1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 帕爾默《教學(xué)勇氣》讀書筆記

        時間:2020-10-29 20:42:22 讀書筆記 我要投稿

        帕爾默《教學(xué)勇氣》讀書筆記

          讀書筆記是讀者將自己在閱讀時獲得的資料或者心得記錄下來的一種文體。寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。讀書筆記欄目的小編精心為您準備的帕爾默《教學(xué)勇氣》讀書筆記。希望對您有所幫助!

        帕爾默《教學(xué)勇氣》讀書筆記

          每當(dāng)拿到一本書,隨手翻兩頁,總能看清楚書中所寫內(nèi)容,而《教學(xué)勇氣》卻讓我遇到難題了。

          因為無論我翻開到書的哪一頁,我似乎都看不清楚,他究竟想告訴我什么。

          有人告訴我,這本書很好,值得一讀;也有人勸戒我,這本書是翻譯來的,不好讀。

          別人的經(jīng)歷永遠無法替代我的思考,因此,我決定好好讀一讀他,希望會與書中的作者有直面心靈交流的機會。

          “在《教學(xué)勇氣》中,帕克帕爾默帶領(lǐng)著教師,為重新點燃教師對人類最困難最重要的教育事業(yè)的熱情,進行了一次心靈之旅。”

          下了晚自習(xí),《教學(xué)勇氣》也正好讀完,走在回家的路上,感覺心靈忽然清晰、明亮了很多。我知道,在帕爾默的帶領(lǐng)下,我進入自己的心靈進行了一次短途旅行,并且這次旅行將給我?guī)斫K身難忘的印象。

          我是誰?

          想起古希臘神廟 “我是誰” 的刻字,太陽神阿波羅神廟的門楣上的神諭:認識你自己。

          導(dǎo)言部分,源自教學(xué)心靈的教學(xué),指出,教師應(yīng)教導(dǎo)自己認識自我。

          弗洛伊德說:“人分為本我、自我和超我”,當(dāng)一個老師如此真實的了解自我是誰時,才會了解他的學(xué)生們是誰。

          其實,作為教師,我們做好工作的能力源自于對“我們自己是誰”的認識。好的老師,正如作者所說,具有聯(lián)合的能力,他們能夠?qū)⒆约、所教學(xué)科和他們的學(xué)生編織成復(fù)雜的聯(lián)系網(wǎng),以便學(xué)生能夠?qū)W會去編織一個他們自己的世界。這些編織者用的方法也不盡相同:講授法、蘇格拉底是的對話、實驗室實驗、協(xié)作解決問題、有創(chuàng)造性的`小發(fā)明。好老師形成的聯(lián)合不在于他們的方法,而在于他們的心靈——即人類自身在整個智能、情感、精神和意志的所在。

          基于這樣的前提,我懂得:真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面,真正好的教學(xué)來自于教師的自身認同與自身完整。

          在書中,作者介紹了自己30年來在教學(xué)方面的探索,舉了這樣一個例子說明,他教過成千上萬的學(xué)生,參加過很多教學(xué)研討會,觀摩過其他老師的教學(xué),閱讀了不少教學(xué)著作,反思了自己的經(jīng)驗,也積累了一大堆實實在在的方法,但是每逢走進一個新的班級,好像一切又都重新開始。這些問題常常是他驚慌,而他對這些問題的反應(yīng),盡管隨著歲月的磨煉,表面上圓滑老練了,但實際上仍感力不從心,像一個初出茅廬的新手一樣摸索著。

          30年來,他努力探索教學(xué)技巧,但上的每一節(jié)課似乎都會遇到同樣的情況的:我的學(xué)生和我,面對面地進行一種古老精深的、被稱之為教育的交流。但他發(fā)現(xiàn),教學(xué)技巧雖能應(yīng)付,但是僅僅靠技巧是不夠的。當(dāng)與學(xué)生面對面交流時,唯一能供我立即利用的資源是:我的自身認同、我的自我的個性、還有身為人師的“我”的意識——如果沒有這種意識,我就意識不到學(xué)習(xí)者“你”的存在。

          由此,在整個教學(xué)過程中,教師清晰的了解自己對于教學(xué)是一件多么有益的一件事,當(dāng)我們忘記了自己內(nèi)心的多樣性,忘記了自己走向個性的漫長持續(xù)的過程,我對學(xué)生的期望是過分的,不真實的。任何真正可信的教學(xué)要求最終是來自教師內(nèi)心的呼喚。這種呼喚使我尊重真實的自我。

          .更多精彩的讀書筆記盡在YJBYS讀書筆記網(wǎng)!

        【帕爾默《教學(xué)勇氣》讀書筆記】相關(guān)文章:

        《勇氣》讀書筆記09-15

        意大利留學(xué)帕爾馬大學(xué)介紹07-27

        何以笙簫默趙默笙經(jīng)典臺詞07-28

        意大利留學(xué)帕爾馬大學(xué)申請的指南詳解07-19

        何以笙簫默臺詞10-14

        何以笙簫默語錄09-13

        《默》古箏曲譜09-27

        何以笙簫默趙默笙唐嫣經(jīng)典臺詞08-20

        讀《何以笙簫默》有感11-30

        何以笙簫默經(jīng)典句子11-12

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>