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全國英語等級考試的閱讀技巧
引導語：下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)整理而成的，關(guān)于全國英語等級考試閱讀技巧的文章，希望能夠幫助您
一、如何做猜測例證用意的題目
閱讀理解文章基本上是說明文，議論文。而這類體裁的文章少不了用例子，事實來說明觀點。因此我們往往會碰到要求猜測文章舉例的目的——這些例子要說明什么觀點——的題目。如：
The example of … is given to show/illustrate that.
What can be inferred from the author's example of ?
The experiment/study suggests/shows that.
解答這類問題，要注意以下幾點。
1.注意例證所在的段落主題句
如果例證所在段有概括段落思想的主題句，就首先讀這個主題句，看它的意思和問題下四個選擇項哪項意思一致。一致的那個就是答案，不要去讀具體例證了。因為舉例的目的是為了說明觀點，而段落中的例子大多是說明段落主題思想的。
2.注意例證上下文的作者觀點
如果例證所在段沒有主題旬或例證本身就是一段，就要看例證上面一段、下面一段有否相關(guān)的歸納性的作者觀點。如果這個作者觀點和問題中的某一個選擇項意思一致，那就是答案，也不要去讀具體例證。
3.注意全文中心思想
有時例證所在段沒有主題旬，上下文周圍也沒有明顯的作者觀點，那就要去讀文章中心思想句，看它與例證有什么關(guān)系，和問題下面的選擇項哪一個意思一致。一致的那個就是答案，也可省去讀具體例證。因為文章中的例證不是直接就是間接地說明和支持全文中心思想的。
4.對例證本身進行推測
如果段落主題句看不出，全文中心思想句也看不出，周圍也沒有明顯的作者觀點說明，那只能細讀具體例證，對例證本身進行推測。
二、如何做問一個生僻的單詞詞義的題目
在做閱讀理解題目時，我們經(jīng)常碰到這樣的問題：In line 3，the word" "most probably mean. By" "(Line 3)，the author means.
這種問題與其是考你的詞匯量大小，還不如說考你是否具有利用上下文判斷單詞意思的能力。閱讀理解部分的詞匯題目與詞匯部分的題目，考的目的是不同的。后者考的詞，基本上都是考綱里的，考的目的是看你掌握沒有。而前者考的詞，基本上是超綱的，生疏的。但是其意義是從文章中能推導出來的。因為如考你的單詞是超出考試大綱的，也就是說考出要求考生掌握的，而上下文中又沒有線索的，其意義是推理不出的，這樣的生僻詞是不會考的，是命題不容許的(托福考試另當別論)。因此，如閱讀理解中考你某一超綱詞、生僻詞，上下文中肯定有暗示這個詞的詞義的線索。做這類題，就是要根據(jù)上下文，抓住線索來推斷詞義。下面介紹幾種辦法。
1.利用生詞周圍的定義解釋
文章中如出現(xiàn)一些生僻詞或一些術(shù)語，作者生怕讀者不理解，為了免除讀者費力去查工具書，往往會用一些辦法來暗示其義。
a. 注意that is，in other words，namely，that means，this is等過渡詞直接引出同義解釋。
b. 注意and， not Only...but also， besides， similarly，likewise，in the same way等過渡詞引出的同一，類似的意思。
c. 注意生詞前后的but，however，while，on the contrary等過渡詞。它們表示一種對立或同等關(guān)系。
d. 注意for example，such as，a case in point is等過渡詞，引出一個具體例子來說明闡述。
e. 注意生詞前后的冒號：，破折號——，括弧( )，等標點符號。這些標點符號總暗示一些語義關(guān)系。如冒號引出具體的說明，或例子。分號引出類似的，對立的觀點。破折號引出同位語。
f.注意生詞被同義詞、反義詞解釋，被定語從句修飾，被同位語或獨立一句來說明。
2.利用單詞的構(gòu)詞法
