讀書筆記作文合集六篇
讀完一本名著以后,你有什么領悟呢?此時需要認真思考讀書筆記如何寫了哦。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的讀書筆記作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀書筆記作文 篇1
傳統的幼兒園繪畫教學以幼兒習得繪畫技能為目標,注重臨摹訓練。以畫的象不象作為繪畫的評價標準。教學內容也按老師意圖基本固定,總體上可以說是一種帶有封閉式的技法訓練。在大力提倡創新的今天,這種封閉性之繪畫教學顯然是應摒氣的,必須加以改革。那么,作為幼兒繪畫活動的指導者到底應做些什么呢?也就是說到底應該如何指導幼兒的繪畫活動呢?
一、更新繪畫教育活動觀念
繪畫活動要以幼兒發展為中心,以促進幼兒發展為根本目的,教師要突破以傳授知識技能為主要目標的傳統繪畫教學的束縛,挖掘繪畫活動的素質教育功能,注重幼兒個性、創造力、成功感,繪畫興趣和習慣等有益于幼兒終身發展的大目標的培養,繪畫活動內容要以幼兒發展為中心,不一定從技能開始,也不一定從臨摹開始,幼兒畫畫完全是一種游戲,一種能獲得快樂的活動。他們全然不知要畫得怎樣才好,只要自己快樂就行,所以教師要將選擇內容之出發點由以老師為主的“我要他畫什么”轉到以孩子為主的“孩子想要畫什么”上來。……
二、善于激發幼兒的繪畫興趣
1、開展多種形式的繪畫活動,提高幼兒繪畫興趣。
小班幼兒受年齡之限制,小肌肉發展還不完善,同時對一項單一的活動興趣不能持久。所以在這學期我們開展了多種形式的繪畫活動,讓幼兒對繪畫活動始終保持著濃厚的興趣,比如:“手掌印畫”、“拓印圖形”、“紙團壓印”、“泡泡畫”,以及“涂色”等活動。我們把這些稱之為玩色活動。孩子們在玩的過程中運用多種感官去接受色彩的刺激,對色彩產生一種情緒表達的需要和欲望。
2、在教學中運用趣味形象語言提高幼兒時繪畫興趣。
小班幼兒在繪畫過程中,不會邊觀察邊畫,往往急于求成,畫出的作品往往粗糙、散亂,有的孩子則表現得無從下手,有畏難情緒。這就要求我們教師盡可能地運用形象性之語言概括出事物的主要特征,幫助幼兒掌握繪畫要領,使其大膽地作畫。
三、正確評價幼兒的作品
幼兒繪畫教學是以“促進幼兒身心發展”為目的的,決定了我們對幼兒作品的評價標準,必須建立在尊重幼兒創作意圖和繪畫心理的基礎上,只要是幼兒能夠解釋的作品我們都應該給予肯定,評價的目的在于激了幼兒繪畫的興趣和積極性。使幼兒感受到自己的進步,發現自己之能力和才干,讓幼兒體驗到成功的快樂,從而促進幼兒發展,因而教師要用肯定的方式評價幼兒的繪畫活動,多鼓勵、多表揚而沒有否定和批評。教師要發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒激勵性評價,充分挖掘幼兒繪畫作品中成功的東西給予積極肯定,如對小班小孩子說“畫得真有趣”、“與別人不一樣”,或者說:“如果怎么怎么樣就更好了!鼻f不能打擊幼兒的積極性。
總之,一堂成功的繪畫教育活動,應讓幼兒在看看、說說、畫畫中得到智力、個性的發展,獲得成功的滿足。
讀書筆記作文 篇2
人們常說“不到長城非好漢”,一放暑假,我和爸爸媽媽就來到了北京,登上了長城,體驗了一回當好漢的滋味。
那天清晨,一切準備就緒,我們坐車來到了八達嶺長城腳下。抬頭仰望:長城,好似一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之中;又如一道堅不可摧的屏障靜靜地守衛著祖國大地。如織的游人緩緩前行,與巍峨的長城相比,顯得是那樣渺小。
我們迫不及待地加入了登長城的隊伍。山路時而平坦,時而坎坷?部罆r,每走一步,都要花很大的力氣。漸漸地,我感覺雙腳越來越不聽使喚,腳步也越來越沉重。我咬牙堅持著,一步一步向上攀登,終于來到了一個烽火臺上。踏著腳下平整的青石磚,撫摸著被歲月侵蝕的城墻,沐浴著習習的山風,我的眼前仿佛出現了一幅幅震撼人心的畫面:在這險要的地勢上,我們的祖先正肩挑手扛,把這一塊塊沉重的磚石運上山來,筑起這磅礴的氣勢;匈奴來襲,霎時,一個個垛口狼煙四起,一支支弓箭從這里射出,一場腥風血雨就此拉開……
時間在我的思緒中悄然飛逝,直到耳邊傳來了爸爸的呼喚:“走了,我們要跟上隊伍下山了!蔽疫@才回過神來,跟著大家下山。再次抬頭仰望游龍一樣匍匐于連綿不斷的山脊上的長城,我的心中充滿著無比的自豪。長城,是一部可歌可泣的史詩,是中華民族的偉大象征。昨天,祖先用他們的聰明才智建起了這偉大的工程;今天,我會努力學習,克服各種困難,迎接各種挑戰;明天,我會盡我所能,筑起我們心中的長城——一個更加強盛、偉大的祖國!到那時,我將會是一個真正的好漢!
