輪子,在任務(wù)結(jié)束前共行駛了約114米。中國科學(xué)家在《科學(xué)》雜志上發(fā)表的研究結(jié)果顯示,“玉兔一號”的探地雷達(dá)探測到其著陸點(diǎn)下方有9個明顯不同的地下層,表明該地區(qū)有著復(fù)雜的地質(zhì)史,這與“阿波羅號”宇航員探索地區(qū)的情況有所不同。根據(jù)今年6月在聯(lián)合國會議上發(fā)布的信息,“嫦娥四號”任務(wù)的主要工程目標(biāo)包括進(jìn)行月球背面著陸和深空數(shù)據(jù)中繼。中國方面已邀請國際社會圍繞“嫦娥四號”探月任務(wù)建立合作關(guān)系。
(摘譯自斯蒂芬·克拉克《中國計(jì)劃在2020年前登上
月球背面》,2015年9月22日,英國“當(dāng)今天文學(xué)”網(wǎng))
材料三:
從古至今,人類舉頭望月,傳頌動人神話,譜寫優(yōu)美詩篇,卻很少有人意識到,億萬年來,月亮的“圖案”從未變化。月球繞地球一圈的公轉(zhuǎn)周期完全等于月球自轉(zhuǎn)周期,所以人們只能看到它固定朝向地球的一面,我們把月球背向地球的一面稱為“月背”。2019年1月11日,在北京航天飛行控制中心大廳里,科技人員見證了“嫦娥四號”和“玉兔二號”順利完成“兩器互拍”,這標(biāo)志著“嫦娥四號”任務(wù)取得圓滿成功,我國成為世界上首個成功實(shí)施在月球背面軟著陸并巡視探測的國家。人類開啟了探索月球背面的新紀(jì)元!
這是一次前無古人的科學(xué)探險。月背探測是中國航天的首個世界第一,它具有巨大的科學(xué)和工程意義,是人類航天史上的重大突破�！坝裢枚枴蹦壑袊教烊说挠職夂椭腔�,像一位孤膽英雄,面對未知的風(fēng)險與挑戰(zhàn),勇敢進(jìn)發(fā),努力探索。得益于駕駛員團(tuán)隊(duì)的悉心照料與陪伴,“玉兔二號”已經(jīng)創(chuàng)造了人類月面巡視器生存時間最長的世界紀(jì)錄�！坝裢枚枴碧綔y到了馮·卡門撞擊坑的地下結(jié)構(gòu)以及月球背面的最低溫度等,取得了一系列科學(xué)成果,為人類揭開了月背的神秘面紗。
本書完稿之際,我國首個火星探測器“天問一號”已飛離地球,中國航天人的目光又隨之投向深空。我由衷期盼這本書能引領(lǐng)讀者走近探月、走近航天,滋潤心中科學(xué)的幼苗,點(diǎn)燃胸中追夢的火焰,更希望年輕人能夠沿著這一代航天人的足跡,不懼孤寂,保持好奇,去探索火星,去探索木星,不斷追逐心中的星辰大海。
(摘編自吳偉仁《<月背征途>推薦序》)
1.下列對材料一中畫橫線語句的圖解,排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ( B )
A.⑥②④①⑤③ B.②④①⑥③⑤
C.⑥④①②⑤③ D.②⑥①④③⑤
解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力�！按蛛x”前應(yīng)是船箭一體,據(jù)此可知,圖②應(yīng)排在最前面,因此排除A、C兩項(xiàng);又根據(jù)畫線部分的表述“讓飛船慢慢轉(zhuǎn)身”(圖①),再是“哥倫比亞”與“鷹”對接成功(圖⑥),可見應(yīng)該是①在⑥之前,據(jù)此排除D項(xiàng)。
2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ( A )
A.土星5號“體型”龐大,因?yàn)樗枰烟右菟偷窃屡撍腿朐虑蜍壍?不過在飛行途中它會不斷地分離,以減輕自重。
B.鷹號的著陸過程并不順利,飛船飛過了預(yù)定著陸區(qū),前方情況不明,但是兩位宇航員鎮(zhèn)定、冷靜地解決了突發(fā)問題。
C.2013年,“嫦娥三號”搭載“玉兔一號”在月球安全著陸,這為我國探月工程后續(xù)任務(wù)的實(shí)施打下了良好的基礎(chǔ)。
D.“玉兔二號”在月球的生存時間已經(jīng)超過了“玉兔一號”,它探測到了全新的科學(xué)數(shù)據(jù),為人類揭開了月背的神秘面紗。
解析本題考查理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容的能力。A項(xiàng),“以減輕自重”屬于無中生有�！帮w行途中它會不斷地分離”是程序使然,設(shè)計(jì)目的并非減輕龐大的土星5號“體型”的自重。
3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價,正確的一項(xiàng)是(3分) ( D )
A.材料一中“此時此刻,那些遠(yuǎn)在地球上的人……期待著”“此時此刻……人們鴉雀無聲”等語句,烘托了登月艙即將著陸時的緊張氣氛。
B.材料二引用我國學(xué)者在《科學(xué)》雜志上的研究成果,將“玉兔一號”和“阿波羅號”的探測結(jié)果進(jìn)行比對,然后對后者質(zhì)疑。
C.材料三使用“世界上首個”“首個世界第一”等詞語,表明“嫦娥四號”探測器取得不凡成就,也表現(xiàn)了駕駛員團(tuán)隊(duì)獲得成功后激動的心情。
D.從材料一的成功登陸月面,到材料二“探測到……不同的地下層”,再到材料三的月背征途,可以看出人類在不斷地對未知事物進(jìn)行探索。
解析本題考查理解和評價材料相關(guān)內(nèi)容的能力。A項(xiàng),“烘托了登月艙即將著陸時的緊張氣氛”錯,原文“都時刻關(guān)注著,期待著”展現(xiàn)了人類對于太空探索的普遍關(guān)注和深切期待;B項(xiàng),“對后者質(zhì)疑”與原文不符,原文“表明該地區(qū)有著復(fù)雜的地質(zhì)史,這與‘阿波羅號’宇航員探索地區(qū)的情況有所不同”,陳述事實(shí),沒有質(zhì)疑;C項(xiàng),張冠李戴,并非“表現(xiàn)了駕駛員團(tuán)隊(duì)獲得成功后激動的心情”,應(yīng)是作者的情感流露。
4.《<月背征途>推薦序》對讀者了解這本書有哪些幫助?請根據(jù)材料三概括說明。(4分)
