托福聽力方法之美式邏輯法

托福聽力方法之美式邏輯法

　　引導(dǎo)語：看了標(biāo)題大家應(yīng)該都很疑惑吧，什么是美式邏輯法呢?下面就和小編一起來看看吧。

　　一、什么是美式邏輯法

　　美國(guó)人的考試有很強(qiáng)的思維模式的痕跡，眾所周知，美國(guó)人是典型的線性思維，而他們這種思維方式也非常明顯的體現(xiàn)在托�？荚囍小Ｎ覀兌紤�(yīng)該記得，在托福作文中總是有要求說use specific details and examples to support your answer,既然美國(guó)人這樣要求你，那么他勢(shì)必也是這么做的。我們知道，最好的托福作文的模式應(yīng)該是5段式，也就是

　　總論點(diǎn)topic

　　分論1+EG

　　分論2+EG

　　分論3+EG

　　總結(jié)段conclusion

　　那么美國(guó)人既然喜歡這樣的模式，所以他們不管是說話還是寫書，都很喜歡以一種總分，或者是總分總的條理性進(jìn)行著，對(duì)于一般的美國(guó)人而言，他們總是遵循著如下思維：

　　提出問題---------------------------------------總

　　舉例及類比分析問題--------------------------分

　　得出解決方案解決問題-----------------------分

　　下結(jié)論------------------------------------------總

　　最后的過程可能存在也可能不存在，但是不管怎樣，這種思維方式?jīng)Q定了美國(guó)人對(duì)于托福聽說讀寫四項(xiàng)的命題思路。美國(guó)人總是在作文中要求，use specific details and examples to support your idea，那么這種思維更加典型的體現(xiàn)在了托福聽力中。

　　二、美式邏輯法與滿分聽力

　　美國(guó)人的邏輯很典型的影響了聽力考試的命題，眾所周知，托福聽力事先是看不到題目的，而托福的官方命題組織也強(qiáng)調(diào)了，我們不旨在考察考生的記憶能力，而是考察考生對(duì)于主旨，結(jié)構(gòu)，說話人態(tài)度及目的以及與文章主旨相關(guān)的重要細(xì)節(jié)的考察。請(qǐng)所有考過試或者做過TPO的同學(xué)回憶一下，你們真的認(rèn)真聽Direction了么?那里面說的很清楚，他們主要考察的是main idea和supporting detail那么對(duì)于托福考試來說，他考察的內(nèi)容一定是特殊，而不是一般的地方。

　　這樣來解釋的話托福聽力考試就變得非常簡(jiǎn)單了，按照美式思維，一個(gè)lecture應(yīng)該是按著這個(gè)結(jié)構(gòu)架構(gòu)的：

　　第一部分，主體段，闡述觀點(diǎn)

　　第二部分

　　分論點(diǎn)1+例子，細(xì)節(jié)

　　分論點(diǎn)2+例子，細(xì)節(jié)

　　分論點(diǎn)3+例子，細(xì)節(jié)

　　第三部分

　　總結(jié)段，對(duì)全片觀點(diǎn)和說話人的最終態(tài)度的點(diǎn)評(píng)

　　那么按照ETS的指導(dǎo)思想，他的題點(diǎn)應(yīng)該設(shè)于：

　　第一部分，主體段，闡述觀點(diǎn)------------------有題：主旨---what is the lecture mainly about?覺得這個(gè)問題熟悉么?文章頭題必問，一般答案出現(xiàn)在主題句和文章開始前三十秒的位置，如果要聽到這個(gè)的話，可以focus在以下的這些句型上面：

　　today, we'll talk about...

　　Let's focus on...

　　Let's look at...

　　We'll discuss...

　　I'd like begin my lecture by introducing....

　　那么童鞋們，你們注意過這些是引出頭題的句型么?一般來說主題詞都跟在about,on,at等介詞的后面，但是這些是很難分辨到的，所以我建議你們聽一個(gè)詞就是today,一般來說這后面就是主旨題的答案了~

　　第二部分

　　分論點(diǎn)1+例子，細(xì)節(jié)--------------有題，與主旨相關(guān)的細(xì)節(jié)即例子 關(guān)于整個(gè)第二部分就是接下來的題點(diǎn)設(shè)置，那么就是關(guān)于分論點(diǎn)和supporting details的設(shè)題

　　分論點(diǎn)2+例子，細(xì)節(jié)---------------有題如上 那么這一部分想必同學(xué)們都見過這種問法 why does the professor mention...or How does the professor introduce..

　　這里一定要聽好哪里是分論點(diǎn)的提出，因?yàn)檫@里會(huì)問的就是how,同時(shí)聽好的supporting details的內(nèi)容大概是什么，這就是關(guān)于why的答案了，我們要知道的是prof在說到這個(gè)的目的是什么，這里有個(gè)小tips就是，聽好不斷重復(fù)的那個(gè)詞，那個(gè)詞一般是support的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粩嘀貜?fù)的話一定與文章主旨有重要關(guān)系

　　分論點(diǎn)3+例子，細(xì)節(jié)---------------有題如上

　　第三部分

　　總結(jié)段，對(duì)全片觀點(diǎn)和說話人的最終態(tài)度的點(diǎn)評(píng)-------------有題，對(duì)總結(jié)推論 還記得這里會(huì)說的那個(gè)題么 what does the prof think of...

　　那么就以TPO的song development為例，PROF開始就反復(fù)重復(fù)song dvlp in song birds，所以就是主題詞。之后很明顯的講了幾個(gè)分論點(diǎn)

　　hitching---begging sounds(重復(fù))，說這是前五周的時(shí)候

　　sub song----舉例human baby, baby babbling sound有題，how introduce sub song

　　early sub song

　　late sub song

　　plastic song--解釋(有題，一個(gè)重聽，一個(gè)問的就是這個(gè)階段的主要特點(diǎn))

　　full song

　　最后總結(jié),先說short exposure(重復(fù))，然后下結(jié)論說 so the theory is there is a sensitive period ...(有題)what is the evidence for the sensitive period

　　三、到底聽什么記什么

　　1、概念定義---main idea

　　2、分支和各分支主要特點(diǎn)--supporting details

　　3、具體舉例

　　4、人名及其觀點(diǎn)

　　5、語氣比較怪的地方--語義理解題

　　6、總結(jié)

　　四、關(guān)于做題

　　托福主要是情商的考察，那么就是要求我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間作出最正確的判斷。由于托福聽力最大的難點(diǎn)在于我們事先是看不到題的，所以整個(gè)托福聽力對(duì)于我們來說就是一個(gè)定位的過程。

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