讀書筆記作文 篇3
當你看到《放學后的課程表》這本書時,你一定很驚奇,封面上為什么會有一只奇奇妙妙的校園老鼠給小男孩講故事。這是怎樣的一只老鼠?它又給小男孩講了哪些故事呢?
這本書介紹了許許多多的故事:打嗝兒—一年級老鼠講的故事,你猜,我手里是什么—巡夜警衛室老鼠講的故事……我最喜歡的是第六個故事:學校好可怕—音樂教室老鼠唱的歌。故事是說五條鼻涕蟲覺得學校好可怕。為什么學校會可怕呢?因為學校里每個教室里都有鹽。語文課在學習“鹽”這個字,試驗室里在做溶化鹽的試驗,音樂室里大家在唱鹽的歌。鼻涕蟲如果碰到鹽就會死掉,所以它們在學校開放日參觀完校園后爭先恐后,以最快的速度逃離了學校。
這本書每一篇都是一個小故事,故事是按一年級、二年級這樣的順序排列的。那只校園老鼠曾經經歷了一場大火,其他老鼠都死了,只有他活下來。校園老鼠都很喜歡講故事,他們在每年的春天、夏天和冬天都舉辦故事會,可是現在只有它一只老鼠,所以它就給小男孩講了以前那些老鼠給他講的故事?傊,每個星期一,它都給小男孩講故事,小男孩從沒有把這個秘密告訴別人。這就是小男孩星期一放學后的課程表。我覺得這本書非常好看。希望你們也能喜歡。
讀書筆記作文 篇4
“在漫長的人生路上,每個人都會有許多事不能如愿以償,幼兒教師 讀書筆記。心理素質好的豁達開朗,沉著應對,于是成功了;心理素質差,煩惱纏繞,難以自拔,于是倒下了。就像一個木桶,它的盛水量,不取決于最長的那塊木板(智商),而取決于最短的那塊木板(情商)!焙糜姓芾淼囊痪湓,從這句話中我明白孩子的任何一個小改變在你眼中都要看成是珍寶,對他的改變就像發現新大陸一樣那么驚喜。孩子年紀小人生的路還很漫長,我們不要給以孩子過高的期望。其實,你的孩子就是你的孩子,沒有必要總去和別人的孩子比。任何比較都是有害的。每一個孩子都有自己的個性,每一個孩子都應該在他實際的基礎上發展,而不是作別的孩子的復制品。所以當他學會寫第一個字.講第一個故事的時候,我們應該從孩子自身的角度出發,把他的過去和現在拿來進行比較,哪怕是有了小小的進步和改變我們都要真誠地給孩子鼓勵和支持。不要吝嗇你的那句“你真棒”雖然他寫的這個字在你的眼里寫得不是很好,遠遠達不到你所要求的。但是作為愛他關心他養育他的父母,更不應該有這樣消極的想法。應該用你的溫暖去呵護他成長,讀書筆記大全《幼兒教師 讀書筆記》。
其實,孩子們每天都在尋找別人的理解,盼望公正的評價。人對生存價值的需要比生存本身更加強烈。當孩子被貶損得一無是處時,就會表現出明顯的抑郁,既影響健康,還會產生厭世情緒,甚至會做出傷害自己或他人的極端舉動。就像那些常被列在調皮鬼一類里的孩子,為什么他們總是在犯錯之后還是改不過來?其實他們的.心并不是真的很壞!一直想和老師作對!而是我們給了他們認為不平等的“待遇”。他是這么想的:大家都不喜歡我,連老師都說我不聽話。干脆壞到底吧誰也不敢來惹我!這樣總比悶著好。這樣的例子我身邊也有發生:我班有一個小孩很好動,跟人家接觸的時候動作特別粗魯,常傷害到別人,他的力氣也比較大,常喜歡起腳踢向別的小朋友。他的行為在我看來是一種無奈的發泄,因為大家都不跟他玩所以心里很難受。其他老師對他的態度都是很嚴厲的。有一次,我上課我故意點他起來回答問題時,發現他的答案是最好的,我在全班小孩的面前夸張地表揚他“哇噻!你真了不起!真是太棒了!”接下來他像變了一個人很安靜專心地做每一件事。我讓讓他把教室里的油畫棒盒疊好,他一個人忙得滿土大汗直到把所有的盒子疊整齊!之后還問我“老師,還有什么事需要我幫忙的嗎?”當時我對他的舉動感到無比的震驚!確實,我給他的信任讓他感到很自信和驕傲,因為老師已經認可他是個能干的孩子了!