參考答案①本文介紹了關(guān)于月背探測的背景信息,有助于讀者理解為何月背探測具有如此重要的科學(xué)意義。②介紹月背探測的科學(xué)成就,有助于讀者更好地了解這本書的內(nèi)容和價值。③鼓勵讀者追求夢想,展望未來航天任務(wù),使讀者了解探月和航天知識,激發(fā)科學(xué)興趣和探索精神。
解析本題考查篩選整合信息并進(jìn)行個性化解讀的能力�；卮鸨绢},一是要精準(zhǔn)把握材料三對《月背征途》的內(nèi)容介紹,二是要在此基礎(chǔ)上個性解讀這些內(nèi)容對讀者的幫助。要抓住文本的關(guān)鍵信息,諸如“……很少有人意識到,億萬年來,月亮的‘圖案’從未變化”“世界上首個成功實(shí)施在月球背面軟著陸并巡視探測的國家”“這是一次前無古人的科學(xué)探險”“創(chuàng)造了人類月面巡視器生存時間最長的世界紀(jì)錄”“為人類揭開了月背的神秘面紗”等,并基于此進(jìn)行評價,指出其對讀者的幫助。
5.“科學(xué)無國界,科學(xué)家有祖國”,這在中國航天人身上是如何體現(xiàn)的?請根據(jù)材料簡要分析。(6分)
參考答案(1)科學(xué)無國界:①中國“嫦娥四號”和“玉兔二號”的探月任務(wù)揭示了月球背面的地質(zhì)結(jié)構(gòu)和環(huán)境條件,這些科學(xué)發(fā)現(xiàn)屬于全人類,為全球科學(xué)界提供了新的數(shù)據(jù)和見解,體現(xiàn)了科學(xué)研究的全球性和無國界性。②中國科學(xué)家在《科學(xué)》雜志上發(fā)表的研究結(jié)果,與其他國家的科學(xué)家共享,共同推動人類對月球和宇宙的認(rèn)識,體現(xiàn)了科學(xué)交流和合作的國際性。
(2)科學(xué)家有祖國:①中國航天人憑借勇氣和智慧,成功實(shí)施在月球背面軟著陸和巡視探測,這不僅是他們個人職業(yè)精神和使命感的體現(xiàn),也展示了他們?yōu)樽鎳教焓聵I(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。②中國航天人的成就提升了中國的國際地位和影響力,增強(qiáng)了國民的自豪感和凝聚力,體現(xiàn)了科學(xué)家對祖國的忠誠和擔(dān)當(dāng)。③中國航天人的成功激發(fā)了更多年輕人對科學(xué)的興趣和追求,為祖國的未來發(fā)展培養(yǎng)了更多的人才,體現(xiàn)了科學(xué)家對國家和民族未來的責(zé)任感和使命感。
解析本題考查探究文章主旨、提出自己見解的能力。這句話可以分成兩部分來理解。
(1)“科學(xué)無國界”強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶,是屬于全人類的財(cái)富,理應(yīng)為全人類服務(wù),展現(xiàn)的是一種開放態(tài)度。而材料一中火箭的各級分離、飛船的對接、鷹號的著陸等細(xì)節(jié),凸顯了人類首次登月的偉大成就和技術(shù)復(fù)雜性。材料二介紹了中國“嫦娥四號”探月任務(wù)的計(jì)劃和進(jìn)展。材料三則聚焦于“嫦娥四號”任務(wù)的成功實(shí)施,特別是“玉兔二號”在月球背面的探測成果。整體來看,文章通過對比歷史與現(xiàn)狀,展示了人類在探月領(lǐng)域的不斷探索和進(jìn)步。這種探索精神,是屬于全人類的寶貴精神財(cái)富,是“無國界”的。
此外,在材料一中,我們可以看到,人類第一次登月這一盛事,獲得了全人類關(guān)注;而材料二最后還提到“中國方面已邀請國際社會圍繞‘嫦娥四號’探月任務(wù)建立合作關(guān)系”,可見中國在取得月球探測領(lǐng)域領(lǐng)先地位的同時,并沒有搞封閉戰(zhàn)術(shù),而是秉持著和國際合作的開放態(tài)度。這充分體現(xiàn)了開放和合作的“無國界”態(tài)度。
(2)“科學(xué)家有祖國”體現(xiàn)的則是科學(xué)家的愛國精神�？茖W(xué)事業(yè)的發(fā)展和科學(xué)家的命運(yùn)都與自己的國家有著密切的關(guān)系。因此,可從材料中檢索與此相關(guān)的信息。比如,材料三“‘玉兔二號’凝聚著中國航天人的勇氣和智慧,像一位孤膽英雄,面對未知的風(fēng)險與挑戰(zhàn),勇敢進(jìn)發(fā),努力探索。得益于駕駛員團(tuán)隊(duì)的悉心照料與陪伴”等內(nèi)容,展現(xiàn)了中國航天人為了國家科技發(fā)展不懈奮斗的精神,以及對于中國在探月領(lǐng)域的不斷進(jìn)步的自豪。這些,都體現(xiàn)了“科學(xué)家有祖國”的愛國精神。
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)
閱讀下面的文字,完成 6~9題。
千里江山圖(節(jié)選)
孫甘露
葉桃離開上海去了南京。那時候陳千里還不明白,為什么她那么不喜歡父親葉啟年做的事情,自己卻又加入進(jìn)去。后來他才知道,葉桃去的地方是國民黨黨務(wù)調(diào)查科,在葉啟年的安排下,她成了機(jī)要室干事。
當(dāng)時他反復(fù)問過自己:難道在上海,兆豐花園、夕陽、早春的湖水、水面上一對天鵝,這些都是他在做夢?難道他們手握著手、心怦怦跳時說的話,都只是分別前一時的沖動?他一直都很清楚,在他們兩個人當(dāng)中,葉桃總是先離去的那一個。
新閘路樓上的廂房,他坐在窗下,她坐在梳妝臺前,他們在說話,他看見兩個她,一個在面前,一個在鏡子里。他完全沉浸在話題中,可說著說著,她忽然站起身,急匆匆奔出了家門。他心里總是隱隱覺得,別處某個地方,必定有一件更加重要的事情在等著她。
一年以后,陳千里也去了南京。
他在石婆婆巷租了一間小屋。白天他給書局做翻譯,等著葉桃下班。有時她給他打電話(巷口煙紙店有一臺公用電話),讓他去她上班的地方,她也會支使他做一點(diǎn)事情,到哪家鋪?zhàn)淤I一包點(diǎn)心,或者去裁縫店取幾件衣服。
只要葉啟年不在南京,瞻園對葉桃來說就是一個十分自由自在的地方。那是個大園子,據(jù)說從前是座王府,門前有影壁,園里有假山。機(jī)要室在園子最北面,過了假山就能看見那排平房。他到了那里,讓門房打個電話,葉桃就會出來接他,有時候也會讓門房送他,到后來門房索性讓他自己進(jìn)去。在記憶里,那幾個月過得特別安寧,葉桃也特別快樂。她好像找到了真正有意思的工作。
