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      1. 青草和毛衣的中班談話活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-05-24 06:42:50 服裝培訓(xùn) 我要投稿
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          一、以圖片展示及提問(wèn)的凡是引出談話話題1、出示青草圖片,讓幼兒談?wù)勄嗖萦惺裁从,引?dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),如:青草可以讓小動(dòng)物吃,青草可以潔凈空氣等。

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          2、出示毛衣圖片,讓幼兒談?wù)劽聫哪睦飦?lái)的?幫助幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行談?wù)摚纾好率怯妹織出來(lái)的……3、以講故事的方式引出爭(zhēng)論的話題:

          一天,一件毛衣落在青草的頭上,捂的青草透不過(guò)起來(lái)。青草生氣了,拼命拍打毛衣,弄的毛衣滿身都沾上了草皮。毛衣也生氣了,大聲吼起來(lái):你這根小小的青草,也配和我這高貴的毛衣混在一起?青草說(shuō):沒(méi)有我,哪有你,你神氣什么?毛衣說(shuō):奇怪,我和你這根小草有什么關(guān)系?它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)。小朋友們,你們說(shuō)說(shuō),毛衣和青草有關(guān)系嗎?是不是沒(méi)有草就沒(méi)有毛衣?

          二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),自由爭(zhēng)論。

          1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行爭(zhēng)論。老師以參與者的身份來(lái)到幼兒身邊,傾聽(tīng)幼兒爭(zhēng)論,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出道理而不是用“不”、“是”進(jìn)行辯論?梢詭椭變菏褂镁涫健拔艺J(rèn)為……因?yàn)椤边M(jìn)行合理的爭(zhēng)論。

          2、出示圖片,出示的順序?yàn)椋翰莰D―羊――羊毛――毛線――毛衣,引導(dǎo)幼兒從逆向和順向的思維去理解、談?wù)撉嗖莺兔碌年P(guān)系。請(qǐng)一位幼兒到集體面前來(lái)談?wù)摬莺兔碌年P(guān)系,如:我認(rèn)為沒(méi)有青草就沒(méi)有毛衣,因?yàn)槊率怯醚蛎織出來(lái)的,羊毛線是用羊毛織出來(lái)的,羊毛是從羊身上剪下來(lái)的,羊是吃青草的。

          三、以“假如我是科學(xué)家”拓展談話范圍,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,說(shuō)出自己的想法。

          教師:羊非要吃草才能長(zhǎng)嗎?如果能培育出不吃草的羊,毛衣不久贏了嗎?

          四、小結(jié)本次談話的內(nèi)容,讓幼兒體會(huì)到:很多東西看起來(lái)沒(méi)有關(guān)系,實(shí)際上是有聯(lián)系的,只要平時(shí)注意看、聽(tīng)和想,就一定能找出它們的關(guān)系的。

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