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GMAT詞匯的六個記憶方法
詞匯對于GMAT考試的重要性，相信大家都是非常清楚的，那么到底該如何去記憶單詞呢?下面小編就給大家?guī)硪恍┖玫姆椒ǎＭ蠹铱梢杂眯膶W(xué)習(xí)!
記憶法一：分拆法
GMAT詞匯的分拆有三種方法。一是根據(jù)構(gòu)詞法如前綴、后綴、詞根詞干進(jìn)行分拆，二是根據(jù)詞的長相進(jìn)行分拆，第三種方法是根據(jù)發(fā)音單元進(jìn)行分拆。分拆應(yīng)按照有利于記憶這一原則進(jìn)行。
記憶法二：發(fā)音記憶法
英文中大多數(shù)單詞的發(fā)音都偶明顯規(guī)律，如charisma(魅力)，cholesterol(膽固醇)，approximate(近似的)，archaeology(考古學(xué))，characteristic(特征)等等。這一記憶法的基本要求是會音標(biāo)。
記憶法三：詞群記憶法
Abandon和abandonment(放棄)，aggregate和 aggregation(集合)， assume assumption(假設(shè))，attach/attached/attachment(附件)等等大量的詞群，意思相同，詞性不一樣，只需記一個詞即可，一般建議大家記憶其動詞，了解動詞的衍生詞即可。
記憶法四：聯(lián)想記憶法
不知大家是否仍然記得我們第一次學(xué)英文，還不會音標(biāo)時，是如何記住某個英文單詞或短語的發(fā)音的。我們用的是中文諧音幫助記憶—多么可愛的記憶方法，但只要能記住單詞的方法就是好方法。
記憶法五：反復(fù)記憶法
記憶的最大特點就是反復(fù)性，而且需在短期內(nèi)迅速反復(fù)。GMAT考試詞匯最需要的就是詞匯的反復(fù)記憶。
記憶法六：滾動式記憶法
這種方法的操作是這樣進(jìn)行的。比如說，某天花了三個小時記憶了600個單詞，第二天在記憶新的600個詞匯之前，一定要先花半個小時復(fù)習(xí)前面的600個詞匯，然后再向下進(jìn)行。在記憶第三天的600個單詞之前，再花上半小時回顧第二天的詞匯。順次滾動進(jìn)行。
延伸閱讀：有效減少GMAT陌生詞匯的方法
一、術(shù)語類詞匯按體系聯(lián)想記憶
有時候在GMAT閱讀理解中會出現(xiàn)一些專業(yè)度較高的內(nèi)容，里面出現(xiàn)的一系列術(shù)語名詞會構(gòu)成一個體系，在這個體系中不同的術(shù)語概念之間具有某種形式的關(guān)聯(lián)，考生在讀文章的過程中如果能夠看出這一點，那么可以對術(shù)語名詞進(jìn)行跟深層次的理解和標(biāo)記。
比如，有篇文章分析了厭氧型糖酵解代謝方式，里面可能提到一系列名詞術(shù)語，酵解、肌糖元、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以將它們標(biāo)記在一個分解或合成反應(yīng)方程式中，如果標(biāo)記后還是糊里糊涂，建議根據(jù)文章地論述將這些術(shù)語標(biāo)記在一個由簡單的方框和箭頭構(gòu)成的系統(tǒng)圖中，這樣一邊解決了術(shù)語詞匯的問題，一邊樹立了文章的內(nèi)容。
二、通過上下文推測生詞含義
如果文章中出現(xiàn)深奧的學(xué)術(shù)名詞，總會在上下文中悄悄地給予或多或少的淺顯解釋或者暗示，同學(xué)只要在上下文搜索，便可以大概理解名詞的含義。
比如插入語，很多同學(xué)認(rèn)為插入語是文章中無關(guān)緊要的東西，跳過不讀，但插入語中往往包含了對復(fù)雜名詞的解釋。
三、做標(biāo)記定位法幫助解題
根據(jù)GMAT閱讀的命題規(guī)律，考到復(fù)雜學(xué)術(shù)名詞的題目一般為細(xì)節(jié)題型，而攻克細(xì)節(jié)題型的關(guān)鍵是定位。因此，閱讀文章時要對這些學(xué)術(shù)專有名詞做有效的標(biāo)記。同學(xué)們要針對文中出現(xiàn)的一些可能考到卻不容易記憶的細(xì)節(jié)，用簡便易懂的符號在試卷的恰當(dāng)位置標(biāo)記。
四、方法比如提煉首字母，將該術(shù)語名詞的首字母標(biāo)記到該行行首等等
當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)許多首字母相同的不同名詞時，可能需要提煉多個字母，直到該標(biāo)記能夠唯一標(biāo)識某個名詞術(shù)語為止。根據(jù)以往的經(jīng)驗，解題時只要能夠迅速定位，那么這種復(fù)雜術(shù)語詞匯就不會有太大殺傷力。
人與人交往的最基本單位是句子而不是單詞。只有學(xué)以致用，真正將所學(xué)單詞用于日常生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中，只有能隨心所欲的使用所學(xué)新單詞、新語句與他人交流，才能算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在遇到此情況時可熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達(dá)到活學(xué)活用的目的。
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