他們?nèi)ッ坊ㄉ?正是早春二月,虬枝上開滿梅花,山坡上像籠罩了粉色云霧。他們心心相印,覺得整個世界退卻到遠(yuǎn)處,眼前只剩下梅樹、藍(lán)天和那張臉龐。他們滿心喜悅,一起背誦著涅克拉索夫:“他們說暴風(fēng)雨即將來臨,我不禁露出微笑�！�
但是世界仍舊在這里,葉桃置身其中的環(huán)境十分危險,瞻園里有許多陰鷙的壯漢、狼狗、不許人碰的文件和禁止入內(nèi)的警示牌。從園北假山后面偶爾會傳出一兩聲慘叫。后來在棲霞山上,葉桃告訴他,那里是黨務(wù)調(diào)查科,是葉啟年參與搭建、充斥著陰謀和殺戮的世界。
直到最后那個月,他才知道她究竟在做什么工作,雖然他早些時候就猜到了一些�，F(xiàn)在想來,說不定她一直都在暗示他:她真正在做的是一些秘密工作,這些工作對她意義重大。而他心里很明白,她所做的那些事情,很可能是去破壞她父親的工作。但在讓他知道真相前,她就為他指明了方向,讓他了解了一個人應(yīng)該投身于什么樣的事業(yè),才會讓人生變得更有意義。
她從來沒有真正離開過他。即便去了南京,她也每隔幾天就給他寫信,這些信件延續(xù)了先前的思想碰撞。現(xiàn)在他才理解,寫那些信她多少冒了一點(diǎn)風(fēng)險,幸虧她在瞻園上班,有辦法不讓這些信落到郵電檢查人員手中。她還托人給他捎書和雜志:《共產(chǎn)黨宣言》《遠(yuǎn)方來信》《布爾什維克》,還有她喜歡的涅克拉索夫詩集。
端午節(jié)的前一天,葉桃給石婆婆巷煙紙店打了個電話。那些日子他很少見到葉桃,她好像整天都非常忙碌,就算見到他也很沉默,問多了,她會忽然發(fā)火。在電話里葉桃讓他去瞻園,去之前先到秦淮河邊的城南茶食鋪,幫她買一包閩南橘紅糕。葉桃一直喜歡吃零食,在上海時他就常幫她跑腿,到了南京,她的很多舊習(xí)慣都消失了,但喜歡吃零食這一樣依然如故。除了這家的橘紅糕和酥糖,她還喜歡一個挑擔(dān)小販的桂花糖芋苗,總是在瞻園門口那一帶叫賣。
他買了橘紅糕,卻在瞻園門口被人攔住了。幾個月來,南前北后兩道門,幾班門房都認(rèn)識他了,見他進(jìn)門,連忙打電話到機(jī)要室找葉干事。葉桃告訴門房,今天她不能離開保密區(qū)域,叫門房登記一下,讓陳千里自己進(jìn)去。
陳千里在機(jī)要室那一排平房里見到了葉桃。她吃了一粒橘紅糕,說,今天這個橘紅糕怎么那么干?這放了多久呀?生氣地扔到一邊,冷冷地半天不理他,機(jī)要室里另外兩個女人同情地朝他微笑。過了一陣,葉桃又叫他:“幫我到門口買碗桂花糖芋苗�！�
剛剛進(jìn)來時陳千里并沒有看見瞻園門口有挑擔(dān)叫賣的小販。但他沒說什么,每次葉桃讓他到門口買桂花糖芋苗,那個小販總會出現(xiàn)在那里。
“如果沒看見,你就往前跑到馬府街,他一般就在這幾個地方�！�
他提著保溫筒出來,門房朝他笑。出了瞻園,果然看見擔(dān)子在那里。小販揭開蓋子擱在一邊,從大鍋里舀了幾勺紅艷艷、香噴噴的芋羹,裝進(jìn)提筒,往里撒了點(diǎn)桂花末子,又拿起抹布擦了擦蓋子,蓋上,收錢。陳千里把糖芋苗拿進(jìn)機(jī)要室,葉桃喝了一口,這才露出滿意的笑容。
幾天后他才知道,保溫筒蓋子下面有一張字條,上面有緊急情報(bào)。他在不知不覺中把情報(bào)送了出去。葉啟年在廣州破獲了共產(chǎn)黨地下組織,逮捕了廣東的負(fù)責(zé)人歐陽民。由于情報(bào)送出及時,與歐陽民有聯(lián)系的上級黨組織全都撤離了。
他知道這情況時,葉桃已身負(fù)重傷。犧牲前,她告訴陳千里自己是共產(chǎn)黨員,從前沒有告訴他,是因?yàn)樗茳h組織派遣潛伏在國民黨黨務(wù)調(diào)查科,必須保守秘密,但現(xiàn)在她可以說了。她說她一直打算發(fā)展他入黨,黨組織也認(rèn)為經(jīng)過了一段時間的考驗(yàn),已經(jīng)可以接受陳千里入黨,可她現(xiàn)在沒有時間了,她希望他將來能成為一個堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
(有刪改)
6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是(3分) ( D )
A.“他看見兩個她,一個在面前,一個在鏡子里”,說明葉桃的性格活潑多變,讓年輕的陳千里琢磨不透。
B.葉桃喜歡城南茶食鋪的橘紅糕和酥糖,以及挑擔(dān)小販的桂花糖芋苗,表明她很適應(yīng)南京休閑的日常生活。
C.端午節(jié)的前一天,葉桃把陳千里買的橘紅糕扔到一邊,半天不理他,反映出她斗爭經(jīng)驗(yàn)不足,關(guān)鍵時刻不能很好地控制情緒。
D.“現(xiàn)在她可以說了”而“從前沒有告訴他”,表明葉桃與戀人相處時也嚴(yán)格遵守地下工作的保密紀(jì)律。
解析本題考查理解作品相關(guān)內(nèi)容的能力。A項(xiàng),“說明葉桃的性格活潑多變”理解錯誤,根據(jù)原文第三段內(nèi)容可知,此處是說明陳千里感到葉桃的工作重要并且神秘。B項(xiàng),“表明她很適應(yīng)南京休閑的日常生活”理解錯誤,根據(jù)原文“幾天后他才知道,保溫筒蓋子下面有一張字條,上面有緊急情報(bào)。他在不知不覺中把情報(bào)送了出去”可知,葉桃喜歡城南茶食鋪的橘紅糕和酥糖,以及挑擔(dān)小販的桂花糖芋苗,是為了給黨組織送情報(bào)。C項(xiàng),“反映出她斗爭經(jīng)驗(yàn)不足,關(guān)鍵時刻不能很好地控制情緒”理解錯誤,葉桃“扔橘紅糕”的情節(jié),目的是再讓陳千里去買桂花糖芋苗,從而巧妙地傳遞情報(bào),這樣便可掩人耳目,更加安全,反映出她斗爭經(jīng)驗(yàn)豐富。
7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分) ( C )
A.寫葉桃和陳千里在梅花山背誦詩句,既表現(xiàn)出兩人的精神風(fēng)采,也點(diǎn)出時代氛圍。
B.選擇壯漢、狼狗、秘密文件、警示牌、慘叫等來寫瞻園,凸顯其陰森殘酷。
C.描寫機(jī)要室另兩個女人微笑以及門房笑的細(xì)節(jié),用以反襯一種緊張?jiān)幃惖臍夥铡?/p>
