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英語等級考試寫作的練習技巧
現在的英語考試有很多，其中等級考試是最受歡迎的，而且也是被國家認證的。很多人在面對考試的時候都被寫作難住了，以下是小編為大家收集的英語等級考試寫作的練習技巧，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語等級考試寫作的練習技巧
英文寫作是英語考試中最薄弱的一環。許多同學花了大量的時間和精力，卻很難在這一項上有所突破。比方說，每天用一個小時來練習閱讀，一段時間以后，閱讀的速度和準確度都會有比較明顯的提高提高口語;然而，每天用一個小時來寫作，可能每次寫的作文質量不會有太大的差異。可以說，在寫作上的練習是一項投入產出比較低的工作。事實上，寫作也有一定的技巧，這些技巧不被人所注意，原因在于：寫作的技巧很大程度上不能從分析考試題目本身來得出，需要通過對大量速成口語文章的學習和總結得來，即功夫在題外。
一、要善于模仿
對大多數學習速成口語的同學來說，英語的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠不能達到用英文流暢表達，揮灑自如的境地。在這一階段進行創作是不合時宜的，如果非要創造，只能寫出“longtimenosee”這樣的文字來。因此，模仿是這一階段的必經途徑。
談到模仿，一些同學的辦法就是背一堆范文，然后再到考場上進行一個“剪切”、“粘貼”的工作，效果可想而知。這不是真正意義上的模仿，充其量算是默寫課文。如何模仿呢?
首先，模仿的目標要明確。模仿的重點永遠要放在一定的句式結構上，而非個別的詞匯。道理很簡單：一個詞，隨著文章內容的變換，可能就不能用了;而句式結構是放置四海而皆準的東提高口語西，適用的范圍廣，學來對寫作的幫助也就明顯。
其次，模仿的材料要地道。像新概念速成口語這樣的教材就提供了很多原汁原味的英語表達法。盲目選擇文章學習，記一些不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費時間。
最后，模仿要體現在實際動筆上。比如說，新概念速成口語第三冊有一個句式說：“…forthesimplereasonthat…”表示某種現象的原因是什么，用在大學英語考試中，我們就可以拿來解釋為什么自行車在中國如此的流行，表達為：“ThebicycleisverypopularinChinaforthesimplereasonthat…”。然而，很多同學經常背了這些句式不用，一談到原因仍然是“…because…”，等等。
二、要靈活變通
在批改英語作文的過程中，經常能發現一些將中文生硬地翻譯成英文的表達法。由于中英文之間的差異和詞匯量、表達法積累的不足，出現難于表達的情況是十分正常的。關鍵問題在于提高口語如何處理。有一句話叫做“立志如山，行道如水”，套用在這個問題上就很合適。寫英文作文，一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達清楚，這是“立志如山”;但關鍵是遇到問題時要有個靈活的態度，能像流水一樣變通解決問題。
有個翻譯界的故事說：在某大型國際會議的招待會上，一道菜是用雞蛋做的。與會的客人問翻譯：“Whatisitmadeof?”本來是非常簡單的一個問題，結果翻譯太緊張，忘了“egg”這個詞，但是他急中生智，回答：“ItismadeofMissHen’sson.”這里，就是一個靈活變通的范例。繞道表達，是寫作中應該常常運用的一種方法。
三、要細心觀察
要寫好英語作文，還要帶著敏銳的目光細心地觀察，注意速成口語中一些表達上的習慣。
比如說，在正式文體的寫作中，很少用“itisn"t”這樣的略縮形式，而往往是一板一眼地寫作“itisnot”。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫，阿拉伯數字一般會用英文表達(特別長的數字除外)。
再比如說，翻翻新概念速成口語第三冊所有的課文，會發現凡是一段文章的段首句出現轉折時，轉折詞However都放在句子結構中的第二部分，以插入語的形式出現。分析原因，是因為段落一開始就用轉折詞，會時轉折顯得較生硬、突兀。
