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重慶大學(xué)2017上半年全國英語等級考試合格證書發(fā)放時間
導(dǎo)語：重慶大學(xué)2017上半年全國英語等級考試合格證書即將發(fā)放，yjbys小編特為大家分享相關(guān)通知事項，歡迎參考。
應(yīng)廣大考生要求，社會培訓(xùn)辦公室擬在本周星期六(第17周)增加一次證書發(fā)放，請未領(lǐng)取合格證書的考生及時領(lǐng)取。
特別提醒：PETS考試從此次起，若只有單科(筆試或口語)合格，請自行登錄中國教育考試網(wǎng)下載打印單科合格證。
發(fā)放時間：6月17日， 14：00～20：00(下午、晚上)
地 點：重慶大學(xué)C校區(qū)辦公樓 1樓(108-1室)
備 注：錯過本次發(fā)放證書時間的考生，請于工作日的每周二前往該辦公室領(lǐng)取
聯(lián)系電話：65118962 孫老師
全國英語等級考試證書說明
口試及筆試均合格者，可獲得由教育部考試中心統(tǒng)一頒發(fā)的《全國英語等級考試合格證書》，該證書用中、英兩種文字書寫，證書上印有持證人身份證件號及照片。
口試或筆試只有一項合格者，可獲得由教育部考試中心統(tǒng)一頒發(fā)的.《全國英語等級考試筆試成績合格證》或《全國英語等級考試口試成績合格證》，證書上印有持證人的準(zhǔn)考證號、身份證件號及照片。
考試結(jié)束75天后，考生可登陸教育部考試中心綜合查詢網(wǎng)查詢成績，也可通過聲訊電話有償查詢成績。
發(fā)放證書和“成績單”的時間大約在考試結(jié)束后75天左右，具體時間考生可登陸“北京地區(qū)‘全國英語等級考試’報名系統(tǒng)”查詢或與各考點聯(lián)系確認(rèn)。凡參加考試的考生均有“成績通知單”。
全國英語等級考試評價目標(biāo)
PETS1是初始級，通過該級考試的考生，其英語基本符合諸如出租車司機、賓館行李員、門衛(wèi)、交通警等工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應(yīng)能在熟悉的情景中進(jìn)行簡單信息交流，例如詢問或傳遞基本的事實性信息，能適當(dāng)運用基礎(chǔ)的語法知識，并掌握1000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
PETS2是中下級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求，同時也基本符合諸如賓館前臺服務(wù)員、一般銀行職員、涉外企業(yè)一般員工，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應(yīng)能在熟悉的情景中進(jìn)行簡單對話。
PETS3是中間級，通過該級考試的考生，其英語已達(dá)到高等教育自學(xué)考試非英語專業(yè)本科畢業(yè)水平或符合普通高校非英語專業(yè)本科畢業(yè)的要求，基本符合企事業(yè)單位行政秘書、經(jīng)理助理、初級科技人員、外企職員的工作，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。該級考生應(yīng)能在生活和工作的多數(shù)情景中進(jìn)行對話，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息，應(yīng)能提供或是要求得到更清楚的闡述，同時口才也能表達(dá)簡單的.觀點和態(tài)度，能適當(dāng)運用基本的語法知識，掌握4000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
PETS4是中上級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足攻讀高等院校碩士研究生非英語專業(yè)的需要，基本符合一般專業(yè)技術(shù)人員或研究人員、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理等工作對英語的基本要求。該級考生應(yīng)能參與一般性或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)話題的討論，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息。能夠就某一觀點的正確與否進(jìn)行爭論，詳細(xì)說明一個問題，一個過程，或一個事件。此外還能就某個一般性問題或所熟悉領(lǐng)域的問題進(jìn)行闡述，能適當(dāng)運用基本的語法知識，掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
PETS5是最高級，通過該級考試的考生，其英語水平基本滿足在國外攻讀碩士研究生非英語專業(yè)或從事學(xué)術(shù)研究工作的需要。該水平的英語也能滿足他們在國內(nèi)外從事專業(yè)和管理工作的基本需要。該級考生應(yīng)能就各種話題自如地進(jìn)行對話與討論。能就其工作的多方面與他人進(jìn)行深入廣泛的交流，并能進(jìn)行有效辯論，清楚地闡述自己需求，能適當(dāng)運用基本的語法知識，掌握7000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
這五個級別的考試標(biāo)準(zhǔn)建立在同一能力量表上，相互之間既有明顯的區(qū)別又有內(nèi)在的聯(lián)系。PETS對考生聽、說、讀、寫等能力進(jìn)行全面考查，以語言交際需要為掌握外語的目的，將語言能力分為“接受”、“產(chǎn)出”、“互動”等，根據(jù)各種情景和任務(wù)，在特定主題和話語下，結(jié)合相關(guān)的語言行為進(jìn)行教學(xué)或考查。
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