我相信在以后的日子里我會常告訴孩子們,你真棒!!
讀書筆記作文 篇5
《平面設計配色全攻略》全書的內容分為兩部分:第一部分是平面設計配色的基礎知識;第二部分是平面設計配色應用!镀矫嬖O計配色全攻略》第二部分從廣告招貼、書籍雜志、品牌形象、產品包裝四方面進行講解。而且每一方面書本都給出6個范例進行詳細描述。這次我就從第二部分談談我的心得體會。
1、配色前必須就配色方案進行受眾的好感度調查。很多人認為配色是根據自己的喜好或通過設計者對色彩的感覺來決定的,其實不是這樣的。一般來講,沒有根據的東西是不能采用的,即使有很強的視覺沖擊力,但不是推廣對象具備的特點,受眾同樣沒有好感度,那就是設計失敗了。
例如,廣告招貼的范例1,該招貼為一款女性日用品的廣告。它以“海洋微風”為宣傳主題,因此廣告整體感覺應迎合輕柔的特點,采用統一的淡柔的粉色調。所以根據對受眾好感度的調查我們可以主打低色量,選取對立樣式,并盡可能采用淺色背景。如果我們單憑色彩的識別性進行配色,固然是高色量比低色量視覺沖擊力強、散開樣式比對立樣式令人自由輕松愉快、深色背景比淺色背景更能增強產品的識別性。但當三者組合在一起我們看上去的效果感覺就很差,設計失。
所以在配色前首先進行受眾的好感調查是必須的。
2、為書籍雜志的設計包裝前必須閱讀該書。每本書籍雜志的內容都不盡相同,每本都有屬于自己的靈魂,所以為書籍和雜志進行包裝設計一定要通閱該書。
例如:科幻小說《幻想》。該書的包裝設計由CG完成,是一本視覺識別及受眾的好感度都達到5星的作品。雖然本人沒有閱讀過那本書,但從書名和封面來看,該書定位為幻想、深邃、魅惑的感覺,精良的人物圖像非常吸引眼球,色調也充滿魔幻感。使人一看到該封面就想對該書的內容一探究竟。該書的設計是成功的。
3、配色時要注意色彩與包裝物的照應關系。最好使人一看外包裝就能夠基本上感知或者聯想到內在的包裝為何物。
從行業上進,食品類正常的用色其主色調鵝黃、粉紅來表述這樣給人以溫暖和親近之感。如產品包裝的范例《奶昔》。當然,其中茶,用綠色不少,飲料,用綠色和蘭色的不少,酒類、糕點類用大紅色的。,日用化妝品類正常用色其主色調多以玫瑰色、粉白色、淡綠色、淺蘭色、深咖啡色為多,以突出溫馨典雅之情致。如產品包裝的范例《Bliss女性日用品》。服裝鞋帽類多以深綠色、深蘭色、咖啡色或灰色為多,以突出沉穩重典雅之美感等。
由于人的視覺器官在觀察物體時,最初的20秒內,色彩感覺占80%,而其造型只占20%;兩分鐘后,色彩占60%,造型占40%;五分鐘后,各占一半。隨后,色彩的印象在人的視覺記憶
中繼續保持。好的商品包裝的主色調會格外引人注目,誘導消費者通過色彩和諧的商品包裝,聯想到商品的精美動人之外,從而產生購買欲。
因此,我們在商品包裝設計時,應該注意到色彩的重要作用。
讀書筆記作文 篇6
其實坦白的來講,我捫心自問并不是一個愛讀書的人,我更愛把時間用來堆砌我自己的愛好,比如吃喝玩樂。所以我本想著這次的讀書任務我會完美的應付差事,可當我翻開這本書準備做做樣子之后,竟一頁接一頁地看下去。
我慶幸這本書并不如我想象的那樣艱澀難讀——它是由無數個完整的小故事組成。
偶爾一章能給你帶來人生的啟迪,偶爾一章能讓你聯想到自己的人生過往,也許偶爾一章的確如同流水,毫無營養,那你就把它當做宴席前一杯清腸的白水也未嘗不可,無傷大雅。