最后，許多同學在提高口語寫作文時，習慣于把“since”“because”“for”這樣的詞放在句首引導原因狀語從句。事實上，在我們見到的英語報刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之后的。另外,“and”也常常被誤放在一句話的開頭，表示兩個句子之間的并列或遞進關系。其實，經常留心地道的英語文章能發現，如果是并列關系，完全可以不用連詞;如果是遞進關系，用“furthermore”“whatismore”更為普遍。
四、要心有全局
速成口語寫作十分強調形式上的嚴謹性，特別是全局的絲絲入扣。如果寫作時結構意識良好，應試寫作就簡化成為一個填空的過程了�？蚣苋f變不離其宗，適當地填如觀點、素材，文章就自然而然地立起來了。掌握了這些英文寫作中的練習技巧，會使提高英文寫作水平的努力有更大的收益。
拓展
高考英語考試技巧
從總體上說，英語學習可以分為語音、詞匯、語法叁大塊，他們互相聯系、交織在一起。
語音主要通過結合詞匯牢記一些普遍規律，平時練習中注意隨時記下那些特殊的不規則的發音，對基本詞匯能正確拼寫出國際音標，尤其是一些特別的元音和輔音。
1.詞匯，重點是課本詞匯，在此基礎上再進行擴展�？从浺粋�單詞，可想想這個單詞的其他各種形式，也可把發音規則相同或讀音有某種聯系的一組單詞聯系起來記憶。對單詞，尤其是動詞的掌握，應放在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來記。
2.語法要結合大量閱讀和習題來進行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，并盡可能地多背課文和例句，這樣應試就能觸類旁通，許多似曾相識的題都能迎刃而解。同時大量閱讀又能擴充詞匯量，訓練閱讀速度，適應高考需要。
3.語法學習是英語學習中重要的一環。平時我們無論講英語還是進行英語練習或考試，都與英語語法有關。掌握好語法關鍵在于平時積累，多觀察、多分析、多記憶。每學一個新的語法項目，可以做一些有針對性的練習，通過強化訓練，最終達到鞏固提高的目的。在語法的學習中有這樣一個說法：學英語，抓語法，抓住動詞學到家。英詞動詞在句子中主要是作謂語，又有時態、語態、語氣等多種變化，這些變化中還附帶有很多的助動詞，另外還有非謂語動詞形式(不定式、動名詞和分詞)。因此，英語動詞的變化是英語學習中的一個最大難點。另外，近義詞(組)的辨析、習慣用法和句型結構，也都是應當總結一些規律的。例如在學習句型結構中的從句時，搞清楚每個連詞的基本用法是其關鍵。像that /what這兩個詞，應該把它們作為從句引導詞的區別加以歸納。類似還有whether/if等的用法比較。
4.因此，在學習語法時，一定要善于總結和對比，找出規律性的東西來，這樣學起來就會取得事半功倍的效果。同時還要注意多背有語法點的例句，這樣以后看到類似的句子就可觸類旁通，運用自如。
5.閱讀理解在英語的考察中所占的比例很大。其實英語的閱讀理解能力其實還是和詞匯、語法等聯系的，而這又是和課本中的基本知識聯系在一起的。在一篇文章中，有幾個不認識的單詞是很正常的，這本身就是閱讀理解考察你理解貫通能力的一個標準，所以也不要太在意。在閱讀理解中，關鍵是文章的大致方向絕對不能認知錯誤，其次才是細節問題。當然這并不是說細節不重要，在閱讀理解中，細節問題肯定是要考的，所以在閱讀中，小細節一定要注意，也可以先看題目后做題，有目的地去找答案，有時在后面的題目中也會先給你一個提示，在閱讀時就可以更快捷更準確了。
6.對于考試中的英語寫作，基本要求是句子可以簡單一點，但是絕對不能有明顯的語法錯誤，最好能用到幾個出現頻率較低的單詞或詞組，這對提高英語作文得分是很重要的。中國有個說法叫做熟讀唐詩叁百首，不會寫詩也會諏，其實英語學習也是如此，通過背誦可以在不知不覺中學習作者的文風、熟練地掌握很多修辭的應用，從而提高我們的英文寫作能力，所以背誦好的英語文章是一種很好的提高英語寫作水平的方法。
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