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      1. 《中華上下五千年》讀書筆記

        時間:2023-03-25 09:45:58 讀書筆記 我要投稿
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        《中華上下五千年》讀書筆記范文

          讀完某一作品后,相信大家的收獲肯定不少,是時候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。你想知道讀書筆記怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的《中華上下五千年》讀書筆記范文,希望對大家有所幫助。

        《中華上下五千年》讀書筆記范文

        《中華上下五千年》讀書筆記范文1

          翻開書冊,好像面對著洶涌澎湃的大海,歷史的浪潮滾滾而來。民族的文化,在這里凝聚;民族的精神,在這里顯現(xiàn)。

          我閱讀,我與歷史人物共席對話。我閱讀,我和時代風云同聲呼喚。我思,我問:是誰推動著歷史的車輪?

          我掩卷沉思,我若有所悟。從孔夫子到孫中山,有多少英雄豪杰匡扶正義,有多少志士仁人追尋真理。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的屈原,“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡睦畎,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)橹褡謇鎳I心瀝血,他們?yōu)橹褡遄饑蓝I身成仁。他們是民族的英雄,他們在為民族的生死存亡而戰(zhàn)!

          然而,這就是答案么?歷史,就是英雄好漢的演兵場嗎?

          偉人的話在我耳旁回響:人民,只有人民,才是創(chuàng)造歷史的真正動力。

          是那些無名的平民,在大澤鄉(xiāng)揭竿而起,在虎門灣引水銷煙……是那些樸實的百姓,將心血熔煉成兵馬俑,用汗水鑄就萬里長城……是的,是人民的`意愿造就了英雄,是人民的力量推動著歷史的車輪滾滾向前。

          我感慨,我贊嘆,那些威名遠揚的英雄豪杰,因為他們演示著人民的壯舉,所以他們才在歷史的畫卷上書寫濃重的一筆;那些流芳百世的志士仁人,因為他們呼喊著人民的心聲,所以他們才在歷史的柱石上鐫刻下深沉的印記。

        《中華上下五千年》讀書筆記范文2

          這個星期,我讀了一本書,名叫《中華上下五千年》。本書以權(quán)威史料為依據(jù),講述了近兩百多個膾炙人口的歷史故事,清晰呈現(xiàn)了中國歷史發(fā)展的脈絡,完美描畫出中國歷史發(fā)展的痕跡。

          書中有眾多的人物,其中,有三個人物使我印象深刻:機智冷靜的藺相如、刻苦的蔡倫和堅強剛毅的成吉思汗。機智冷靜的藺相如《藺相如完璧歸趙》一文:戰(zhàn)國后期,趙文王得到一塊玉璧,名為和氏璧。秦王聽說,愿意用十五座城池交換,如不答應,攻打趙國。趙王派藺相如前去獻璧,秦王接璧看了看,卻始終不提以城換壁之事。

          于是他騙秦王,玉壁上有小瑕疵,把它要了回來。藺相如拿著玉璧,靠一根柱子站定,準備與它一同撞在柱子上。秦王不敢輕舉妄動,裝模作樣給趙國劃分城池。藺相如見秦王無意換璧,便求他齋戒五天。在這五天里,他派隨從把和氏璧帶回了趙國。五日后,秦王得知和氏璧已回趙國,非常生氣,想殺了他,又怕失信于諸侯,只好放他回國了。

          讀了這個章節(jié),我十分敬佩藺相如的機智冷靜,面對如此巨大的困難,他竟然臨危不懼。如果換做其他大臣,一定會亂了分寸,就很容易把事情搞砸。和氏璧隨時都有可能白白的被秦王拿走,為了保護和氏璧,他用自己的智慧不斷和秦王斗爭,甚至不惜付出生命。最終,他沒有辜負趙王的期望,圓滿的完成了任務。這種精神是值得我們夸獎和學習的!刻苦的蔡倫《蔡倫改進造紙術(shù)》一文:商周時代,人們把文字刻在龜甲和獸骨上,稱為甲骨文。