當初選這本書是因為同名的電影,被其中形象鮮明的人物的情感糾葛所吸引,索性就要這本看看更完整的故事情節和人物糾葛。原著中有電影所描繪的茅十八、荔枝、豬頭、陳末,但是他們并沒有同時出現在一個場景一章故事中,電影將他們安排在一起,更加加劇了戲劇沖突和情感糾葛。
就比如說豬頭的愛情,愛美之心人皆有,平凡的豬頭心中也住著一個女神,一個他所向往的對象,即電影中的燕子,原著中的崔敏。豬頭的確很笨很傻,但讀過故事后的你會發現這個豬頭傻的可愛笨的執著,你也會慢慢喜歡上這個傻傻的男孩。在從這些人之中,你也不難發現,其實其中有許多人是敬佩著他支持著他的。
試問你假如是他,你有沒有追求女神的勇氣,有沒有為了幫女神還錢白天做家教晚上找活干的毅力,有沒有從眾多世俗白眼中逃生的忍耐力?也會有人說,我外貌條件尚佳,追女生只需覆手之間?墒侵灰闶侨,就會有薄弱之處。在薄弱之處,你是不愿提及讓人觸碰,還是能在弱點之中不懈努力,即使遍體鱗傷也在所不惜。
我們就像書中描繪的那一個個形態各異,經歷不盡相同的普通人,有著自己的小缺點,也有讓人愛的小優點,但是如果我們敢于邁出改變自己挑戰自己的那一步,才算得上是光芒萬丈的青春。
“我發現一個重要的訊息,女孩想我的時候,都是在打電話的時候哭。媽媽想我的時候,都是在掛電話后哭。”
這是我在書中摘的一句話。也是我在全書中,記憶的最深的一句話。
假如我在四五年前看到這一句話,一定“哦”的一聲就過去了。時光不等人,我已經20歲了,雖然依舊是青蔥年華,但并不代表無知懵懂。我大概懂得了其中的道理。
女孩和你在一起更多是把你當作依靠、傾訴的對象或者就是能帶給她快樂的一個人(我認為能讓人快樂已經是對一個人天大的贊美了)。
而母親往往是你的依靠,是被傾訴的對象,是讓你快樂的人。這大概就是原句描繪的情況。被依靠者無論本身是否強大,都要顯得強大,因為有人在依靠你。不知道所有人掛掉電話后的眼淚聚集在一起能否如江似海,但是我想,我們應該成為那個可以讓最親最愛的人依賴的人,成為他們的傘與臂膀。
還有一個故事,他叫王亦凡,身為曠課霸王卻為了學妹上通宵自習,并且節衣縮食送了學妹3000塊的戒指,學妹說這是她收到的最好的禮物,可轉眼間第二天就出國了。等幾年后張嘉佳再次與王亦凡相聚喝酒時,聽說王亦凡這四年來已經變成了女人殺手、墮落浪子,成就百人斬。20xx年王亦凡死亡,毛發牙齒全部脫落,肚臍深深腐爛,死因不明。后察王亦凡私人日記,學妹通過博客了解到王亦凡的情況,并為之擔心。為了持續引起她的主意,他一共編了189個女人,學妹的博客11次與他有關。
人被欲望控制成了癮,為了滿足自己欲望的快感偽裝自己。像他這種程度的雖屬個例,但是每個人成長的過程中都在偽裝。你是否知道交際花自己在家深夜也會痛哭流涕,過年回家開著寶馬的同鄉在外地也許正干著與自己所顯示的身價不符的工作,于你笑瞇瞇畢恭畢敬的下屬是否也在舔舐著自己的獠牙。種種不可避免,也無可厚非。
也許你的笑只是你穿的保護色,但請記住一點,癮不要被欲望控制,偽裝不要沖淡快樂,在偽裝過后你更需要卸下它,痛痛快快的真正的快樂。
因為你,值得。
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