D.文本記敘葉桃和陳千里在上海與南京的經(jīng)歷,將個人愛情與革命斗爭交融在一起。
解析本題考查鑒賞作品藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng),機(jī)要室另兩個女人微笑以及門房笑的細(xì)節(jié),反襯的是葉桃的機(jī)智,以及她地下工作經(jīng)驗(yàn)的豐富。
8.文中畫線處說“在他們兩個人當(dāng)中,葉桃總是先離去的那一個”,又說“她從來沒有真正離開過他”,請談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
參考答案①兩人日常交往中,葉桃總是先離開,但依然通過多種方式和陳千里保持聯(lián)系;②葉桃思想上更早覺悟,先于陳千里參加革命,又引導(dǎo)他走上革命道路;③雖然葉桃后來在斗爭中犧牲,但她永遠(yuǎn)活在陳千里心中,她的革命精神為陳千里所繼承。
解析本題考查理解作品重點(diǎn)內(nèi)容的能力�！霸谒麄儍蓚�人當(dāng)中,葉桃總是先離去的那一個”是在情節(jié)的開端,此時,作品并未展開葉桃去南京從事革命工作的情節(jié),而陳千里也并未了解葉桃的思想和工作,因此,這句話主要表明兩人日常交往中,葉桃總是先離開;隨著情節(jié)的發(fā)展,陳千里了解了葉桃的工作、理想信仰和追求,此時,陳千里已經(jīng)成了葉桃的追隨者,并走上革命道路;葉桃犧牲后,故事情節(jié)被推向高潮,此時,葉桃的革命精神已經(jīng)引領(lǐng)陳千里成為葉桃精神的繼承者,甚至是化身。所以說“她從來沒有真正離開過他”。
9.文本中頻頻出現(xiàn)“一年以后”“現(xiàn)在想來”“他知道這情況時”之類標(biāo)示時間線索的語句,產(chǎn)生了怎樣的敘述效果?請簡要分析。(6分)
參考答案①整體上回溯性地講述故事,本身具有一種歷史縱深感;②具體事件的敘述基本按照時間順序交代,情節(jié)脈絡(luò)清楚;③展現(xiàn)出人物的成長歷程,使人物形象更豐滿;④通過敘述時間的跳躍,過去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實(shí)相交織,將謎團(tuán)逐一解開,行文跌宕起伏。
解析本題考查鑒賞作品敘述效果的能力�；卮鸨绢},第一步要先在文中找到“一年以后”“現(xiàn)在想來”“他知道這情況時”之類標(biāo)示時間線索的語句;第二步,簡要概括這些關(guān)鍵信息引出的情節(jié)內(nèi)容,譬如“一年以后”寫的是陳千里去南京后,目睹并配合葉桃工作的故事;“現(xiàn)在想來”引出了陳千里對葉桃暗示自己的插敘以及自己的思考;“他知道這情況時”引出了葉桃重傷以及犧牲的相關(guān)情節(jié);第三步,將這些情節(jié)串聯(lián)起來,分析其間關(guān)系,這樣便得到要點(diǎn)①;分析其對結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的關(guān)系,這樣便得到答案要點(diǎn)②;分析其與人物的關(guān)系,便得到答案要點(diǎn)③;分析其對情節(jié)發(fā)展的推動作用,便可得到答案要點(diǎn)④。
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)
閱讀下面的文言文,完成10~14題。
材料一:
文侯受子夏經(jīng)藝,客段干木①,過其閭,未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏,或曰:“魏君賢人是禮國人稱仁上下和合未可圖也�！蔽暮钣纱说米u(yù)于諸侯。
(節(jié)選自《史記·魏世家》)
材料二:
上欲廢太子,立戚夫人子趙王如意。呂后恐,乃使建成侯呂澤劫留侯,強(qiáng)要曰:“為我畫計(jì)�！绷艉钤�:“顧上有不能致者,天下有四人。今公誠能無愛金玉璧帛,令太子為書,卑辭安車,因使辯士固請,宜來。上知此四人賢,則一助也�！睗h十二年,上從擊破布軍歸,疾益甚,愈欲易太子。及燕,置酒,太子侍。四人從太子,年皆八十有余,須眉皓白,衣冠甚偉。上怪之,問曰:“彼何為者?”四人前對,各言名姓。上乃大驚,曰:“吾求公數(shù)歲,公辟逃我,今公何自從吾兒游乎?”四人皆曰:“陛下輕士善罵,臣等義不受辱,故恐而亡匿。竊聞太子為人仁孝,恭敬愛士,天下莫不延頸欲為太子死者,故臣等來耳�！鄙显�:“煩公幸卒調(diào)護(hù)太子�！彼娜藶閴垡旬�,趨去。上起去,罷酒。竟不易太子者,留侯本招此四人之力也。
(節(jié)選自《史記·留侯世家》)
材料三:
論者或曰:“魏文式段干木之閭,秦兵為之不至,非法度之功。雖全國有益,非所貴也�！狈蚍ǘ戎φ�,謂何等也?養(yǎng)三軍之士,明賞罰之命,嚴(yán)刑峻法,富國強(qiáng)兵,此法度也。六國之亡,皆滅于秦兵。六國之兵非不銳,士眾之力非不勁也,然而至于破亡者,強(qiáng)弱不敵,眾寡不同,雖明法度,其何益哉?使童子變孟賁之意②,孟賁怒之,童子操刃與孟賁戰(zhàn),童子必不勝,力不如也。孟賁怒,而童子修禮盡敬,孟賁不忍犯也。秦之與魏,孟賁之與童子也。夫力少則修德,兵強(qiáng)則奮威。秦以兵強(qiáng),威無不勝。卻軍還眾,不犯魏境者,賢干木之操,高魏文之禮也。高皇帝議欲廢太子,呂后患之,子房教以敬迎四皓而厚禮之,太子遂安。夫太子敬厚四皓,以消高帝之議,猶魏文式段干木之閭,卻強(qiáng)秦之兵也。
(節(jié)選自王充《論衡·非韓》)
注①段干木:戰(zhàn)國初魏國名士。②孟賁:戰(zhàn)國時勇士。
10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)
魏君賢A人B是禮C國人D稱仁E上下F和G合H未可圖也。
答案CEH
解析首先看“魏君賢人是禮”,此句意為“魏君對賢人特別敬重”,“賢人是禮”就是“禮遇賢人”,這是以“是”為特殊標(biāo)志的賓語前置句,如成語“唯命是從”“唯馬首是瞻”等,據(jù)此確立第一個斷句點(diǎn)為C處;再看“國人稱仁”,此句意為“魏國人都稱贊他的仁德”,句意完整,中間不應(yīng)斷開,據(jù)此確定第二個斷句點(diǎn)為E處;最后看“上下和合”,此句為主謂句,意思是“上下和諧同心”,語意完整,“未可圖也”應(yīng)作獨(dú)立謂語句,故確定H處為第三個斷句點(diǎn)。
