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《尋找不一樣的教育》讀書筆記
當仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。千萬不能認為讀書筆記隨便應付就可以，下面是小編收集整理的《尋找不一樣的教育》讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于教研，專家一直都是向我們推薦國外的著作，不知道為什么，一直不太喜歡看英譯中的著作，覺得讀起來有點像劉墉先生所以說的，假洋餐，也就是中飯冷吃，不太習慣。
所以教育著作我選擇了《不一樣的教育》，里面的教育敘事寫的就是我們山區一線學校真實，樸素的教育故事。
當中的每一個教育故事都非常真實地展露了我們當前的教育常態。當中每一個生動的人物都好像是在自己的身邊學生一樣歷歷在目。而當中王老師的敘事細節里面每一個細節感覺都在我的教學生活當中都有出現，但是我們在自己的教學工作中我們沒有向王老師這樣子，把我們的教學故事細膩地準確地捕捉起來，轉變成跳躍式的有生命力的文字。
看完這一本書以后，感覺自己就像進行了一場教育生涯的洗禮，當中過往的一些教育倦怠，仿佛都給它的文字洗刷一遍，感覺心里純凈了、和諧了！
王老師，他把生活與教學融為一體，把學生的學習生活與自己的教學生涯融為一體，我們的班主任工作，學生的心里世界，很多時候我們都不能夠時刻捕捉到。但王老師不一樣，他時刻關注到班上的每一位同學的狀態，這是值得我們每個班主任所望塵莫及的。
如王老師所說的，如果教學就是純粹的，為了讓孩子能夠提高成績，那我們就失去了教學的真正的意義，教育本身就是以人為本的一項神圣使命，教學的真正目的，就是培養孩子們的人格的發展，也就是他們性格的培養。作為班主任，我們是否能像像王老師那樣，時刻留意著班上每一位同學的心里狀態，生活狀態，學習狀態，精神狀態，那樣我們才能深入學生的內心，真誠地教育他們的靈魂。那才是我們教育的宗旨。
當城市化不斷地侵食著當代農村教育的時候，優秀的學生，優秀的老師不斷大批涌進現縣城學校，私立學校。作為一名山區初中的英語老師以及班主任，心里有一種莫名的沉重。孩子們不出去，是否代表著落后？老師們不出去，是否也代表著退步？留下來的學生惶恐，留下來的老師也迷茫！
時代在變，但是我們育人的心沒有變。我也不清楚職業倦怠，什么時候就開始在我們的心中埋下種子，生根發芽，我不知道哪一天他會把我們教師的內心，在悄無聲息中慢慢侵蝕掉！
我開始審視自己的教育方式，到底是我們現在的教育模式出了問題？還是我自己的教育方式出了問題？是我班主任的方法，跟王老師的對不上號，還是我根本沒有做到像王老師那樣的，感悟到教育的真諦！
其實王老師已經把方法教給我們了，要轉變一個學生最好的方法就是走進學生的內心，師生之間有了真正的信任，溝通，交流才有不一樣的教育，才有不一樣的故事。我們應該像王老師那樣，把我們的教育故事，一個一個地串寫起來，把他們變成一條溫潤的珍珠，用它來紀念，我們教育的價值�。豪蚶颍�
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