高中生留學澳洲提升創新力

高中生留學澳洲提升創新力

　　今年高中生出國留學人數首次超過讀碩士人數。澳洲也是一個重要去向。高中生在國外的學習情況如何?有哪些方面在國內階段就可以提升呢?記者就此采訪了幾位在讀留學生及國外大學的專業老師。他們提醒，高中生出國不要只是安靜地學習，要提升獨立分析、獨立解決問題及創新能力。很多“不安分”的想法更利于學習和融入新環境。

　　不要安于聽講，要提升分析解決問題的能力

　　“絕大多數時間，我們需要花費時間自學，以完成各類個人作業，然后要學會和小組成員配合努力完成小組作業。”悉尼科技大學工程專業學生張安崇說，打算出國讀本科的學生，在國內高中階段要提升自學能力和配合完成任務的能力，因為在國外沒有老師監督做作業，所以一定要學會主動參與，并盡力完成。

　　悉尼科技大學IN?鄄SEARCH學院招生經理萬雪楊指出，普遍來講，中國留學生的差距不是基礎知識的不足和語言的不足上，而是分析解決問題的能力，特別是團隊意識等方面。中國留學生和歐美學生或亞洲其他國家學生相比，在課堂上總是很安靜。在澳洲的大學學習，很多分數要靠平時積累，或跟團隊共同獲得，中國學生在團隊配合方面有些欠缺。

　　不要安于書本，要提升創造力

　　創造力不足也是學生在留學中普遍存在的問題。這也是很多學生感覺考得不錯，但分數不高或只是通過的原因。國外大學的老師看重學生的創造力，不希望學生只是用書本上的條款來回答問題。只是用書本上的知識回答問題的考卷，一般都得不到很好的分數。比如深受喜歡的商學院課程，學生要做大量市場調研及分析，從事會計金融方面的實習，及對當地企業的管理進行分析及體驗。這些實習和調研的目的就是培養學生的創造力，讓學生提煉自己對市場的分析，對金融會計應用方面的體會及對商業管理方面的見解。

　　悉尼科技大學設計專業學生李家慧的學習感受是，因為學習設計課程，自由性比較強，作業方面，論文占少數，但設計項目方面都非常有意思，有雜志、海報、包裝，包括漫畫、2D動畫、視頻拍攝等。學生要有不一樣的視角，有創新能力。

　　不要依賴他人，要提升獨立解決問題的能力

　　不少學生及家長對留學有一個想法：出國后誰能幫我解決問題?其實，當學生在國外遇到學習問題時，最能幫助解決問題的人是自己。

　　國外大學提供很多學校資源。就澳洲的大學來說，學生遇到任何問題都可以在大學中得到相應輔導，如學術顧問、語言服務、簽證指導、就業輔導及心理輔導等。遇到問題，學生可以直接去大學找到對應的部門尋求解決。學生要學會使用學校的資源，而不是遇到問題后找他人幫助自己聯系學校。

　　高中生留學，一般3個月能適應

　　萬雪楊表示，大部分留學生在澳洲都很勤奮，如果能積極融入學校的學習氛圍，一般能在3個月內適應新的學習體系。對家長和學生關心的英語問題，大部分學生能很快適應。聽課方面，建議學生充分做好課前預習，課后和同學多討論問題。

　　高中生赴澳留學，大致有4種途徑：高二畢業，通過預科進入大學一年級;高三畢業通過大一文憑課程進入大學二年級或轉學分進入大學下一階段的學習;通過高考分數入讀，一般要求成績一本線以上，直接進入大學一年級;國內大學在讀，完成大學一年級以上的課程后，進入澳洲的大學本科學習。

　　無論通過哪種形式進入澳洲本科學習，學生都要拿到要求的全部學分后，才能獲得大學學位。如果沒有通過某門課程的考核，重修后通過即可。

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