什么樣的學生適合學編導
決定一個學生是否適合學編導專業(yè)的因素有如下幾個方面:性格方面、自身條件、興趣愛好、邏輯能力、語言能力、思維能力和觀察力。
1、一個敢于說謊、善于說謊的人
“說謊”這無疑是一個貶義詞,但是這不妨礙我辯證的認為說謊的背后,是一種強大虛構和編造的能力,尤其是謊言者的謊言還被信以為真。在多年應試教育的體制下,我想“說謊”是最簡單、最直接反應一個人虛構能力和編造能力的辦法。
電影,說的好聽點,是在造夢,說的`不好聽點,就是在“說謊”而且還得說到讓觀眾信以為真,欲罷不能!對于電影最差的評價莫過于:“假的很!”,對于謊言最差的評價莫過于:“想騙我?”在這點上,說謊和編導是共同體。
2、一個常常沉浸于幻想的人
藝術的共同特征,就是幻想。幻想是一切創(chuàng)作的根源?赡芎芏嗳苏J為你是一個喜歡做白日夢的孩子,但是鄒師認為,你是一個與藝術拉過手的人。
3、一個敢愛敢恨的人
對于愛,畏手畏腳;對于恨,瞻前顧后。這種對于自己情感也不敢表露和發(fā)揮的人,注定和編導無緣。一部影片、一個欄目,就是一種態(tài)度,如果一個從不表態(tài),深藏不漏的人,適合搞政治,不適合搞藝術。
4、一個愛看課外書的人
歷史一再證明,喜歡看課外書的人都是有出息的人,無論是大將韓信,還是名相房玄齡,上學時候都是“不務正業(yè)”,對于編導來說,攝取各類知識,那是必修課。
5、一個數學老不及格的人
這個論調不是歧視數學,數學確實是最有用的學科,也是對人類社會貢獻最大的學科,但是,古往今來,與電影藝術相關的名流,數學都不好。因為編導需要的是感性思維、語言思維、形象思維而不是邏輯思維。當然,基本的邏輯思維也是不能缺失的,否則你可能把一個邏輯混亂的故事呈現給觀眾。
6、一個語言組織能力和表達能力超群的人
這樣的人,很多人都認為適合學習播音。而鄒師認為,可能更適合編導。一個優(yōu)秀的編導,將來你可能會成為統(tǒng)領幾百人的將軍、可能會成為教導幾百人的導師,可能會成為運籌帷幄的策劃者,這樣劇組和欄目組才能按照你的思維和規(guī)劃前景,而無論哪種,都需要你有良好的語言組織能力和表達能力。
因為他們需要你的感染。播音主持需要感染的是受眾,而你需要感染的是他們,所以,你的表達能力和組織能力如果不如一個播音人員,你如何得以讓他們按照你的思路和構想前行呢?
以上幾點,如果你都具備,恭喜你,你就算不學習專業(yè)課,也會有很好的成績。以上幾點,如果你都不具備,恭喜你,可以不用在編導這條路上浪費時間和金錢了!
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