六年級上冊奧數綜合題型訓練題

2016年六年級上冊奧數綜合題型訓練題

　　在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。下面是小編整理的2016年六年級上冊奧數綜合題型訓練題，歡迎大家試做。

　　一、畫圖解應用題技巧

　　【例1】甲、乙、丙、丁與小強五位同學一起比賽象棋，每兩人都要比賽一盤。到現在為止，甲已經賽了4盤，乙賽了3盤，丙賽了2盤，丁賽了1盤。問：小強已經賽了幾盤?分別與誰賽過?

　　【例2】一群人在兩片草地上割草，大的一片草地比小的正好大1倍。他們先全體在大的一片草地干了半天，下午留下一半人在大草地上繼續干，收工時正好把草割完;另一半人到小草地上干，收工時還余下一塊地，這塊地再用1人經1天也可以割完。問：這群干活的人共有多少位?

　　【例3】把一筆22500元的科研獎金發給一、二、三等獎獲獎者，每個一等獎的獎金是每個二等獎獎金的2倍多500元，每個二等獎的獎金是每個三等獎的2倍，一、二、三等獎的獲獎者各是3人，那么每個一等獎的獎金是多少元呢?

　　【例4】兩名運動員在長為50米的游泳池里來回游泳。甲運動員的速度是1米/秒，乙運動員的速度是0.5米/秒，他們同時分別在游泳池的兩端出發，來回共游了5分鐘，如果不計轉向時間，那么這段時間里共相遇了幾次?

　　練習

　　1.三年級一班有42人，全班都訂了雜志。訂“少年文藝”的有38人，訂“少年科學畫報” 的有24人。兩種雜志都訂的有多少人?

　　2.有三堆圍棋子，每堆棋子數相等。第一堆中的黑子與第二堆中的白子一樣多，第三堆中的黑子占全部黑子的25 ，那么三堆棋子中，白子占全部棋子的幾分之幾?

　　3.甲、乙兩輛汽車同時從東、西兩城相向而行，甲車每小時行42千米，乙車每小時行35千米，經過若干小時后，兩車在離中點14千米處相遇。兩城之間的路程是多少千米?

　　4.甲、乙兩車同時從A、B兩地出發相向而行，兩車在離B地64千米處第一次相遇。相遇后兩車仍以原速繼續行駛，并且在到達對方出發點后，立即沿原路返回，途中兩車在距A地48千米處第二次相遇，問兩次相遇點相距多少千米?

　　二、用方程解應用題技巧

　　【例1】某縣農機廠加工車間有77個工人。已知每個工人平均每天加工甲種零件5個或乙種零件4個或丙種零件3個。但加工3個甲種零件、1個乙種零件和9個丙種零件才恰好配成一套。問：應安排生產甲、乙、丙種零件各多少人時，才能使生產的三種零件恰好配套。

　　【例2】某建筑公司有紅、灰兩種顏色的磚，紅磚量是灰磚量的2倍，計劃修建住宅若干座。若每座住宅使用紅磚80立方米，灰磚30立方米，那么，紅磚缺40立方米，灰磚剩40立方米。問：計劃修建住宅多少座?

　　【例3】兩個數的和是100，差是8，求這兩個數。

　　練習：

　　1.兩個缸內共有48桶水，甲缸給乙缸加水一倍，然后乙缸又給甲缸加甲缸剩余水的一倍，則兩缸的水量相等，求兩個水缸原來各有多少桶水?

　　2.早晨6點多鐘有兩輛汽車先后離開學校向同一目的地開去，6點32分時，第一輛汽車離開學校的距離是第二輛汽車的3倍。到6點39分的時候，第一輛汽車離開學校的距離是第二輛汽車的2倍，求第一輛汽車是6點幾分離開學校的?

　　3.一人乘竹排沿江順水漂流而下，迎面遇到一艘逆流而上的快艇，他問快艇駕駛員：“你后面有輪船開過來嗎?”快艇駕駛員回答：“半小時前我超過一艘輪船。”竹排繼續順水漂流了1小時遇到了迎面開來的這艘輪船。那么快艇靜水速度是輪船靜水速度的多少倍?

　　4.丟番圖是古希臘著名的數學家，他的墓志銘與眾不同，碑文是：“過路人!這里埋葬著丟番圖，他一生的六分之一是幸福的童年;又活了一生的十二分之一，面部長起了胡須;隨后是一生的七分之一的單身漢生活;婚后五年，他有了一個兒子;可是，兒子活到丟番圖一生年齡一半時，不幸夭折;兒子死后，父親在深深的悲哀中又過了4年也與世長辭……”你能計算出他一生中經歷的主要年齡嗎?

　　三、等差數列求和技巧

　　【例1】求 的和。

　　【例2】求 的和。

　　【例3】求 的和。

　　【例4】計算：

　　【例5】小紅讀一本長編小說，第一天讀了30頁，從第二天起，每天讀的頁數都比前一天4頁，最后一天讀了70頁，剛好讀完。問：這本小說共多少頁?

　　練習：

　　1.求 的和。

　　2.求 的值。

　　三、解定義新運算的技巧

　　【例1】我們規定符號“○”表示選擇兩數中較大數的運算。例如：3○2=2○3=3。符號“△”表示選擇兩數中較小數的運算，例如：3△2=2△3=2。

　　請計算：[(625△630)]+(370○375)]÷(130△125)

　　【例2】以a※b表示 ，計算：

　　【例3】若對所有a、b， ，x是一個與b無關的常數; ，且 。求 的值。

　　【例4】規定 ，已知 ，求x。

　　【例5】設 表示a的3倍減去b的2倍，即 。例如，當 ， 時， 。

　　(1)計算： ;

　　(2)已知：

　　練習：

　　1.如果：2→(3)表示2+3+4=9;5→(4)表示5+6+7+8=26，那么6→(100)為( )。

　　A.5000 B.5550 C.5500 D.5555

　　2.如果“△◎□”表示△乘以△，再乘以□，那么下列數中，表示“4◎3”所得結果的數是( )。

　　A.12 B.27 C.36 D.48 E.64

　　3.x、y表示兩個數，規定兩個新運算“※”及“△”： ， ，其中m、n、k都是自然數。已知1※2=5，(2※3)△4=64，求(1△2)※3的值。

　　4.對于兩個數a、b，a△b=a+b-1。

　　(1)計算(7△8)△6=?

　　(2)已知(5△x)△x=84，求x。

　　5.對于兩個數x、y，x⊙y表示y×A-x×2，并且已知82⊙65=31，計算29⊙57的值。

　　6.我們規定符號“ ”表示選擇兩數中較大數的運算，符號“ ” 表示選擇兩數中較小數的運算，例如5 3=3 5=5，5 3=3 5=3，試計算：

　　[(0.6 0.8)+(3 3.1)]× [(2.1 2.11)-(0.21 2.10)]

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