11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分) ( A )
A.燕,同“宴”,指宴飲,成語有“新婚燕爾”,其中的“燕”字意思與此相同。
B.怪,以……為怪,意動用法,與《師說》中“不恥相師”的“恥”用法相同。
C.為壽,向尊長敬酒并祝長壽,《鴻門宴》“沛公奉卮酒為壽”的禮儀與此相同。
D.式,同“軾”,指扶軾,與《周亞夫軍細(xì)柳》“改容式車”的“式”意思相同。
解析A項(xiàng),“新婚燕爾”的“燕”意思是安樂,與文中的不同。
12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分) ( C )
A.魏文侯曾經(jīng)師從子夏學(xué)習(xí)儒家經(jīng)藝,他崇禮敬賢,在諸侯之中享有美譽(yù)。每次乘車經(jīng)過名士段干木居住的里巷時,他一定會行禮致意。
B.漢高祖想廢掉太子,改立趙王如意,呂后為此十分恐慌,派人強(qiáng)行要留侯出主意,留侯認(rèn)為如請到漢高祖景仰已久的四位賢人,將會對太子有利。
C.四位賢人表示太子仁孝愛士,漢高祖打消了廢太子的念頭,希望他們好好輔助太子;四人本是留侯親自招來的,這也是沒有另立太子的一個因素。
D.王充認(rèn)為,假如有兒童持刀與孟賁相斗,兒童肯定不能取勝;如果兒童對孟賁恭敬有加,孟賁就不忍心傷害。魏國與秦國的情況正與此相類似。
解析本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C項(xiàng),“留侯親自招來的”錯誤,“留侯本招此四人之力也”是說這四個人原本是留侯推薦,呂后“令太子為書,卑辭安車,因使辯士固請”,最終招致而來的,不是“留候親自招來的”。故選C項(xiàng)。
13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1)吾求公數(shù)歲,公辟逃我,今公何自從吾兒游乎?
(2)卻軍還眾,不犯魏境者,賢干木之操,高魏文之禮也。
參考答案(1)我訪求各位好幾年,各位都逃避著我,現(xiàn)在你們?yōu)楹巫栽父S我兒交游呢?
(2)撤回軍隊(duì),不侵犯魏國領(lǐng)土,是因?yàn)榍剀娮鹬囟胃赡镜牟傩?推崇魏文侯的禮義。
解析本題考查理解并翻譯文中句子的能力。
(1)“求”,訪求;“數(shù)歲”,數(shù)年[鏈接課文:“三歲食貧”(《衛(wèi)風(fēng)·氓》)];“自”,自愿;“游”,交游[鏈接課文:“請息交以絕游”(《歸去來兮辭并序》)]。
(2)“卻”是使動用法,使……退卻,引申為“撤退”(鏈接課文:與《燭之武退秦師》中的“退”意思相同);“賢”與“高”,形容詞的意動用法,認(rèn)為……賢,認(rèn)為……高,引申為“尊重,推崇”。
14.王充認(rèn)為,“太子敬厚四皓,以消高帝之議”猶如“魏文式段干木之閭,卻強(qiáng)秦之兵”,請根據(jù)材料分析二者的相似之處。(3分)
參考答案力量弱小就該講究德行,太子敬重厚待四位白發(fā)隱士來消除了高皇帝廢掉太子的想法,就像魏文侯到里巷對段干木表示敬意,退掉了強(qiáng)大的秦軍一樣。
解析試題考查透過現(xiàn)象看本質(zhì)的邏輯思維能力,引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中將崇德重禮、尊賢敬長轉(zhuǎn)化為自覺行為。兩件事情表面上沒有關(guān)聯(lián),但在“力少則修德”上是相通的。
因題說法
文言簡答題解題“三步驟”
參考譯文 材料一:魏文侯師從子夏學(xué)習(xí)儒家經(jīng)藝,以貴客禮接待段干木,經(jīng)過他的鄉(xiāng)里,沒有一次不是手扶車前橫木表示敬意。秦國曾想討伐魏國,有人說:“魏君對賢人特別敬重,魏國人都稱贊他的仁德,上下和諧同心,不可以謀取�！蔽暮顝拇嗽谥T侯中獲得聲譽(yù)。
材料二:皇帝想廢掉太子,立戚夫人生的兒子趙王如意。呂后很驚恐,就派建成侯呂澤脅迫留侯張良,(呂澤)竭力要挾說:“一定得給我出個主意。”張良說:“回想皇帝不能招致的,天下有四個人。現(xiàn)在您如果能不惜金玉璧帛,讓太子寫一封信,言辭要謙恭,并預(yù)備安穩(wěn)的車子,再派有口才的人懇切地聘請,他們應(yīng)當(dāng)會來�；实壑肋@四個人賢能,這對太子是一大幫助。”漢十二年,皇帝隨著擊敗黥布的軍隊(duì)歸來,病勢更加沉重,更加想要更換太子。等到宴請賓客的時候,設(shè)置酒席,太子在旁侍候。那四人跟隨太子,他們的年齡都已八十多歲,須眉皆白,衣帽非常壯美奇特�；实鄹械狡婀�,問道:“他們是做什么的?”四個人上前回答,各自說出姓名�；实塾谑欠浅３泽@,說:“我訪求各位好幾年,各位都逃避著我,現(xiàn)在你們?yōu)楹巫栽父S我兒交游呢?”四人都說:“陛下輕慢士人,喜歡罵人,我們講求義理,不愿受辱,所以惶恐地躲避。我們私下聽說太子為人仁義孝順,謙恭有禮,喜愛士人,天下人沒有誰不伸長脖子想為太子拼死效力的,因此我們就來了。”皇上說:“煩勞諸位始終如一地好好調(diào)教保護(hù)太子吧�！彼膫�人敬酒祝福已畢,小步快走離去�；实燮鹕黼x去,酒宴結(jié)束�；实圩罱K沒能更換太子的原因,原本是留侯推薦的四位老人所出的力。
