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      2. 國內專科生怎樣轉學到美國留學

        時間:2024-07-25 19:27:03 留學美國 我要投稿
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        國內專科生怎樣轉學到美國留學

          一、國內所修的課程要與申請的專業有關。

        國內專科生怎樣轉學到美國留學

          這需要美國院校的錄取辦公室和系老師對你的課程進行評定后決定。

          二、在國內專科院校所讀課程和要申請的專業課程要有連續性。

          這樣才能保證你在今后的課程里能跟得上。美國大學一般來說通過課程介紹、教學提綱來評判課程的相似性。

          三、學生在國內所讀的專科院校要得到中國國家教育部的認可。

          你所讀的學校可以不是名校,但必須是教育部認可的。一些其他權威部門認可你的大學,個別美國大學也許會接受你的學歷。具體情況還要根據各學校的情況來定。

          以上是國內專科生轉學去美國留學的注意事項。不必再為所讀的專業不適合自己而苦惱,美國留學為你提供一次重選的機會。

          美國留學的擇校原則

          每年美國中學生擇校來臨時刻,眾多學生和家長把目光投向該季出籠的美國最佳學校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學校,但美國逾3400所高等院校,至少為大家提供了多層次,廣角度,多元化的選擇。但是,在中國,由于大部分公眾無法得到詳盡的美國本科院校的資料,而各大學的自己的網站提供的信息也有限,提到選擇學校,大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認的最具有權威的美國大學排名榜,是由《美國新聞與世界報道》也就我們經常所說的USNEWS所主編的。

          首先,我們來科普一下美國高等院校的排名。在美國,一個基本的共識是從簡單定量的角度評判一個大學,并不是一件很有意義的事,不僅誤導學生,更有可能誤導學校,使他們專注于流于形式,做表面文章,而不是扎扎實實的辦學教學質量。而且另外一方面講,每一個學生都是特殊的個體,各有其長短,有其個性化的追求,以及由此而引發的對課業,社交,環境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以,大家更傾向于倡導選擇最適合個人發展的學校這一理念。

          美國政府對大學并不做任何排名:一個非常流行的大眾雜志出了一份報告,就叫做‘美國大學排名’,但不意味著這就是一個官方的排名。馬蘭說,美國官方之外有各種各樣的大學排行,而每個排名的認證標準各不相同,所以全部放在一起比較,前100所的學校都不相同,而大學排名和大學下屬學院或者授課專業,排名又不一樣。

          光看大學排名,學生很有可能會錯失良機,她鼓勵學生在選擇學校時,多考慮學校的地理區域,可供選擇的優勢專業、獎學金等實際因素。

          擇校原則事實上包含了四層意思:

          1)正確認識排名。

          2)做好自己的功課,

          3)端正態度,認識自我

          4)理性判斷

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              二、在國內專科院校所讀課程和要申請的專業課程要有連續性。

              這樣才能保證你在今后的課程里能跟得上。美國大學一般來說通過課程介紹、教學提綱來評判課程的相似性。

              三、學生在國內所讀的專科院校要得到中國國家教育部的認可。

              你所讀的學校可以不是名校,但必須是教育部認可的。一些其他權威部門認可你的大學,個別美國大學也許會接受你的學歷。具體情況還要根據各學校的情況來定。

              以上是國內專科生轉學去美國留學的注意事項。不必再為所讀的專業不適合自己而苦惱,美國留學為你提供一次重選的機會。

              美國留學的擇校原則

              每年美國中學生擇校來臨時刻,眾多學生和家長把目光投向該季出籠的美國最佳學校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學校,但美國逾3400所高等院校,至少為大家提供了多層次,廣角度,多元化的選擇。但是,在中國,由于大部分公眾無法得到詳盡的美國本科院校的資料,而各大學的自己的網站提供的信息也有限,提到選擇學校,大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認的最具有權威的美國大學排名榜,是由《美國新聞與世界報道》也就我們經常所說的USNEWS所主編的。

              首先,我們來科普一下美國高等院校的排名。在美國,一個基本的共識是從簡單定量的角度評判一個大學,并不是一件很有意義的事,不僅誤導學生,更有可能誤導學校,使他們專注于流于形式,做表面文章,而不是扎扎實實的辦學教學質量。而且另外一方面講,每一個學生都是特殊的個體,各有其長短,有其個性化的追求,以及由此而引發的對課業,社交,環境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以,大家更傾向于倡導選擇最適合個人發展的學校這一理念。

              美國政府對大學并不做任何排名:一個非常流行的大眾雜志出了一份報告,就叫做‘美國大學排名’,但不意味著這就是一個官方的排名。馬蘭說,美國官方之外有各種各樣的大學排行,而每個排名的認證標準各不相同,所以全部放在一起比較,前100所的學校都不相同,而大學排名和大學下屬學院或者授課專業,排名又不一樣。

              光看大學排名,學生很有可能會錯失良機,她鼓勵學生在選擇學校時,多考慮學校的地理區域,可供選擇的優勢專業、獎學金等實際因素。

              擇校原則事實上包含了四層意思:

              1)正確認識排名。

              2)做好自己的功課,

              3)端正態度,認識自我

              4)理性判斷