          春秋戰(zhàn)國時期,人們使用竹簡、縑帛,可是竹簡字容量太少,而縑帛昂貴,不適合百姓使用。西漢時,發(fā)明了紙張,可質(zhì)地粗糙,不便于書寫。許多人都想找一種既便宜又輕便的書寫材料。這時,蔡倫挺身而出,他總結(jié)西漢以來的造紙經(jīng)驗,對造紙的方法進行了革新。他收集各種造紙原料,經(jīng)過多次刻苦實驗,終于找到了合適的原料。他制造的`紙質(zhì)地堅韌,適于書寫和攜帶,因此廣受歡迎。我為蔡倫刻苦的精神感到震撼,為了制造這種新型的紙,他試驗了無數(shù)次。如果換作我,早已經(jīng)放棄了?墒遣虃惸,他依然堅守崗位,廢寢忘食的工作著。俗話說得好:吃得苦中苦,方為人上人。蔡倫正是這樣,刻苦鉆研造紙技術(shù)。

          最終,他成功了,他是我們學習的榜樣!堅強剛毅的成吉思汗《一代天驕成吉思汗》一文:公元12世紀時,蒙古高原有五大統(tǒng)治集團,蒙古集團中以乞顏部勢力最大,屢敗金軍和塔塔兒人。公元162年,也速該之子鐵木真降生。不久后,也速該便被塔塔爾人毒死。鐵木真少年歷盡艱險、坎坷與磨難。成年后,逐漸建立了地盤。之后,鐵木真東征西戰(zhàn),向外擴張。蒙古占領了中亞大片土地,國力達到鼎盛,他被人們譽為“一代天驕”。成吉思汗是我最仰慕的人,面對無數(shù)的艱險、坎坷與磨難,他從來都沒有退縮過。他以他剛強堅毅、不屈不撓的精神克服了重重險阻,為我們中國打下了一片天,他是我心目中的大英雄,中國為他而自豪、為他而驕傲!

          書中的每一個歷史人物都是我學習的楷模。在生活中,遇到意想不到的情況要機智的思考,冷靜的處理;在學習上,一定要刻苦,用功的去學;遇到挫折,要堅強一點,以剛強堅毅的精神去面對。向上吧!少年!為了使自己更加完美!朝著這些目標去努力奮斗吧!

        《中華上下五千年》讀書筆記范文3

          從沒有計時觀念的傳說時代到公元1912年中華民國建立,華夏祖先先后經(jīng)歷了部落文明時期,夏商周奴隸制王朝時期,秦漢大一統(tǒng),三國鼎立與魏晉南北朝時的分裂。

          隋朝兩任帝王的短暫統(tǒng)治,開創(chuàng)了科舉制的雛形,貫通了京杭大運河,然而暴政迎接來的是一個嶄新強大的唐王朝,貞觀之治,開元盛世,唐王朝國力雄厚,安史之亂后的藩鎮(zhèn)割據(jù)加速了唐朝的分崩離析,五代十國時期中原地帶戰(zhàn)亂變動不斷,百姓渴望統(tǒng)一,而天下大事,合久必分,分久必合,趙匡胤統(tǒng)一了中原,建立起文化底蘊豐厚的宋朝,杯酒釋兵權(quán)已成一段佳話,而宋詞的韻美更被世人所傳唱,這時北方的契丹南下,建立遼國政權(quán),此時不乏抗遼英雄的傳說,楊家將已經(jīng)逐漸被世人添上一份神奇色彩,而遼國與北宋最終確都葬送在同一個對手上,野心勃勃的女真族,他們建立大金政權(quán),給南宋留下的只是靖康之恥的教訓,岳飛成為此時的豪杰,大英雄,可軟弱無能的帝王統(tǒng)治者們終導致宋朝的覆滅,在蒙古的鐵騎下沒有一點反抗的余地,到也成就了宏圖霸業(yè)的元朝,這是一個多民族,多體制融合的朝代,治理起來頗為不易,終究在幾聲怒吼下崩然倒塌。

