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公共英語(yǔ)三級(jí)寫(xiě)作應(yīng)試攻略
三級(jí)是中間級(jí)，通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)已達(dá)到高等教育自學(xué)考試非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)水平或符合普通高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本符合企事業(yè)單位行政秘書(shū)、經(jīng)理助理、初級(jí)科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要。下面yjbys網(wǎng)小編為大家介紹公共英語(yǔ)三級(jí)寫(xiě)作的特點(diǎn)及應(yīng)試攻略!
公共英語(yǔ)三級(jí)寫(xiě)作考試的特點(diǎn)是什么呢?
公三英語(yǔ)考試的寫(xiě)作部分分為兩個(gè)小節(jié)，PartA一般是給出一個(gè)情景，要求根據(jù)情景寫(xiě)一篇應(yīng)用文，可能是寫(xiě)一封信或者便箋等，要求單詞數(shù)量在100詞左右;PartB也是給出一個(gè)圖畫(huà)或者圖表，要求寫(xiě)一篇看圖文章或者圖表分析文章，要求單詞數(shù)量在120詞左右。
PartA大多是應(yīng)用文寫(xiě)作，應(yīng)用文寫(xiě)作在公共英語(yǔ)三級(jí)考試中也是占了很大的比例。這部分又可以具體分為兩類(lèi)：
一類(lèi)是命題作文，只給出了作文要求，讓你按照要求寫(xiě)一封信或者便箋。寫(xiě)的時(shí)候先從作文要求中找出關(guān)鍵性的詞匯，然后想一下先寫(xiě)哪一點(diǎn)再寫(xiě)哪一點(diǎn)，這樣才能保證作文中不會(huì)漏寫(xiě)某一點(diǎn)，并且可以使文章更有條理性。
一類(lèi)是除了命題之外，另外列出三個(gè)句子，要求考生根據(jù)所給每個(gè)文段的第一句進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，完成各個(gè)段落。做這類(lèi)題目的時(shí)候關(guān)鍵在于審視每個(gè)段落的第一句，可以把這第一句作為中心句進(jìn)行深入的擴(kuò)展，最后達(dá)到各個(gè)段落的連貫;或者是另外給出一些關(guān)鍵性的詞匯，要求考生根據(jù)提供的部分詞語(yǔ)或者詞組進(jìn)行寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，要立足于關(guān)鍵詞，緊扣文章主題來(lái)寫(xiě)。把每一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行排序，計(jì)劃一下在哪個(gè)段落用到哪些詞語(yǔ)，如何對(duì)這幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行挖掘擴(kuò)展。
PartB多為看圖作文或者圖表作文，具體也可以分為兩類(lèi)：
一類(lèi)是看圖作文，可以分兩段來(lái)寫(xiě)，第一就是描述圖片內(nèi)容，第二就是圍繞圖片進(jìn)行深入的擴(kuò)展，這樣文章才會(huì)顯的深刻豐滿。只要詞匯量達(dá)到了，平時(shí)積累一些好的句式，能不事情講解明白就可以了。在這里也不建議寫(xiě)的過(guò)長(zhǎng)，文章長(zhǎng)就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。還有就是寫(xiě)的時(shí)候不要想當(dāng)然，自己造一些句子，這都是不可取的，因?yàn)楹芸赡苣愕木渥邮侵袊?guó)式的句子不符合英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣。建議最好用自己在課文或者范文中見(jiàn)過(guò)的句子。
還有就是圖表作文，給你一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，要求針對(duì)圖表進(jìn)行分析，做這類(lèi)題目的時(shí)候，看懂圖表是第一步，圖表一般都是兩個(gè)部分?jǐn)?shù)量的比較，分析的結(jié)果一般是從列表中可以看出，某事物的發(fā)展是先快后慢或者一直呈現(xiàn)迅猛發(fā)展的趨勢(shì)等等此類(lèi)，當(dāng)然不都是如此。然后表達(dá)的時(shí)候，可以從較為簡(jiǎn)單的地方著手進(jìn)行闡述，不要太計(jì)較先后順序，還要掌握一些常用的數(shù)字表達(dá)方法。
知道了公三英語(yǔ)作文的特點(diǎn)和要求，那么怎樣在公三的英語(yǔ)寫(xiě)作中發(fā)揮好呢?