材料三:議論者中有人說:“魏文侯到里巷對段干木表示敬意,秦軍因此不去攻打魏國,并不是法制的功效。雖然在保全國家方面有好處,也不值得重視�！蹦欠ㄖ频墓δ�,指的是什么呢?養(yǎng)活三軍士兵,明確賞罰法令,嚴(yán)厲刑法,富國強(qiáng)兵,這就是法制。六國滅亡,都是被秦國的軍隊(duì)所滅。六國的軍隊(duì)并非不精銳,士兵的力量也并非不強(qiáng)勁,然而到了被打敗滅亡的地步,這是因?yàn)閺?qiáng)弱不相當(dāng),多少不一樣,即使明確法制,那又有什么用處呢?假使小孩違背了大力士孟賁的心意,孟賁發(fā)怒,小孩持刀跟孟賁對打,小孩一定不能取勝,因?yàn)榱α窟h(yuǎn)遠(yuǎn)不如孟賁。要是孟賁發(fā)怒,而小孩講究禮節(jié)對他非常恭敬,孟賁才會不忍加害。秦國與魏國,就像孟賁與小孩一樣。力量弱小就該講究德行,軍隊(duì)強(qiáng)大就該發(fā)揚(yáng)威力。秦國靠軍隊(duì)強(qiáng)大,威力無窮,戰(zhàn)無不勝。撤回軍隊(duì),不侵犯魏國領(lǐng)土,是因?yàn)榍剀娮鹬囟胃赡镜牟傩?推崇魏文侯的禮義。漢高皇帝議論想廢掉太子,呂后很擔(dān)憂,張良教太子用謙恭的態(tài)度迎請四位白發(fā)隱士,并送給厚禮,太子的地位于是安穩(wěn)了。太子敬重厚待四位白發(fā)隱士,用以消除高皇帝廢掉太子的想法,就像魏文侯到里巷對段干木表示敬意,退卻強(qiáng)大的秦國軍隊(duì)一樣。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首宋詩,完成15~16題。
雨后為山亭獨(dú)臥
葉夢得①
過雨虛檐氣稍清,臥聞刁斗起連營。
幾看薄月當(dāng)軒過,驚見陰蟲繞砌鳴②。
洶洶南江浮靜夜,寥寥北斗掛高城。
白頭心事今如許,慚愧兒童話請纓。
注①葉夢得:南宋文學(xué)家,曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲:秋蟲,如蟋蟀之類。
15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ( C )
A.雨后空氣清新,為山亭的夜晚涼爽宜人,然而詩人的心情卻難以平靜。
B.本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。
C.詩人憑軒望月,浮想聯(lián)翩,而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。
D.頸聯(lián)通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。
解析本題考查理解鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握,又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治�。C項(xiàng),“而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒”說法錯誤。頷聯(lián)承接首聯(lián)進(jìn)一步描繪夜晚的景象,從視聽結(jié)合的角度,通過“薄月當(dāng)軒過”“陰蟲繞砌鳴”來襯托夜晚的靜謐,表達(dá)了生命的頑強(qiáng)和詩人孤獨(dú)的情感。
16.如何理解詩人的“白頭心事”?請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)
參考答案①詩人渴望能為國建功立業(yè),上場殺敵;②對國家命運(yùn)的擔(dān)憂,面對金兵入侵、山河破碎,自己卻已年老、有心無力的無奈與惆悵;③對自己年輕時壯志豪情的追思以及如今不能再像年輕時那樣有所作為的慨嘆。
解析本題考查分析詩歌思想感情的能力。要求學(xué)生結(jié)合全詩分析理解詩人的“白頭心事”,考查學(xué)生在理解詩句的基礎(chǔ)上提取關(guān)鍵信息的能力、知識關(guān)聯(lián)的能力,深化學(xué)生對古代詩歌常見抒情模式的認(rèn)知,也引領(lǐng)學(xué)生思考,詩人為什么“白頭”,帶領(lǐng)學(xué)生體會詩人濃濃的愛國之情和收復(fù)失地之志。
分析詩歌的情感,可從兩方面入手:一方面從詩歌本身抓住詩歌標(biāo)題、意象意境、情感關(guān)鍵詞等進(jìn)行分析;另一方面也可以結(jié)合詩人經(jīng)歷、創(chuàng)作心境及創(chuàng)作背景等因素來理解。①“臥聞刁斗起連營”一句,“躺著聽到連續(xù)的營帳中傳來刁斗之聲”,表達(dá)了詩人渴望能為國建功立業(yè),上場殺敵的壯志。②“白頭心事今如許,慚愧兒童話請纓”,白發(fā)蒼蒼,“我”心中煩憂的事情如今如此之多,不禁感到慚愧,連那些兒童們都在談?wù)撝鴱能妶?bào)國的事情,表達(dá)對自己年輕時壯志豪情的追思以及如今不能再像年輕時那樣有所作為的慨嘆,也表達(dá)對國家命運(yùn)的擔(dān)憂,面對金兵入侵、山河破碎,自己卻已年老、有心無力的無奈與惆悵。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)同學(xué)們到郊外春游,陽光下樹木蔥郁,水流淙淙,小慧不禁想起了陶淵明《歸去來兮辭》中的文句:“ , �！�
(2)快過年了,于老師牽掛在成都旅行的女兒,給她發(fā)短信息時用了李白《蜀道難》中的詩句“ , ”,希望她不要貪玩,早點(diǎn)兒回家。
(3)古代詩人在寫離情時,經(jīng)常在詩的上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思,如唐詩“ , ”就是如此。
參考答案(1)木欣欣以向榮 泉涓涓而始流 (2)錦城雖云樂 不如早還家 (3)少婦城南欲斷腸 征人薊北空回首
三、語言文字運(yùn)用(20分)
(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題,9分)
閱讀下面的文字,完成18~19題。
看云似乎是很多北京人的日常,自到了北京,我也入鄉(xiāng)隨了俗,經(jīng)常看起云來。
那天是周六,我和幾個朋友在一家書店閑聊,因?yàn)橐恢绷粢庵巴獾脑?聊天時我有些心不在焉。書店是整幅的玻璃幕墻,大大小小的云在窗框里,如畫一般,還帶有特別隨意任性的毛邊兒。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手,也畫不出來那個勁兒,實(shí)在是美翻了。
云這么好看,卻也不妨礙它下雨。那天,我們在宋莊的街道上閑逛,走著走著雨就來了。雨來了,云還在,太陽也還在。這就是名副其實(shí)的太陽雨了吧?淋著這雨,我們都沒有打傘。打傘會覺得辜負(fù)了這云的,也會辜負(fù)這雨,不是嗎?