英語當中有許多詞是由詞根，前綴，后綴合成的，如果認識其中的詞根，往往可以通過前綴或后綴的意義來判斷詞義。有時僅僅靠前綴或后綴的意義也能猜測。例如，很少人知道telepathy這個詞，但我們知道前綴tele的意義：distant。如telephone遠方傳來的聲音(phone = sound)一電話，television遠方傳來的視象(vision = picture)一電視，telegram遠方傳來的文字(gram=writing)一電報。我們也有所了解詞根pathy的意義：feeling。如sympathy同樣的感情(sym=same)一同情，antipathy反對感情(anti=against)一反感，apathy沒有感情(a=without)一冷漠。因此，telepathy distant + feeling，心靈遙感。
3.運用基本的猜詞技巧
當然，利用文章上下文線索是有限的。即使熟悉了英語構(gòu)詞法，也并不能保證解答所有詞匯問題。因此還需要有一定的猜詞技巧。也就是說，考生如掌握一定的猜詞技巧，就會大大提高猜詞的命中率。
猜詞技巧主要有代入法和排除法兩種。
代入法的依據(jù)是，四個選項的詞都認識的，把它們一一代入句中所考的詞的位置，看其文章意義或語法意義是否成立。
排除法是利用構(gòu)詞法，上下文線索等把選項中認識的詞項一一排除掉，剩下來的一個項，即使不知道其義，也可斷定它是答案。
如何做"it"、"they"、"one"等指代性的題目
我們做閱讀理解題目時常碰到這樣的問題：
The word "it" in line 3 most probably refers to .
In line 3, the word "one" could best be replaced by .
What does the word "they" in line 3 refer to ?
這種指代性的題目有一定的難度。從歷年四、六級考試對這種題目的得分分析，答對比率只有33%左右。因為它要求對代詞所在句以及緊鄰幾個句子的結(jié)構(gòu)和意思都要有準確的理解。
指代有兩種情況。
a. 指代單數(shù)詞或詞組。
b. 指代句子意思
在具體解答這類問題時，我們應(yīng)注意幾點。
1.注意指代條件
it，they，one，that，this都有自己的指代條件，如單數(shù)，復數(shù)，可數(shù)，不可數(shù)，先行詞的遠近(先行詞一般緊靠著代詞。也就是說代詞前面有幾個可指代的詞或詞組同時出現(xiàn)，最靠近可能性最大。)
2.注意文章意思
如果代詞周圍有好幾個名詞或詞組，而且都符合指代條件，這就要分析哪一選項符合文章意思。
3.注意搭配意思
把四個選項試著代人，看哪一項符合搭配意思，包括句子的語法意義和邏輯意義。
4.注意綜合考慮
綜合注意指代條件，文章意思和搭配意思。
三、如何做推理性的題目
推理性的題目是閱讀理解各種類型問題中最難解答的問題。因為它的答案沒有直接通過一個明確的句子在文章中陳述出來，它需要考生以作者表面的論述為基礎(chǔ)，利用文章提供的暗示如用詞的選擇，論述的詳略等，體會作者的言外之意，一層層剖析，推導，最后得出正確的判斷。
1.運用普通常識
許多推理是建筑在考生的基本常識上的。如一篇文章說某人在街上被一輛汽車撞倒，接下去就描寫他躺在醫(yī)院的急救室，問當中發(fā)生什么事，常理告訴我們，肯定有人打電話，然后救護車趕來，把他急送醫(yī)院等。因此，運用基本的普通的常識來解答推理題很重要。
2.運用邏輯推理
很多邏輯知識可以運用到解答推理題上去。例如A就是B，但由于A和C是一樣的，所以C也是B。這種三段式推理十分需要。
3.注意作者的論述方法
論述方法能反映作者的立場和態(tài)度。論述方法從句子平面上說是指作者說話的方法，如何評論某事;從篇章角度上說是指材料的安排，論述的詳略等。
4.注意作者的語氣
文章中作者用的虛擬語氣，情態(tài)動詞should，must，may都可流露出作者的語氣和言外之音。
5.注意作者的遣詞措辭
6.注意作者的過渡詞：
However，but，on the contrary，what's more這些過渡詞往往能夠反映作者的觀點和態(tài)度。
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