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職稱俄語(yǔ)考試復(fù)習(xí)方法
全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職稱俄語(yǔ)等級(jí)考試由中華人民共和國(guó)人事部主辦，根據(jù)評(píng)審條件應(yīng)達(dá)到的外語(yǔ)水平要求，通過(guò)筆試形式對(duì)專業(yè)技術(shù)人員掌握基本外語(yǔ)情況進(jìn)行檢驗(yàn)。是評(píng)定職稱所必須要求通過(guò)的科目，分為A、B、C三個(gè)級(jí)別。職稱俄語(yǔ)考試類型為職稱評(píng)定考試。因此參加考試的人群都是在職人員，這一類人群的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)短且精力有限，職稱俄語(yǔ)的權(quán)威輔導(dǎo)資料也相對(duì)很少，因此職稱俄語(yǔ)考試全國(guó)的通過(guò)率普遍較低。很多考生丟棄俄語(yǔ)已經(jīng)很多年了，所以在復(fù)習(xí)備考中常常出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象，復(fù)習(xí)效率很低，花費(fèi)時(shí)間多，但成績(jī)上不來(lái)。在這里我談?wù)剛淇悸毞Q俄語(yǔ)的復(fù)習(xí)方法。
一， 分析考試大綱，職稱俄語(yǔ)的考試是根據(jù)考試大綱來(lái)命題的，所以要精確剖析考試大綱，找出考試的重點(diǎn)，難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，之后的復(fù)習(xí)也要按照大綱進(jìn)行。
二， 俄語(yǔ)和英語(yǔ)不一樣!英語(yǔ)和漢語(yǔ)的特點(diǎn)是語(yǔ)法簡(jiǎn)單，因此，背單詞就可以突破語(yǔ)言，單純背單詞學(xué)習(xí)俄語(yǔ)我認(rèn)為是大錯(cuò)特錯(cuò)，原因在于，俄語(yǔ)的性數(shù)格的變化以及單復(fù)句的用法變化非常多，同一個(gè)單詞在不同的用法中變化非常的大，因此，最好的辦法是有計(jì)劃和步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。以閱讀文章促進(jìn)對(duì)單詞語(yǔ)法的記憶理解把握，尤其生活文章，使對(duì)于職稱俄語(yǔ)常用的詞匯在閱讀中會(huì)有很好的把握。
三， 俄語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都離不開(kāi)語(yǔ)法的指導(dǎo)，而俄語(yǔ)的語(yǔ)法又比較復(fù)雜，比如名詞,形容詞,數(shù)詞,物主代詞的性/數(shù)/格一致，動(dòng)詞分為完成體和未完成體，動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí),過(guò)去時(shí),將來(lái)時(shí)，動(dòng)詞變位，動(dòng)詞有陳述式,命令式等等。如果基礎(chǔ)不好的同學(xué)，很容易被俄語(yǔ)的語(yǔ)法搞得一頭霧水，所以對(duì)于俄語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，由淺入深，再通過(guò)練習(xí)題進(jìn)行鞏固，會(huì)起到很好的學(xué)習(xí)效果。
四， 要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1)養(yǎng)成良好的“讀”的習(xí)慣。
“讀”是學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的重要手段之一。“讀”有兩個(gè)方面的含義：一是指“朗讀”。朗讀主要是運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感的過(guò)程。對(duì)于所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、對(duì)話或課文，必須多讀，熟讀，達(dá)到朗朗上口的程度。背誦是笨辦法，但也是學(xué)俄語(yǔ)的較好方法之一。這里也有個(gè)熟能生巧的問(wèn)題，越背越熟練，越背越覺(jué)得學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單、更容易了。
2)養(yǎng)成良好的“說(shuō)”的習(xí)慣。
學(xué)英語(yǔ)的最終目的是交流，要自己多動(dòng)口，克服怕說(shuō)錯(cuò)和害羞的心理障礙。把所學(xué)的俄語(yǔ)知識(shí)和生活合起來(lái)，培養(yǎng)用俄語(yǔ)思維的能力。
3)養(yǎng)成良好的“聽(tīng)”的習(xí)慣。
“聽(tīng)”和“說(shuō)”是相輔相成的，只有“聽(tīng)”和“說(shuō)”的能力提高了，俄語(yǔ)的水平才可以提高�？忌�要養(yǎng)成每天聽(tīng)俄語(yǔ)錄音磁帶的好習(xí)慣。持之以恒，考生的語(yǔ)感自然會(huì)提高。
4)養(yǎng)成良好的“動(dòng)筆”習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的過(guò)程中，“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”幾方面是相互促進(jìn)，相互影響的，學(xué)生必須養(yǎng)成“寫(xiě)”的習(xí)慣。“寫(xiě)”有幾個(gè)方面的內(nèi)涵：一是養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，二是養(yǎng)成勤做筆記的習(xí)慣，三是養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。“讀”是對(duì)知識(shí)的吸取和攝入，“寫(xiě)”是信息的反饋和提取。通過(guò)“寫(xiě)”，能進(jìn)一步提高和完善考生的聽(tīng)說(shuō)能力。
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