語文期中考試復習提綱

語文期中考試復習提綱

　　期中考試要來了，復習時有一個提綱，將會事半功倍哦。下面小編給大家準備了初中各階段語文第一學期期中考試復習提綱，一起來看一下吧!

　　【語文期中考試復習提綱】

基礎	字音	關注課后“讀讀寫寫” 成語判斷三大陷阱：對象、感情色彩、詞義與語境不搭/語義重復
	字形
	詞語運用
	病句辨析	1、搭配不當； 2、語序不當； 3、成分殘缺；否定不當；4、一面對兩面。
	語言運用	1、仿寫 2、圖表 3、新聞的語段壓縮 4、得體表達與言外之意
	文學常識（含名著）	初一：課文常識識記及名著《繁星》《春水》《伊索寓言》常識記憶 初二：課文常識識記及名著《駱駝祥子》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》 初三：課文常識識記及名著《水滸》《傅雷家書》
	古詩文默寫	初一：課內古詩&課外古詩前5首 初二：《杜甫詩三首》 & 課后 10 首古詩 初三：《沁園春》 & 《詞五首》 & 課后 10 首古詩詞 注意：錯別字、詩句順序；
閱讀	文言文閱讀	初一：《<論語>十二章》《詠雪》《陳太丘與友期》 初二：《桃花源記》《短文兩篇》《大道之行也》《核舟 記》 初三：《陳涉世家》《唐雎不辱使命》（部分學校若已學到后兩篇，《出師表》《隆中對》也是重點） 注意：1、特殊現象字詞的翻譯；2、句子翻譯（注意采分點&句式）；3、內容理解。
	古詩鑒賞	初一：課內古詩&課外古詩前5首 初二：《杜甫詩三首》 & 課后 10 首古詩詞 初三：詞五首 & 課后 10 首古詩詞 1、留意課下注解字詞翻譯 2、關注詩詞的主旨、情感
	課內閱讀	初一：高頻課文《春》《濟南的冬天》 初二：高頻課文《蘆花蕩》《蠟燭》《阿長與山海經》《背影》 初三：高頻課文《敬業與樂業》《傅雷家書》
	課外閱讀	考點題型： *記敘文類：1、人物形象分析；2、語言賞析； 3、情節推斷；4、內容概括； 5、題目理解&作用；6、主觀性談 及感受題 *說明文類：1、說明文類型；2、說明順序； 3、說明方法及作用；4、內容概括； 5、說明文語言特點；6、主觀性談 及開放題 *議論文類：1、論點的判斷；2、論證方法及其作用 3、利用四大論證手法，結合句子分析；4、前后內容的推敲
寫作	命題作文&半命題作文	高頻話題：成長感悟類、人生體驗類、情感類 高分建議： 1、“以小見大”，感悟真實而深； 2、運用1~2種手法：對比、欲揚先抑、插敘一線串珠托物言志··· 3、開頭結尾精心布局，首尾點題

　　重要考點一：病句辨析

　　例：下列句子沒有語病的一項是( )

　　A、通過這次災后重建，使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。

　　B、一個衛生城市的標志不僅在于環境的潔凈，更是在于廣大市民衛生素養、文明意識。

　　C、在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現。

　　D、這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然、濫殺動物。

　　【答案】C

　　【解析】此題考查學生對語病類型的掌握和辨析。A選項缺少成分，應把“通過”或“使”刪掉。B選項也是成分殘缺，應在“素養”后加上“的提高”，“意識”后加上“的增強”。

　　重要考點二：文學常識

　　例：下列文學常識的表述，完全正確的'一項是( )

　　A.《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本散文集，是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字，內有《從百草園到三味書屋》、《阿長與<山海經>》、《風箏》、《二十四孝圖》等十篇文章。

　　B.朱自清、字佩弦，江蘇揚州人。詩人、學者，民主戰士。他的散文《春》《背影》《濟南的冬天》深受讀者青睞。

　　C.《老王》的作者是楊絳，作家、文學翻譯家，丈夫錢鐘書。楊絳的小說代表作是《圍城》《洗澡》《駱駝祥子》等，譯著有《唐吉可德》等。

　　D.新聞報道的事件是真實的，即便是某些細節虛構也不允許;新聞報道要及時，否則就沒有新聞價值了。新聞通常包括標題、導語、主體、背景、結語五部分。

　　【答案】D

　　【解析】此題型考查文學常識的積累。主要考查作品的出處、作品的體裁、作者等，A選項，《風箏》不是選自《朝花夕拾》，它的文學體裁是散文詩。B選項是作品與作者不想符合，《濟南的冬天是》作者是老舍。C選項中作品的出處錯誤，《駱駝祥子》的作者是老舍;所以選D。

　　重要考點三：記敘文閱讀之賞析詞語

　　例：請分析下列詞語的表達效果。

　　1、淘氣的我為了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂。

　　2、那些流浪蜂一邊艱難地活著，一邊為尋找家園做著徒勞的努力。

　　【答案】

　　1、竟然，表示出乎意料之外，文中指我很驚訝當年自己竟然會這么做。表達了對自己兒時的無知之舉感到后悔的情感。

　　2、徒勞，白費力氣，文中指流浪蜂尋找家園的努力是沒用的，表達了為流浪蜂尋找家園不得的憐惜之情。

　　【解析】特點(沒有則不寫)+字面上意思+表達效果(情感、品質)

　　重要考點四：字音、字形

　　例：加點字的注音全都正確的一項是( )

　　A.佇立(zhù) 癡想(chī) 小憩(qì) 擎天撼地(qín)

　　B.挑逗(tiǎo)鶴唳(hè) 洗濯(zhuó)忍俊不禁(jìn)

　　C.墮落(zhuì)姊妹(zǐ) 地窖(jiào)心曠神怡(yí)

　　D.暮色(mù)著落(zhuó) 魅力(mèi) 龐然大物(páng)

　　【答案】A

　　重要考點五：古詩詞鑒賞

　　例：

　　送靈澈上人

　　蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

　　荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。

　　問：(1)用自己的語言把這首詩前兩句展現的畫面描繪出來。

　　(2)這首詩中的“獨”字寫出了什么景象?表達了作者什么樣的情感?

　　【參考答案】(1)暮色蒼茫中，青山深處，竹林寺掩映其中，裊裊鐘聲，從寺院飄出，如千里跫音(腳步聲)，若有若無。(2)“獨”字寫出了詩人佇立日送、友人獨自遠去的情景，表達了作者依依不舍之情，構成了一種閑淡的意境。

　　【答題技巧】描繪圖景要注意四點：

　　1、用自己的語言，切忌直接引用;

　　2、要描摹出主要的景物，不必每句、每個物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語言要求優美。

　　3、要抓住景物特征，用優美語言再現詩歌意境。

　　4、要分析詩人的思想感情。

　　描繪詩中展現的圖景畫面，應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面，語言力求優美。

　　【答題格式】①捕捉意象，把握特點;②聯系背景，發揮想象;③描摹詩歌圖景(切忌翻譯原句)、概括意境特點(幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨、孤寂、閑適、雄闊、悲壯、雄渾蒼茫、凄迷幽遠、悲涼凄清、蒼涼沉郁、明麗鮮艷等);④依景辨情，剖析作者思想(常用詞語：歡快、愉悅、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、迷戀、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、堅守節操、憂國憂民等)。

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