第一，平時(shí)一定要多積累一些公三寫(xiě)作部分的范文，如果能夠背誦盡可能多的范文效果是最好的。背誦之前一定要給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，理解中背誦更加有助于對(duì)句式的理解，如果對(duì)句子形式理解透徹了，寫(xiě)作文時(shí)更能靈活變通的運(yùn)用句式，不會(huì)僅僅局限于直接使用。所以，背誦范文是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
第二，有計(jì)劃的集中練習(xí)英語(yǔ)作文，可以每天從一些模擬題或者真題中找一個(gè)題目，讓孩子就這個(gè)題目寫(xiě)上三五句話，天天練習(xí)，一天積累三五個(gè)句子，這樣練習(xí)下來(lái)進(jìn)步是很大的。
第三，讓孩子大量的閱讀，可以對(duì)照公三英語(yǔ)作文的類(lèi)型，找一些圖文并茂的文章給孩子讀，還可以找一些說(shuō)明文、議論文的文章給孩子讀，涉及的文體和內(nèi)容都要廣一點(diǎn)，積累的多了，到了寫(xiě)作文的時(shí)候，自然就會(huì)有的寫(xiě)，這和語(yǔ)文學(xué)習(xí)中寫(xiě)作文道理是一樣的。
總之，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就是一個(gè)長(zhǎng)期的積累，而語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科考試的技巧，也無(wú)非就是看您孩子學(xué)習(xí)到的是不是正好是要考試的內(nèi)容。所以，針對(duì)公三作文考試的類(lèi)型進(jìn)行練習(xí)，一定可以考的很好的。
拓展：公共英語(yǔ)一級(jí)聽(tīng)力備考攻略
一、命題規(guī)律：
聽(tīng)力部分在100分的原始分占到了20分,其在總分的權(quán)重高達(dá)30%,可見(jiàn)PETS對(duì)聽(tīng)力是相當(dāng)重視的。聽(tīng)力部分的答題時(shí)間是20分鐘，題量20道;聽(tīng)力部分由A節(jié)(10段簡(jiǎn)短對(duì)話，4選1)和B(4段對(duì)話或獨(dú)白，4選1)節(jié)組成，考查考生理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。A節(jié)考查考生理解事實(shí)性信息的能力，而B(niǎo)節(jié)考查考生理解總體和特定信息的能力。要系統(tǒng)復(fù)習(xí)聽(tīng)力首先從功能意念開(kāi)始，包括友好往來(lái)、交流補(bǔ)救、態(tài)度、情感、影響生活的話語(yǔ)、時(shí)間表達(dá)、空間意念和比較關(guān)系等。從聽(tīng)力信息上講，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解主旨要義、獲取事實(shí)性具體信息、理解明確表達(dá)的概念性含義、進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申、理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等。
第一節(jié)為圖片判斷，即要求應(yīng)試者能夠找到與所聽(tīng)句子內(nèi)容相符的圖片，其實(shí)它考查的是考生識(shí)別和理解單詞詞組的能力，也就是單詞和詞組實(shí)際表達(dá)的內(nèi)容。由于并非所有單詞和詞組表達(dá)的內(nèi)容都能用圖畫(huà)表達(dá)出來(lái)，所以這一部分只能考查表示事物名稱(chēng)的詞和簡(jiǎn)單的場(chǎng)景和標(biāo)識(shí)物(如交通標(biāo)志等)，不會(huì)考查過(guò)于抽象的概念，一些試題還會(huì)有些中文提示，因此這一節(jié)的難度不大，只要能聽(tīng)出一相應(yīng)的關(guān)鍵詞即可。
第二節(jié)為對(duì)話理解，它考查考生理解簡(jiǎn)單的事實(shí)性信息的能力。本節(jié)的突出特點(diǎn)是它考查考生對(duì)講話人的話語(yǔ)的深層意義(暗含意義)而非字面意義的理解的能力。我們知道，在實(shí)際生活中講話人總是有一定目的并且通常不直接講出自己的意圖，而是通過(guò)各種語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)地表達(dá)思想。作為聽(tīng)話人就應(yīng)該知道他到底講什么，這句話會(huì)引起什么結(jié)果，講話人要求聽(tīng)話人做什么等等。應(yīng)試者在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)學(xué)習(xí)根據(jù)話語(yǔ)進(jìn)行一定的推理和判斷。考生還應(yīng)掌握一定功能意念的詞和短語(yǔ)。
二、高分對(duì)策：