18.文中畫線處是個長句,請改成幾個較短的語句�？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語,但不得改變原意。(5分)
參考答案大塊云有大毛邊兒,流蘇一樣。小塊云有小毛邊兒,細(xì)絲一樣。總之主打的就是一個飄逸輕盈。
解析本題考查變換句式的能力。首先注意分析畫線句子的主語“大塊云和小塊云”,它們各自都有定語“帶著流蘇一樣的大毛邊兒的”“帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的”,這兩個可以分別改成獨(dú)立的短句;后面的“都主打一個飄逸輕盈”也可以改寫成獨(dú)立的句子。
19.文章結(jié)尾處的“不是嗎?”是個問句,卻并不表疑問,它起到了什么作用?(4分)
參考答案這里運(yùn)用了反問的修辭手法,此處強(qiáng)調(diào)不適合打傘,起到加強(qiáng)語氣、發(fā)人深思、加深讀者印象的作用。
解析本題考查分析修辭表達(dá)效果的能力�！安皇菃�?”屬于反問的修辭手法,用否定形式表示肯定,作者意在強(qiáng)調(diào)不宜打傘,否則會“辜負(fù)了這云的,也會辜負(fù)這雨”,反問句的使用起到加強(qiáng)語氣、發(fā)人深思、加深讀者印象的作用。
(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題,11分)
閱讀下面的文字,完成20~22題。
眾所周知,運(yùn)動可以幫助放松肌肉、減輕身體緊張感、改善血液循環(huán),讓我們身體更健康。但是,可能很多人都不知道,運(yùn)動更是讓我們心情愉悅、大腦強(qiáng)健的“靈丹妙藥”。多年以前,運(yùn)動就已被列入情緒障礙的治療方法之一,療效不但立竿見影,令人信服,而且適用范圍很廣。
喜歡運(yùn)動、經(jīng)常運(yùn)動的人,相信都體驗(yàn)過“跑者欣快”,即連續(xù)高強(qiáng)度運(yùn)動一段時間后,① ,但心情很好,有一種酣暢淋漓的感覺。這是因?yàn)?運(yùn)動可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂物質(zhì)”,如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運(yùn)動后的大腦,還會分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì),有助于強(qiáng)健大腦。因此,運(yùn)動不僅會讓你輕松快樂,還會讓你頭腦更清晰,更有活力。當(dāng)然,不是每個人② ,但即使做一些輕微運(yùn)動,也是有助于身心健康的。
20.文中畫波浪線的句子有語病,請進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密�？缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意。(4分)
參考答案多年以前,運(yùn)動就已成為治療情緒障礙的方法之一,不但療效立竿見影,令人信服,而且適用范圍很廣。
解析本題考查語病分析和修改的能力。本句有兩處語病:一是“被列入情緒障礙的治療方法之一”動賓搭配不當(dāng),應(yīng)改為“已成為治療情緒障礙的方法之一”;二是語序不當(dāng),“療效不但……而且……”可改為“不但療效……而且……”。
21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個字。(4分)
參考答案①雖然身體很累(雖然身體很疲憊) ②都能做高強(qiáng)度運(yùn)動
解析本題考查語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。
①處,后句“但心情很好”,與①處形成轉(zhuǎn)折關(guān)系,該處應(yīng)使用一個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞,如“雖然”;前句提到“連續(xù)高強(qiáng)度運(yùn)動一段時間后”,可推知該處應(yīng)該銜接上句,可填“雖然身體很累”,或“雖然身體很疲憊”。
�、谔�,后句“但即使做一些輕微運(yùn)動”,與②處形成轉(zhuǎn)折關(guān)系,該處應(yīng)該填寫與“輕微運(yùn)動”相對的內(nèi)容,本段語境強(qiáng)調(diào)的是“連續(xù)高強(qiáng)度運(yùn)動”對人身體的益處,所以該處可填“都能做高強(qiáng)度運(yùn)動”。
22.下列句子中的“相信”與文中加點(diǎn)的“相信”,意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分) ( C )
A.身處困境他卻并不消沉,相信自己能拼出一個光明的未來。
B.我滿心歡喜地迎接他回來,相信現(xiàn)在的他一定和從前不同。
C.看到氣勢磅礴的壺口瀑布,相信每一位游客都會激動不已。
D.翠翠還是不離開碼頭,相信祖父會來找她,同她一起回家。
解析本題考查辨析詞語的語境義的能力。文中加點(diǎn)的“相信”作限制性狀語。A項(xiàng),是身處困境的他相信,“相信”作謂語。B項(xiàng),是句中的“我”相信,“相信”作謂語。C項(xiàng),“相信”作限制性狀語,與文中的“相信”意義和用法相同。D項(xiàng),是翠翠“相信”,“相信”作謂語。
四、寫作(60分)
23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到,長久以來,人們只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗;隨著“天問一號”飛離地球,航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……
正如人類的太空之旅,我們每個人也都在不斷抵達(dá)未知之境。
這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到,長久以來,人們只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗;隨著“天問一號”飛離地球,航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……
正如人類的太空之旅,我們每個人也都在不斷抵達(dá)未知之境。
這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
寫作導(dǎo)航 材料以“人類對太空的探索不斷深入”為寫作背景,為典型的現(xiàn)象類寫作材料。材料通過列舉的太空探索事例引出關(guān)于人類不斷探索未知的思考。
