播音主持技巧之對象感

播音主持技巧之對象感

　　所謂對象感，指的是播音員主持人必須設想和感覺到對象的存在和反應，必須從感覺上意識到受眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調動自己的思想感情，使之處于運動狀態，從而更好的表情達意，傳達稿件、節目的精神實質。下面小編來具體介紹下這塊。

　　對象感的特征：

　　一：體現人文關懷。 播音員主持人心里裝著受眾，感受到他們的存在，想受眾之所想，急受眾之所急的把握對象的心理要求、愿望和興趣點，融入真誠、尊重與關愛。很多時候我們就是覺得自己太與眾不同了，不是救世主，就是孫悟空～～～天下畢竟還是平凡人多啊～～所以多體會他們的心理才可以把握好節目。

　　二：表達豐富親切。 既不是居高臨下，也不是灌輸式、說教式的播音，縮短了傳播與接受之間的距離，使受眾樂于接受。這是形式上的要求，與人文關懷有著莫大的關系喲!!如果心理上未能貼近受眾的話，有些感覺靠裝是裝不出來的。

　　把握對象感的質與量：

　　質——環境、氣氛、心理、素養等有關對象的個性要求。

　　量——性別、年齡、職業、人數等有關對象的一般情況。

　　這之中“質”乃根本。所以對受眾心理因素和素養方面進行分析和估量十分必要。了解了他們的情緒、愿望、要求、情趣之后，我們的播音主持才更有針對性，傳播才更有的放矢。

　　依據節目所反映的主題和目的設想和獲得對象感。

　　掌握了受眾的心理需求，找準了與受眾利益密切的相關點，有了充足的依據，對象感就會強烈起來。以至于到了非說不可的地步。

　　對象感應該穩定統一。 就一篇稿件來說，對象感應該是穩定統一的。這個不多說了，對著老太太先談風花雪月再論少兒保健的事情相信也沒人好意思做。

　　盡可能多的熟悉各種對象的情況，豐富生活體驗。 有的主持人生活圈子本來就比較狹小了，如果不注意更多的觀察、積累，設想對象時，必然出現千人一面的現象。播音風格也必然歸于千篇一律。

　　注意幾個問題：

　　一：“誰在聽，我就播給誰”————錯誤，對象感是播音創作的手段和途徑，但決不能實體化。一旦如此，消極播音和被動主持將不可避免，扣獎金也是大勢所趨了。

　　二：無論什么稿件，都只設想一種對象————錯誤，除了有一點籠統的親切感之外，沒什么好處，尤其是會脫離稿件，偏離播講目的。

　　三：對象感時不時出來輔助一下就好了————錯誤，對象感與播音員主持人的思想感情一起運動、一起共鳴才有效果喲!!!象減肥一樣，光節食不運動，反彈死你!～～～

　　四：政府會議之類的的稿子沒啥具體對象，就不必了吧?————大錯誤，不能說這些稿件已經解決了對象感的問題。還要細化的嘛!!!針對年輕人的，還得分學生、打工者，新白領，新興企業家啊!!!所以不要偷懶咯!!把工作做細一點，獎金就多發一點喲!

　　五：現場節目時，反正有觀眾在演播室!!對象感就不必了吧?————罪過啊!!!!!不用跟場外的觀眾和聽眾交流啊?!而且跟他們的交流更重要咧!!場外的受眾才是我們傳播的主題啊!!演播室里的當然也要考慮，但還是要以場外的受眾為主哦!!

　　播音主持的其他方法技巧：

　　播音主持專業的考生需要每天都要開嗓，每天都需要訓練，簡單的說話發聲對于播音主持專業的藝考生來說是基礎，是最近本的素質要求。

　　說話也是講究技巧的，是發聲技巧，如何講清晰而又自然。這個過程是漫長的，循序漸進的。每天都要鍛煉自己情、聲、氣的要求。這其實是需要考生有一個持之以恒的毅力!

　　播音主持專業考生僅僅需要有一個姣好的面容和聲音是遠遠不夠的，還要有廣闊的知識面，開闊的眼界，肚子里要有墨水才行啊，這就需要考生全方面的綜合素質。

　　"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"這句話送給播音主持專業的考生再適合不過了。堅持+毅力=成功。誰都不是生來就注定要成功，都是通過后天的努力。播音主持專業的考生沒有百分之九十點額汗水，是絕對沒有百分之百的成功的。在這條道路上，沒有捷徑只有勤奮。所有的你所得到的成績和你付出的努力是成正比的。

　　播音與主持主要要求：

　　一、發聲的部分：

　　發聲，最好選擇胸腹式聯合呼吸法。這個方法老師在上課時候也會教，基本上播音主持專業的老師都會教這個方法。指導你學會如何去控制自己的氣息，怎么找到合適的口腔、喉部的狀態。

　　很多同學選擇錄音學習，但是這個方法不適合使用在這里，因為這樣的話，你的用聲錯誤、喉部擠壓、口腔與面部表情的不恰當，錄音是沒有辦法體現出來的。

　　二、語音部分：

　　語音的監聽，是需要一個好的耳朵。事實上，幾乎全部中國人是無法完全準確分辨60個聲母、韻母的成分的。因為這些音聽上去并沒有什么區別，沒有很大的辨識度。所以在吐字上，會出現語音缺陷和語音錯誤。最常見的有這幾種，例如尖音、鼻邊音問題、平翹舌問題、前后鼻音問題等等。90%以上都是因為"聽不出來"。所以，最好需要一個能聽出來的耳朵，幫你找到正確的發聲位置。

　　三、語言表達：

　　很多人對這一方面不以為然，認為不就是說話嘛，誰不會呢?是啊，就像我前面說到的，從出生開始，父母就教導我們怎么去說話，怎么去表達自己的想法。

　　看似簡單，實則并沒有你想象的那么簡單。吐字發聲有問題沒關系，你可能還能在大學的教育里面改正過來，但是語言表達可能決定的就是你的整體狀態了，在這個階段，老師會教你宏觀方面的問題，你為什么去說話?怎么去說話?怎么完整清晰的表達你的想法，你如何去照顧受眾?怎么去尋找準確的基調?字和字之間的關系是什么?詞和詞之間又怎么連接?等等很多問題，這里學到的很多理論，很多不是理論，都有老師給你示范，這里涉及到很多玄學，很多哲學。這些知識，播音員在播報的時候才不會告訴你。

　　四、副語言部分

　　副語言就是輔助語言，幫助語言更好清晰地表達、你的坐姿正確嗎?表情合適嗎?服飾合適嗎?領帶的花紋適合嗎等等副語言，都是實打實的經驗總結，沒有幾年的工作經驗是到達不了的。

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