概括的說(shuō)，順利通過(guò)PETS1聽(tīng)力部分，要求考生掌握考試大綱所列的功能意念表和語(yǔ)言技能表，詳細(xì)了解各種聽(tīng)力能力的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法，然后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。在考試前做一些與PETS1考試出題形式和試題結(jié)構(gòu)一致的模擬訓(xùn)練題。平時(shí)則應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)，包括對(duì)教材內(nèi)容的精聽(tīng)和各種英語(yǔ)廣播節(jié)目的泛聽(tīng);了解時(shí)事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)面等對(duì)提高聽(tīng)力能力都有幫助。
聽(tīng)力能力很難在短時(shí)間內(nèi)得到一個(gè)大的提高，主要還是靠考生的積累和訓(xùn)練。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練中，一定要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，把細(xì)節(jié)問(wèn)題做好了，考生的聽(tīng)力能力自然就上去了，這樣才能在考試中做到游刃有余。
1、擴(kuò)大有效詞匯量，熟悉英文的表達(dá)習(xí)慣
這兒的詞匯量，并不是我們通常所說(shuō)的詞匯量，這里的詞匯指考生能夠聽(tīng)懂，并能快速反應(yīng)出其意義的詞匯，這里習(xí)慣表達(dá)方式也可以歸于聽(tīng)力詞匯之中�？忌趯W(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，一定要注意對(duì)單詞發(fā)音的掌握。因?yàn)橐艉土x是密不可分的整體。最好找一本有錄音磁帶的單詞書(shū)。這種記憶方法不僅可以通過(guò)聽(tīng)音幫助記憶，也可以給聽(tīng)力打下良好的基礎(chǔ)。
熟悉英文的表達(dá)習(xí)慣是指我們要對(duì)英語(yǔ)的在表達(dá)時(shí)常用的句式句型有所掌握，在聽(tīng)材料時(shí)能迅速反應(yīng)出句子的意義來(lái)，不能在理解句式句型方面有阻礙。因?yàn)椴煌陂喿x，聽(tīng)力考試中沒(méi)有慢慢分析的時(shí)間，它的時(shí)間要求是很強(qiáng)的，所以只有熟悉了英文表達(dá)習(xí)慣，我們才能在輕松地跟上聽(tīng)力材料。
2、平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)把語(yǔ)音關(guān)
許多同學(xué)練習(xí)聽(tīng)力時(shí)常常碰到這樣的問(wèn)題：一段對(duì)話聽(tīng)了好多遍還是聽(tīng)不懂，對(duì)照原文時(shí)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何生詞或者短語(yǔ)。這很可能是一些基本的語(yǔ)音問(wèn)題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開(kāi)始突破聽(tīng)力。
特別需要注意以下幾個(gè)句子中會(huì)出現(xiàn)的方面：連讀，失去爆破，重音和語(yǔ)調(diào)。因?yàn)樵诰渥赢?dāng)中，可能會(huì)出現(xiàn)上述狀態(tài)，平常在聽(tīng)的時(shí)候要注意模仿，背誦一些有用的句型。如果短期內(nèi)提高聽(tīng)力有難度，平常要多注意認(rèn)真去聽(tīng)?zhēng)ё�，模仿帶子，�?tīng)任何東西都是要先聽(tīng)，再去看，先培養(yǎng)聽(tīng)的感覺(jué)，打開(kāi)看一下，跟你聽(tīng)的有什么差異，再合上書(shū)去練，反復(fù)去練。讀句子中的連讀、失爆、吞音等要注意簡(jiǎn)單的語(yǔ)音知識(shí)。考生可以一個(gè)題型一個(gè)題型進(jìn)行練習(xí)。大家在聽(tīng)的過(guò)程中一定要先做題，看看哪個(gè)地方?jīng)]聽(tīng)懂，反復(fù)聽(tīng)，看能不能聽(tīng)會(huì)。注意在聽(tīng)的過(guò)程中，什么影響你作選項(xiàng)了。
3、熟悉考試中常出現(xiàn)的場(chǎng)景
由于聽(tīng)力試題的設(shè)定都是在一定的場(chǎng)景中的表達(dá)，因此聽(tīng)力也應(yīng)該放在不同的場(chǎng)景中練習(xí)，熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式。語(yǔ)言的輸入和輸出是相輔相成的。其實(shí)考試中常出現(xiàn)的場(chǎng)景還是比較固定的，例如電話場(chǎng)景，商場(chǎng)場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等，
4、精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合小編建議
提高英語(yǔ)聽(tīng)力的水平單靠“聽(tīng)”是不能解決問(wèn)題的，個(gè)人的聽(tīng)力水平的高低與其掌握的詞匯量、對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的熟悉程度、知識(shí)面、理解能力甚至閱讀速度等都密切相關(guān)�？忌綍r(shí)應(yīng)注意全面提高自身英語(yǔ)各方面的水平。
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