從人類只能看到月球固定朝向地球的一面到“嫦娥四號”揭開月背的神秘面紗,再到“天問一號”飛向深空,這一背景材料蘊(yùn)含的邏輯及意義是考生寫作時要重點(diǎn)分析的內(nèi)容。
本題審題立意的核心為“不斷抵達(dá)未知之境”,材料中的“太空探索”是對這一主題的具體體現(xiàn)和引導(dǎo)。閱讀材料展現(xiàn)了中國航天人“追逐夢想、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏”的探月精神,鼓舞年輕人在科學(xué)追夢的道路上不斷進(jìn)取。寫作試題與上述材料關(guān)聯(lián)。因此,寫作時在分析人類不斷探索未知的同時,要深入分析“不斷抵達(dá)未知之境”的內(nèi)涵和意義,闡述探索未知過程中會遇到的情況以及應(yīng)對的方式,最后再總結(jié)探索未知的途徑和重要性。
寫作材料中的“不斷抵達(dá)未知之境”,意味著要勇于面對不確定性,敢于突破舒適區(qū),在探索中實(shí)現(xiàn)自我價值和成長。寫作時要有清晰的邏輯架構(gòu),并且要深刻認(rèn)識到:探索未知可能會遇到困難和挑戰(zhàn),但正是這些挑戰(zhàn)促使我們不斷進(jìn)步;探索未知能帶來新的發(fā)現(xiàn)和機(jī)遇,豐富我們的人生體驗(yàn);而如何探索未知則需要保持好奇心,具備勇氣和毅力,善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新等。
在選擇寫作角度時,也可以結(jié)合探索未知的理解和感悟,這種探索可以是對知識的追求、對新領(lǐng)域的開拓、對自我成長的突破等。每一次對未知之境的抵達(dá)并非終點(diǎn),而是新的起點(diǎn)。每一次的突破和發(fā)現(xiàn),都會為我們打開更廣闊的視野,讓我們看到更多的未知,激勵我們?nèi)ヌ剿�。就像人類從月球邁向深空,我們也應(yīng)在不斷的探索中突破自我局限,拓寬生命的維度,以此深化寫作主題。
參考立意 ①勇于探索未知,開啟人生新征程。
�、谔剿魑粗�,成就非凡自我。
③擁抱未知,書寫人生傳奇。
�、茉谖粗星靶�,在挑戰(zhàn)中成長。
�、莶粩嗵剿魑粗�,方知世界廣闊。
�、尬粗�,夢想啟航之地。
�、哂绿の粗�,收獲別樣風(fēng)景。
�、辔粗�,是前進(jìn)的動力。
�、嵯蛭粗霭l(fā),遇見更好的自己。
�、馕粗�,孕育無限希望。
[優(yōu)秀范文]
勇于探索未知,時代便是星辰與大海
亙古以來,人們只能看到月球固定朝向地球的一面。那神秘的未知,讓無數(shù)人心馳神往。 “嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗;隨著“天問一號”飛離地球,航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空。那無盡的宇宙,那浩渺的未知,正等待著人類去探索,去發(fā)現(xiàn)。
正如人類的太空之旅,我們每個人也都在不斷抵達(dá)未知之境。從牙牙學(xué)語到懵懂少年,我們逐漸認(rèn)識這個世界;從初入校園到踏入社會,我們不斷拓展自己的認(rèn)知邊界。每一步的前行,都是對未知的一次靠近。
未知,是令人恐懼的,它就像黑暗中的迷霧,讓我們迷失方向。但未知,也是充滿魅力的,它蘊(yùn)含著無盡的可能和機(jī)遇。古往今來,多少勇者無畏地踏入未知領(lǐng)域,開拓出一片片嶄新的天地。徐霞客游歷未曾謀面的山川,書寫下壯麗的地理篇章;麥哲倫探索未知的航道,證明了地球是一個球體。他們用勇氣和毅力,點(diǎn)亮了向未知世界前行的明燈。
我們在人生旅程中,也常常會面臨未知的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)新的知識技能,嘗試新的事物,或是面對陌生的環(huán)境,這些都是需要我們鼓起勇氣去面對的未知。我們或許會遇到困難,或許會遭遇挫折,但正是在與未知的搏斗中,我們才得以成長、進(jìn)步。
然而,探索未知并非盲目冒險,它需要我們具備扎實(shí)的知識基礎(chǔ)、敏銳的洞察力和果斷的決策能力。我們要像航天人那樣,精心準(zhǔn)備,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)劃,用智慧和汗水去攻克一個又一個難關(guān)。
探索未知也意味著要保持一顆好奇心。好奇心是開啟未知之門的鑰匙,它驅(qū)使我們不斷追問,不斷追尋。牛頓因?yàn)楹闷嫣O果為何落地而發(fā)現(xiàn)了萬有引力,瓦特因?yàn)楹闷嫠畨責(zé)_的蒸汽而發(fā)明了蒸汽機(jī)。保持好奇心,讓我們始終對未知世界充滿熱情和期待。
在這個飛速發(fā)展的時代,科技的進(jìn)步不斷拓展著人類探索未知的邊界。我們有幸站在巨人們的肩膀上,擁有更多的資源和機(jī)會去探索未知。讓我們勇敢地邁出腳步,像那些偉大的先驅(qū)者一樣,在未知的海洋中奮勇前行。
雖然未知的前方,可能是荊棘遍布,也可能是繁花似錦。但無論如何,我們都不應(yīng)停下探索的腳步。因?yàn)橹挥胁粩嗟诌_(dá)未知之境,我們才能領(lǐng)略到更廣闊的天地,才能擁有無限的可能,才能書寫出屬于我們自己的輝煌篇章。
讓我們懷揣夢想與勇氣,向著未知出發(fā),去擁抱那燦爛的星辰大海!
名師點(diǎn)評 本文立意高遠(yuǎn),以材料中的“探索未知”為主題,將人類對太空的探索與個人成長中對未知的追尋緊密結(jié)合,體現(xiàn)了積極向上的價值觀和對勇于探索精神的贊美,具有很強(qiáng)的思想性和啟發(fā)性。
文章的思路清晰,邏輯性強(qiáng)。開篇通過“嫦娥四號”“天問一號”等事例引出對未知的探討,接著論述個人成長中不斷抵達(dá)未知之境,列舉徐霞客、麥哲倫等事例強(qiáng)調(diào)未知雖令人恐懼但也充滿魅力,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),闡述了在人生旅程中如何應(yīng)對未知和挑戰(zhàn),即探索未知需要具備的條件,升華了主題,鼓勵人們勇敢探索未知。
全文結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn),采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu),層次分明,選用素材貼切,寫作內(nèi)容充實(shí),論證分析深刻到位,寫作語言生動有力,展現(xiàn)了作者深厚的寫作功底和對人生的深刻思考。
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