          開啟了中國歷史上又一個強大的王朝—明朝,朱元璋從一個吃不飽肚子的,到處蹭飯的角色縱身一躍成為萬人之上的開國皇帝,堪稱一部史上最勵志大劇,宦官當?shù)朗敲鞒臉酥荆彩菧缤龅脑蛑,闖王李自成便成為推翻明朝的第一人,可建立大順政權(quán)沒多久,就有吳三桂引清兵入關(guān),建立了中國歷史上最后一個封建王朝—清朝,而吳三桂的結(jié)局也是多行不義必自斃,清朝統(tǒng)治者認識到對漢人完全統(tǒng)治的重要性,甚至不惜改族名為滿族,而其前身正是滅北宋的.女真族,同樣,國號也改叫清,康乾盛世讓清朝統(tǒng)治越來越穩(wěn)定,百姓安居樂業(yè),可統(tǒng)治者過于的自以為是,閉關(guān)鎖國的政策終導致后面被列強瓜分的局面,淪為半殖民地國家,中華文明第一次被外來民族踐踏,這讓現(xiàn)在的我們提起清朝不免有些唏噓,從來不缺少愛國有志人士,維新變法雖然失敗,但如同譚嗣同所預言的一樣,同盟會敲開了新時代的大門,而在孫中山等輩的努力下,一個脫離奴隸制,封建制度的中華民國誕生了,從此開創(chuàng)了新時代的篇章。

          全書總體上按時間順序敘述,貫穿了整個歷史時期,由于篇幅限制,每個朝代并未具體講述很多故事,也未能夠給出各朝時期的版圖,讓讀者更加清晰認識朝代變遷。作為一個入門級學習,可以讓我們回顧歷史的變遷,想象世界將走去的方向。

        《中華上下五千年》讀書筆記范文4

          我翻開書冊,好像面對著洶涌澎湃的大海,歷史的浪潮滾滾而來。民族的文化,在這里凝聚;民族的精神,在這里顯現(xiàn) 我閱讀,我與歷史人物共席對話。我閱讀,我和時代風云同聲呼喚。我思,我問:是誰推動著歷史的車輪

          我掩卷沉思,我若有所悟。從孔夫子到孫中山,有多少英雄豪杰匡扶正義,有多少志士仁人追尋真理。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的屈原,“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄!钡睦畎,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)橹褡謇鎳I心瀝血,他們?yōu)橹褡遄饑蓝I身成仁。他們是民族的英雄,他們在為民族的生死存亡而戰(zhàn)!

          然而,這就是答案么?歷史,就是英雄好漢的演兵場嗎?

          偉人的話在我耳旁回響:人民,只有人民,才是創(chuàng)造歷史的真正動力。

          是那些無名的平民,在大澤鄉(xiāng)揭竿而起,在虎門灣引水銷煙……是那些樸實的百姓,將心血熔煉成兵馬俑,用汗水鑄就萬里長城……是的,是人民的意愿造就了英雄,是人民的力量推動著歷史的車輪滾滾向

          我感慨,我贊嘆,那些威名遠揚的英雄豪杰,因為他們演示著人民的壯舉,所以他們才在歷史的'畫卷上書寫濃重的一筆;那些流芳百世的志士仁人,因為他們呼喊著人民的心聲,所以他們才在歷史的柱石上鐫刻下深沉的印記

          當我翻到書卷的最后一篇“武昌起義的炮聲”,已是華燈初上時分,電視里正在熱播連續(xù)劇《走向共和》,屏幕上正在演繹著慷慨悲涼的壯劇。

        《中華上下五千年》讀書筆記范文5

          在華夏廣袤的大地上,我們的祖先以偉大的創(chuàng)造力、強大的生命力和巨大的凝聚力世世代代繁衍生息,歷盡磨難,從遠古走到現(xiàn)代,從蒙昧走向文明。五千年來,中華民族走過了一條不尋常的道路,鑄成了燦爛的中華文明。

          馬克思曾說過:"歷史就是我們的一切。它反映人類改造自然、改造社會中華上下五千年、不斷推進文明進步的歷程。今天的世界是過去世界的繼續(xù)和發(fā)展,如果割斷歷史,就不能全面地、正確地理解現(xiàn)實和展望未來。"歷史是我們的過去,我們沿著一代又一代人的足跡,才發(fā)展到今天高度文明的社會。我們血液里流淌著傳統(tǒng)文明的精華,凝結(jié)著華夏兒女改造世界的不朽功業(yè),更蘊涵著博大恢弘的民族精神。一位古希臘哲學家說過:"一個遠離歷史文明、頭腦中失去這方面知識的人是貧窮的。"

          作為中國人,我們只有全面了解民族的`歷史,才能更好地把握今天,創(chuàng)造明天。因此我們特編本書,擷取了最能反映中華文明面貌的題材,以生動簡潔的敘述和形象逼真的插圖將浩繁的史籍活脫出一個適于讀者輕松閱讀的氛圍。本書能夠幫助讀者增加知識含量、開闊視野。真正成為一個優(yōu)秀的炎黃子孫!

