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      2. 大學英語六級寫作高分技巧

        時間:2024-09-30 23:27:32 英語六級 我要投稿
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        2017年大學英語六級寫作高分技巧

          英語寫作除了要求大家在詞匯量和語法上有一定的積累外,也需要大家注意總結一些常用的寫作技巧,把技巧運用于文章中,你的文章必然會讓讀者眼前一亮。下面是小編分享的大學英語六級寫作技巧,歡迎閱讀!

        2017年大學英語六級寫作高分技巧

          大學英語六級寫作高分技巧

          中心句放開端

          文章中心句是整個文章的主題和寫作圍繞的中心,通常應該放在段落的開端,這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達的主旨意思,起到開門見山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰,邏輯性強,文章的整體結構合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用,放在段尾也可以起到總結全文的作用。這一方法對于寫作初學者來說還是有一定困難的,因此在六級考試中,為了減少不必要的錯誤和損失,大家盡量將中心句放到文章的開頭以保萬無一失。

          關鍵詞要具體

          文章的`中心句一般是通過關鍵詞來表現和限制文章的主旨思想的,所以為了突出主題,關鍵詞需要盡量寫得具體些。這里對“具體”的要求主要體現在兩個方面:一方面是要具體到能限制和區分文章段落層次的發展;另一方面是要具體到能說明段落發展的方法。精確仔細地突出關鍵詞是清楚地表達文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一,這對考生來說有一定難度。

          設問擴充內容

          中心句及關鍵詞確定后,文章的大概框架已經清晰了,這時候就需要選擇和主題有關的信息和素材來填充這個框架。實質上,針對關鍵詞測試每一個所選擇的素材就是一個分類的過程。有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設問,然后解答,即設問-解答(why-because)的方法,利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現自己的觀點,同時緊緊圍繞主題。

          提高大學英語六級寫作的技巧

          背誦

          六級寫作需要在30分鐘內完成一篇短文,共計120或150余字,這對很多考生來說頗有難度。但試想若將其改為中文作文,大家就會覺得易如反掌。原因何在?俗話說:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。”很多考生從小到大背誦了大量中文佳作,因而可以將其隨意組合,自由輸出。然而,在英語學習中,很多人卻只沉溺于記單詞、摳語法、做閱讀,很少有人背誦英文文章,殊不知背誦是提高英語綜合能力的法寶,因而考生平時應注意多積累經典的英文詞匯、句型和范文。

          也有些考生反映自己背過很多英文文章,但上了考場大腦還是一片空白,什么都想不起來。這種情況很常見,主要有兩個原因:一是沒有進行造句的工作,只是盲目背誦;二是背得不夠熟練。學習任何東西都講究先求“質”,再求“量”。大家英語學了很多年,文章看了很多,為什么寫作還是學不好?主要原因是只“量”,沒重“質”。一篇文章應背到脫口而出的程度,如果還需要過腦子,就證明背得不夠熟練。若只是半生不熟,背得再多也是徒勞。

          默寫

          背完經典范文后,還要進行默寫,然后對照原文糾錯,弄清楚錯在什么地方。默寫的好處在于它讓你發現常被自己忽略的一些容易犯錯的小地方,如拼寫、單復數、大小寫等。這些錯誤正是考生們寫作中的弱點,也是閱卷老師最不能容忍的`地方。培根說過:“寫作使人精確”。只有默寫下來,你才會發現自己常犯哪些錯誤。

          模仿

          所謂模仿指的就是模仿范文,套用范文的精彩詞匯、句型、句子和框架。最初套用時可能比較生硬,但只要不斷積累和練習,套用起來會越來越順手。

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              中心句放開端

              文章中心句是整個文章的主題和寫作圍繞的中心,通常應該放在段落的開端,這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達的主旨意思,起到開門見山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰,邏輯性強,文章的整體結構合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用,放在段尾也可以起到總結全文的作用。這一方法對于寫作初學者來說還是有一定困難的,因此在六級考試中,為了減少不必要的錯誤和損失,大家盡量將中心句放到文章的開頭以保萬無一失。

              關鍵詞要具體

              文章的`中心句一般是通過關鍵詞來表現和限制文章的主旨思想的,所以為了突出主題,關鍵詞需要盡量寫得具體些。這里對“具體”的要求主要體現在兩個方面:一方面是要具體到能限制和區分文章段落層次的發展;另一方面是要具體到能說明段落發展的方法。精確仔細地突出關鍵詞是清楚地表達文章主旨、寫好段落中心句的重要前提之一,這對考生來說有一定難度。

              設問擴充內容

              中心句及關鍵詞確定后,文章的大概框架已經清晰了,這時候就需要選擇和主題有關的信息和素材來填充這個框架。實質上,針對關鍵詞測試每一個所選擇的素材就是一個分類的過程。有一種常用的行文方法就是句子展開前加以設問,然后解答,即設問-解答(why-because)的方法,利用問題引出自己需要的話題再加以解答表現自己的觀點,同時緊緊圍繞主題。

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              背誦

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              也有些考生反映自己背過很多英文文章,但上了考場大腦還是一片空白,什么都想不起來。這種情況很常見,主要有兩個原因:一是沒有進行造句的工作,只是盲目背誦;二是背得不夠熟練。學習任何東西都講究先求“質”,再求“量”。大家英語學了很多年,文章看了很多,為什么寫作還是學不好?主要原因是只“量”,沒重“質”。一篇文章應背到脫口而出的程度,如果還需要過腦子,就證明背得不夠熟練。若只是半生不熟,背得再多也是徒勞。

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              背完經典范文后,還要進行默寫,然后對照原文糾錯,弄清楚錯在什么地方。默寫的好處在于它讓你發現常被自己忽略的一些容易犯錯的小地方,如拼寫、單復數、大小寫等。這些錯誤正是考生們寫作中的弱點,也是閱卷老師最不能容忍的`地方。培根說過:“寫作使人精確”。只有默寫下來,你才會發現自己常犯哪些錯誤。

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