什么樣的學生適合學編導
決定一個學生是否適合學編導專業(yè)的因素有如下幾個方面：性格方面、自身條件、興趣愛好、邏輯能力、語言能力、思維能力和觀察力。
1、一個敢于說謊、善于說謊的人
“說謊”這無疑是一個貶義詞，但是這不妨礙我辯證的認為說謊的背后，是一種強大虛構和編造的能力，尤其是謊言者的謊言還被信以為真。在多年應試教育的體制下，我想“說謊”是最簡單、最直接反應一個人虛構能力和編造能力的辦法。
電影，說的好聽點，是在造夢，說的`不好聽點，就是在“說謊”而且還得說到讓觀眾信以為真，欲罷不能!對于電影最差的評價莫過于：“假的很!”，對于謊言最差的評價莫過于：“想騙我?”在這點上，說謊和編導是共同體。
2、一個常常沉浸于幻想的人
藝術的共同特征，就是幻想。幻想是一切創(chuàng)作的根源�？赡芎芏嗳苏J為你是一個喜歡做白日夢的孩子，但是鄒師認為，你是一個與藝術拉過手的人。
3、一個敢愛敢恨的人
對于愛，畏手畏腳;對于恨，瞻前顧后。這種對于自己情感也不敢表露和發(fā)揮的人，注定和編導無緣。一部影片、一個欄目，就是一種態(tài)度，如果一個從不表態(tài)，深藏不漏的人，適合搞政治，不適合搞藝術。
4、一個愛看課外書的人
歷史一再證明，喜歡看課外書的人都是有出息的人，無論是大將韓信，還是名相房玄齡，上學時候都是“不務正業(yè)”，對于編導來說，攝取各類知識，那是必修課。
5、一個數學老不及格的人
這個論調不是歧視數學，數學確實是最有用的學科，也是對人類社會貢獻最大的學科，但是，古往今來，與電影藝術相關的名流，數學都不好。因為編導需要的是感性思維、語言思維、形象思維而不是邏輯思維。當然，基本的邏輯思維也是不能缺失的，否則你可能把一個邏輯混亂的故事呈現給觀眾。
6、一個語言組織能力和表達能力超群的人
這樣的人，很多人都認為適合學習播音。而鄒師認為，可能更適合編導。一個優(yōu)秀的編導，將來你可能會成為統(tǒng)領幾百人的將軍、可能會成為教導幾百人的導師，可能會成為運籌帷幄的策劃者，這樣劇組和欄目組才能按照你的思維和規(guī)劃前景，而無論哪種，都需要你有良好的語言組織能力和表達能力。
因為他們需要你的感染。播音主持需要感染的是受眾，而你需要感染的是他們，所以，你的表達能力和組織能力如果不如一個播音人員，你如何得以讓他們按照你的思路和構想前行呢?
以上幾點，如果你都具備，恭喜你，你就算不學習專業(yè)課，也會有很好的成績。以上幾點，如果你都不具備，恭喜你，可以不用在編導這條路上浪費時間和金錢了!
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