          一千個讀者有一千個哈姆雷特,自己讀文章讀書的感覺是和別人不一樣的,寫讀后感最好是實際寫自己的感悟。

        《中華上下五千年》讀書筆記范文6

          書中隋唐時期的孫思邈從小就看見很多人年紀輕輕便被病魔奪走了生命,他看著親人們哭天喊地悲痛欲絕的情景,心里十分傷感,他心里便萌發(fā)了一個念頭:要是能救了一命多好!黃金能夠用錢買到,而人的生命是哪怕用黃金也買不到的。于是他有了一個宏偉的志向:我要認真學醫(yī),做個好醫(yī)生,為成千上萬人解除痛苦,也為他們的親人解除痛苦。在宏偉志向的驅(qū)使下,孫思邈發(fā)憤學習,認真鉆研,掌握了許多知識,達到了廢寢忘食、孜孜不倦的地步。孫思邈不僅醫(yī)術(shù)好,醫(yī)德也很高,他把自己學到的醫(yī)學本領完全奉獻給了那些窮苦的百姓。他不會因病人交不起診費,就把病人拒之門外,見死不救。相反,他經(jīng)常給許多病人義務治療,還把藥送給他們,對于遠道上門求醫(yī)的病人,他還騰出房子讓他們居住,親自為病人熬湯端藥,勝似對待自己的親人。只要有人請他出診,他總是有求必應,不管是風雪彌漫,還是夜深黎明,立即趕往醫(yī)治。

          經(jīng)過長期的實踐和研究,孫思邈積累和搜集了大量簡便有效的藥方,于是他把這些藥方匯集起來,編成了一部名書叫《千金要方》!扒Ы稹钡囊馑季褪钦f,書里所載的藥方都是十分寶貴的。這時孫思邈已經(jīng)七十歲了。到了整整一百歲的時候,孫思邈又把他后三十年積累的方子編成了另一本書《千金翼方》!耙怼本褪禽o助的意思,就是用它來彌補前一本書的不足。在這兩本書里,孫思邈一共記載了六千五百多個方子,為后人提供了幫助。他救了無數(shù)人的生命,他十分偉大,令我無比欽佩。

          這本書里的歷史故事也令我永生不忘。

          隋朝的第二個皇帝楊廣是一個暴君,他是隋朝創(chuàng)始人楊堅的二兒子。楊廣和楊堅的弟弟楊素合謀奪權(quán)。楊廣先假傳圣旨處死了哥哥楊勇,又毒死了他的八個兒子。楊廣和楊素一直秘信往來,不料楊素的一封信被粗心的宮女送到了楊堅那兒,楊堅發(fā)現(xiàn)了他們的計謀。眼看楊廣稱帝的夢就要失敗,楊廣不甘心,把宮女們趕到別的房間,然后竟然將自己的爸爸活活殺死在床榻之上。楊廣又一不作,二不休,還殺死了自己的六個弟弟。楊廣是踩著父親、兄弟和成千上萬人的尸體才登上了皇位。登上皇位以后,他大舉興建宮殿,遠從江西運來木材,做柱子用的大木頭,架在車上,兩千個人才能拉一根木頭到中原。生鐵鑄的`車輪,碰到淤泥便深深地陷下去,在崎嶇不平的道路上寸步難行,肩上的繩索深嵌入肉中,上半身彎得差不多跟地面平行,無數(shù)的百姓累死在運木途中。楊廣富麗堂皇的乾元殿就是用無數(shù)百姓的血汗和生命換來的。在我眼里,楊廣是一個殘暴無情的君王。這樣的君王最終得到了應有的報應,被自己的人民殺死了。

          在歷史長河中有偉人有暴君,有和平有戰(zhàn)爭,有寬容也有仇恨,我們應該學習偉人的精神和品質(zhì),把我們的中華文明光揚光大!

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